摘 要：教師是人類靈魂的工程師，而班主任老師的作用更是不容小覷，作為班主任老師必須有自我提高的意識(shí)，督促自己不斷成長，這樣的心態(tài)才可能帶出面對困難不服輸、不放棄、堅(jiān)持不懈，習(xí)慣冷靜解決問題的學(xué)生。

關(guān)鍵詞：教師;教學(xué)模式;綜合實(shí)踐課

我是綜合實(shí)踐教育中心的一名老師，更是一名努力為學(xué)生成長鋪路的班主任。與前些年不同，現(xiàn)在說起我們這里，相信教育行業(yè)的前輩和同仁們都會(huì)明了。在我們中心的班主任工作和普通中小學(xué)的班主任工作是既相似又不同的，相似是作為班主任都要為孩子的成長傾注智慧和心力，不同的是我們與一批學(xué)生相處的時(shí)間只有五天，然后學(xué)生要一批又一批地更換，因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生不是某一個(gè)班，而是整個(gè)威海市的孩子們。

但由于校園的特色、課程種類的新穎多樣、前沿的教學(xué)模式，以及教師的個(gè)人魅力再加上細(xì)心、耐心與努力，都會(huì)讓看起來并不長的五天成為孩子們?nèi)蘸?，甚至一生的珍藏記憶，也成為很多孩子蛻變成長的新起點(diǎn)。

一、努力成為領(lǐng)跑者

作為教育中心的班主任，我們必須是前沿教育實(shí)踐的領(lǐng)跑者，我們必須是正能量的輻射者，必須是擁有強(qiáng)大內(nèi)驅(qū)力的帶動(dòng)者。我們需要把這五天當(dāng)成濃縮后的五天來過，因此我們需要比其他學(xué)校的班主任投入更多的體力，更強(qiáng)的毅力。最后一天的分享會(huì)上，孩子們真摯的分享總能在我耳邊回蕩：“我從來不知道在這方面我可以這么優(yōu)秀”“老師，您的軍被疊得真好，一直以為內(nèi)務(wù)整理是一件特別無聊的事情，但是這五天我像您所說的那樣用心去做，感覺真的樂在其中，并且看見干凈的屋子心情特別舒暢?！薄袄蠋?，我們班王××變得比以前更有責(zé)任感了?！薄爸x謝您老師，您讓我懂得面對困難的態(tài)度決定解決這個(gè)困難的潛在能力！”“老師，班會(huì)時(shí)間好短，感覺好多話要和您和大家說?！薄袄蠋煟覀冋娴牟幌胱吡?。”這些語言和感動(dòng)一直累積著、沉淀著，激勵(lì)著我在體悟式教育的道路上不斷成長。孩子們的感悟與蛻變并不是“說教或是嚴(yán)格的要求”，他們愿意接受自己的不完美并主動(dòng)去轉(zhuǎn)變，我想更多的是因?yàn)樗麄兊男谋挥|動(dòng)、被感動(dòng)過。因此這樣的改變是潛移默化的、是有溫度的、是有長久效益的。每一期我對孩子們的陪伴與細(xì)心，搭檔的老師都給予了特別的贊許，管理能力與管理方式也都得到了搭檔學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和同仁們的認(rèn)可與肯定。自2014年至今，我和很多孩子，還有當(dāng)時(shí)搭檔過的老師保持著聯(lián)系，他們的成長和改變對我來說更是我前行的動(dòng)力與鼓舞。

二、投入和收獲總會(huì)成正比

在來教育中心參加活動(dòng)之前，由于不夠了解，大部分孩子會(huì)有來“玩”的心態(tài)，所以我們的開學(xué)第一課特別重要，不但要激發(fā)學(xué)生參與各項(xiàng)活動(dòng)的興趣，更重要的是扭轉(zhuǎn)、擺正學(xué)生參與各項(xiàng)活動(dòng)的態(tài)度。讓孩子們感受到，這是一次難得的機(jī)遇，也是一次突破自我的挑戰(zhàn)。如果只是帶著玩的態(tài)度參與，收獲更多的只有開心;但如果沉下心來認(rèn)真去感受每一個(gè)活動(dòng)，挑戰(zhàn)每一個(gè)項(xiàng)目，會(huì)發(fā)現(xiàn)原來真的“一切皆有可能”，作為班主任要努力營造讓孩子們有心靈感悟和能夠獲得成長的氛圍。開學(xué)第一課的設(shè)計(jì)與周五班會(huì)的主題內(nèi)容相呼應(yīng)，根據(jù)學(xué)生的學(xué)情相應(yīng)的設(shè)計(jì)相關(guān)的問題，旨在激勵(lì)學(xué)生積極參與活動(dòng)。

三、潛力無限的小小管理者

班委的作用在班級(jí)管理中是不容忽視的，一個(gè)班有幾個(gè)優(yōu)秀的班委可以讓班主任的各項(xiàng)工作開展得更順利，而且事半功倍。在五天的時(shí)間里結(jié)合班級(jí)整體情況，各班委、舍長、輔助舍長定時(shí)交流，并且對他們的要求標(biāo)準(zhǔn)與其他同學(xué)相比是更多的，要有威信塑造的能力、溝通力說服力要提升、班級(jí)各項(xiàng)規(guī)定帶好頭、上傳下達(dá)要有思考，培養(yǎng)學(xué)生面對突發(fā)事件的應(yīng)變能力。每天都會(huì)根據(jù)班級(jí)整體表現(xiàn)進(jìn)行全班的小交流會(huì)，對班委的管理能力、孩子們的自信心以及完成下一個(gè)項(xiàng)目積蓄力量。

四、“問題”學(xué)生，不容小覷

每個(gè)班都會(huì)有課堂表現(xiàn)超級(jí)低落，課堂上喜歡叨擾別人，無組織紀(jì)律性或是平時(shí)學(xué)習(xí)成績很差但在這里表現(xiàn)很積極等特別表現(xiàn)的孩子，班級(jí)的凝聚力提升了，但也不能讓這樣的“問題”學(xué)生落隊(duì)。這一類學(xué)生在平常學(xué)習(xí)和生活中都容易是被批評(píng)的對象，這次聽到老師認(rèn)真的評(píng)價(jià)，肯定可以敞開心扉地談自己，便于老師從另一個(gè)角度了解學(xué)生，了解他們生活的困惑或者學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和困難。在最后一天的班會(huì)上設(shè)計(jì)了“我來點(diǎn)，你來夸”的環(huán)節(jié)，除了自己發(fā)現(xiàn)自己的改變，讓班上同學(xué)來說說他們的改變，增強(qiáng)“問題”學(xué)生的自信心，努力撕掉“問題”二字在他們心中的標(biāo)簽。后來的電話追訪，證明這樣的談話真的對這些孩子影響很大。

五、一起“演”好自己

一場好的電影會(huì)讓我們的心受到震撼久久不能平靜，一個(gè)感動(dòng)的畫面也會(huì)讓我們記住好幾年，若是自己親自經(jīng)歷的感動(dòng)或是震撼真的會(huì)珍藏一生，每每翻閱記憶，都會(huì)再次觸動(dòng)內(nèi)心柔軟的地方。我想讓孩子們撕掉自己身上的標(biāo)簽，真誠地“演”出自己認(rèn)為最好的一面。用五天的時(shí)間一起驗(yàn)證“一切皆有可能”。在他們的內(nèi)心深處埋下充滿能量的種子，在后續(xù)回到原來學(xué)習(xí)和生活中后慢慢生根發(fā)芽。

每一期當(dāng)班主任也都會(huì)給自己班孩子上綜合實(shí)踐課，校領(lǐng)導(dǎo)為我們每位老師設(shè)置的目標(biāo)是一專多能，主要研究方向是陶藝，2016年參與編寫綜合實(shí)踐活動(dòng)課程《文化創(chuàng)意》教材并出版：參加威海市教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題《基于核心素養(yǎng)的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程體系建設(shè)與教學(xué)實(shí)踐研究》并順利結(jié)題;2016年獲威海市中小學(xué)生才藝大賽教師組一等獎(jiǎng)。今年的教學(xué)目標(biāo)是跨學(xué)科教學(xué)的挑戰(zhàn)，在領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下感覺自己成長得更快速，“演”出最好的自己。

六、結(jié)語

不會(huì)忘記每一次送學(xué)生時(shí)和孩子們對視后彼此的不舍，但又會(huì)堅(jiān)強(qiáng)地笑著邊揮手邊豎起大拇指為他們?nèi)蘸蟮娜松佑?。這就是我作為班主任的付出與榮耀、感動(dòng)與收獲，作為班主任沉甸甸的幸福感。

作者簡介：張曉菁（1987.12—），女，山東威海人，漢族，本科學(xué)歷，二級(jí)教師，研究方向：綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。