2014年11期
刊物介紹
《新課程》雜志是國家新聞出版署批準(zhǔn),山西省新聞出版局主管,由山西出版集團(tuán)主辦、北京師范大學(xué)科學(xué)傳播與教育研究中心協(xié)辦的教育類學(xué)術(shù)期刊。本刊系山西省一級(jí)、國家二級(jí)期刊。面向全國公開發(fā)行的教育類期刊，應(yīng)課改而生，肩負(fù)傳播課改理念、交流課改經(jīng)驗(yàn)、展示課改成果的任務(wù)。是一份教育工作者教育教學(xué)的指導(dǎo)刊物和教育課程改革的研究刊物。本刊遵循“傳播新理念、交流新經(jīng)驗(yàn)、推廣新方法、促進(jìn)新發(fā)展”的方針，旨在全面提高廣大教育工作者的教學(xué)理論水平、人文素養(yǎng)，開拓視野。
新課程·中學(xué)
課改論壇
- 新課標(biāo)下初、高中物理教學(xué)銜接策略的探討
- 加強(qiáng)初中數(shù)學(xué)課堂互動(dòng)創(chuàng)新的措施探究
- 響應(yīng)新課改要求，強(qiáng)化全新的英語教學(xué)理念
- 小班化環(huán)境下提高生物學(xué)教學(xué)效率的策略
- 關(guān)于構(gòu)建初中物理高效課堂的探索與實(shí)踐
- 新課改視域下高中地理高效課堂的構(gòu)建策略研究
- 如何在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性
- 試論新課改下西藏生物教學(xué)改革
- 讓自主學(xué)習(xí)走進(jìn)初中音樂課堂
- 如何在初中歷史課堂中搭建自主學(xué)習(xí)平臺(tái)
- 地理特色課堂之分組合作式學(xué)習(xí)探究
- 小組合作學(xué)習(xí)模式下的語文課堂
- 小組合作學(xué)習(xí)模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 試論合作學(xué)習(xí)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 聾校初中生作文語言“靚”化技巧
- 淺論如何在政治教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 語文教學(xué)當(dāng)以立言為本
- 新課標(biāo)下高中美術(shù)鑒賞教學(xué)方法探索
- 淺談關(guān)于中學(xué)生英語聽力的培養(yǎng)
- 初中生物教學(xué)過程中學(xué)生主體的實(shí)現(xiàn)
- 優(yōu)化英語課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)有效性
- 淺議高考英語讀寫任務(wù)型作文的應(yīng)對(duì)策略
- 培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力
- “四步走”制訂初中思想品德課教學(xué)目標(biāo)
- 智慧引領(lǐng)初中學(xué)子 激情點(diǎn)燃語文課堂
- 也談歷史學(xué)科網(wǎng)絡(luò)資源整合的意義
- 淺談在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行德育滲透
- 淺談初中地理課堂教學(xué)中的師生互動(dòng)
- 啟發(fā)—探究式教學(xué)模式在地理教學(xué)中的運(yùn)用
- 提升九年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課效率的教學(xué)策略
- 淺談中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的問題設(shè)置與學(xué)生的思維訓(xùn)練
- 高中政治創(chuàng)新教學(xué)的探索
經(jīng)驗(yàn)交流
- 給語文老師的三點(diǎn)建議
- 初中政治教學(xué)之我見
- 淺談信息技術(shù)在語文課堂上的妙用
- 新課改下高中數(shù)學(xué)教學(xué)的反思
- 關(guān)于提高高中歷史教學(xué)效率的建議
- 扎實(shí)開展教學(xué)反思，有效促進(jìn)校本教研
- 談?wù)劤跞瘜W(xué)復(fù)習(xí)的路子
- 冰凍三尺，非一日之寒
- 多媒體在初中生物教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 淺析初中語文教學(xué)中如何實(shí)施情感教育
- 課改心得體會(huì)
- 上好初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)課需要注意的幾個(gè)問題
- 推動(dòng)政治課自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維品質(zhì)
- 化學(xué)教學(xué)中學(xué)生思維品質(zhì)的培養(yǎng)
杏壇沙龍
教學(xué)研究
- 淺談?wù)Z文教學(xué)中文學(xué)作品鑒賞能力的培養(yǎng)分析
- 淺談地理學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 初中科學(xué)課小組合作學(xué)習(xí)管理的有效策略探討
- 借力多媒體技術(shù)，助力初中化學(xué)教學(xué)
- 淺談?dòng)⒄Z歌曲在英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 參與式教學(xué)法在九年級(jí)化學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用研究
- 新課程改革下高中英語高效課堂的行動(dòng)研究
- 基于初中生物教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生提問能力的幾點(diǎn)思考
- 如何提高高中籃球選項(xiàng)課教學(xué)質(zhì)量
- 淺談信息技術(shù)與初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的整合
- 初中政治課突出“情感、態(tài)度與價(jià)值觀”教學(xué)目標(biāo)的探析
- 在課改中摸索前行
- 新課程改革下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)
- 探討如何提升初中畢業(yè)班物理復(fù)習(xí)課的效率
- 怎樣在新形勢(shì)下提高學(xué)生對(duì)美術(shù)課的興趣
- 以導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)，助力學(xué)生“學(xué)與思的綻放”
- 初中語文教學(xué)中探究性閱讀研究
- 基于“同伴問診”的課改教學(xué)管理調(diào)研報(bào)告
- 如何培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣
- 平臺(tái)互動(dòng)方式在初中思想品德復(fù)習(xí)課中的實(shí)踐與思考
- 農(nóng)村初中數(shù)學(xué)教師教學(xué)設(shè)計(jì)方面存在的問題及對(duì)策分析
- 淺析初中英語教學(xué)現(xiàn)存問題及解決方法
- 初三英語復(fù)習(xí)教學(xué)中存在的誤區(qū)與對(duì)策
- 課堂教學(xué)中如何閱讀學(xué)生的批判性思維
- 高中英語教學(xué)中“差異教學(xué)”之管窺
- 語文課堂如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力
- 高中數(shù)學(xué)猜想及其培養(yǎng)途徑
- 論地理解題中的一些技巧
- 淺析初中語文教學(xué)中學(xué)生想象力的有效培養(yǎng)
- 談高中物理實(shí)驗(yàn)的教學(xué)改進(jìn)策略
百花園地
- 閱讀，如何讓學(xué)生悅在其中
- 將提問權(quán)交給學(xué)生
- 閱讀文探究與反思
- 影響中學(xué)生羽毛球?qū)W習(xí)興趣的因素分析
- 淺析初中英語教材中的文化教學(xué)
- 源頭活水
- 初中素描教學(xué)幾個(gè)重要的基本點(diǎn)
- 初中信息技術(shù)教學(xué)中數(shù)字化資源應(yīng)用的研究
- 簡筆畫在英語課堂的簡單心得
- 讓翻轉(zhuǎn)課堂提高初中生英語自學(xué)能力
- “跑道沿”的平衡木教學(xué)設(shè)計(jì)
- 高中語文自讀文本教學(xué)
- 淺談如何實(shí)現(xiàn)縣域城鄉(xiāng)教育的均衡化發(fā)展
- 教材之石可攻議論文寫作之玉
- 淺議在高中思想政治教學(xué)中合作探究教學(xué)模式的應(yīng)用
- 如何為缺憾的藝術(shù)“出彩”作準(zhǔn)備
- 課外閱讀為學(xué)生打開了另一扇窗
- 在語文教學(xué)中滲透心理健康教育
- 中學(xué)化學(xué)生活化教學(xué)的實(shí)施策略
- 農(nóng)村初中化學(xué)課堂電子白板使用心得
- 協(xié)同學(xué)習(xí)方法在高中體育教學(xué)中的運(yùn)用研究
- 課內(nèi)比武 真我風(fēng)采
- 基于“宏微符”三重表征對(duì)學(xué)生掌握化學(xué)方程式的思考
- 農(nóng)村初中語文教學(xué)中如何滲透生命意識(shí)
- 從教案到學(xué)案
- 探討通感審美模式應(yīng)用在初中美術(shù)教學(xué)中的有效性
- 淺談高三歷史一輪復(fù)習(xí)中的五“注”
- 讓材料的“活水”激蕩起來
- 初中英語閱讀教學(xué)中詞塊教學(xué)法的運(yùn)用
- 淺談做好中小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過渡
- 背越式跳高騰空過桿階段教學(xué)之我見
- 中學(xué)美術(shù)教育專業(yè)色彩教學(xué)模式及其創(chuàng)新對(duì)策
- 談單色裝飾繪畫教學(xué)中學(xué)生聯(lián)想能力的培養(yǎng)
- 淺談對(duì)聯(lián)教學(xué)
- 新課程下教師不應(yīng)獨(dú)具“匠心”
案例展示
課堂內(nèi)外
- 在物理教學(xué)中滲透物理學(xué)史教育
- 文言語法知識(shí)在文言文教學(xué)中的滲透
- 基于初中生數(shù)學(xué)空間思維障礙分析的教學(xué)策略探討
- 淺談思想品德課學(xué)生自育能力的培養(yǎng)
- 淺談初中英語學(xué)習(xí)方法轉(zhuǎn)型的重要性
- 例談在初中生物概念教學(xué)中滲透學(xué)科觀點(diǎn)
- 關(guān)注生成，讓課堂充滿生長的氣息
- 創(chuàng)設(shè)課堂情境 提高生物學(xué)習(xí)興趣
- 淺談初中思想品德中的德育滲透
- 初中作文指導(dǎo)的誤區(qū)探討
- 提高歷史課堂教學(xué)趣味性淺談
- 如何提高課堂教學(xué)的效率
- 多層面激發(fā)初中歷史課堂的新氣息
- 借助網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，構(gòu)建信息技術(shù)高效課堂
- 試論在初中美術(shù)教學(xué)中如何有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 培養(yǎng)文化意識(shí)，提高跨文化交際能力
- “先學(xué)后教”，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力
- 構(gòu)建“和諧課堂”芻議
- 多方互動(dòng)交流，深化認(rèn)知體驗(yàn)
- 思想政治課中的情感教育
- 例談物體受力分析教學(xué)
- 淺談初中英語興趣課堂
- 傳統(tǒng)文化在初中教學(xué)中的滲透分析
- 基于微課的初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)
- 淺談?wù)Z文閱讀教學(xué)中的德育滲透
- 汝果欲學(xué)詩，工夫在詩外
- 淺析農(nóng)村初中信息技術(shù)教學(xué)
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中教學(xué)資源的有效整合探究
- 初中物理實(shí)驗(yàn)室教學(xué)與科學(xué)意識(shí)培養(yǎng)
- 強(qiáng)化教學(xué)模式創(chuàng)新，讓初中音樂教學(xué)闊步前進(jìn)
- 談?wù)剶?shù)學(xué)活動(dòng)的組織
- 初中地理教學(xué)中板圖板畫的應(yīng)用探究
- 調(diào)整英語教學(xué)策略 助力高效課堂教學(xué)
- 地理圖像在初中地理教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 如何構(gòu)建和諧教學(xué)
- 淺談“基于網(wǎng)”的初中英語教學(xué)優(yōu)勢(shì)
- 利用有效教學(xué)，讓初中英語教學(xué)更精彩
- 信息技術(shù)讓語文教學(xué)“活”起來
- 如何抓好初中化學(xué)教學(xué)
- 增強(qiáng)初中語文教學(xué)生動(dòng)性“三法”
- 課堂教學(xué)成敗因素淺析
- 倡導(dǎo)新型解題法 促進(jìn)高中化學(xué)教育
- 歷史教學(xué)中創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
- 英語教學(xué)中閱讀能力的培養(yǎng)
- 創(chuàng)新發(fā)展，實(shí)現(xiàn)幸福教育
- 探究多元智能理論在高中英語教學(xué)中的運(yùn)用
- 構(gòu)建高效的作文教學(xué)體系
- 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在初中歷史教學(xué)中的滲透
- 試論新時(shí)期高中英語教學(xué)新策略
- 多媒體技術(shù)在中學(xué)地理課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 如何構(gòu)建高中思想政治高效課堂
- 新老教材隱性因素比較分析
- 新課改下如何做好高中語文各個(gè)環(huán)節(jié)的工作
- 如何提高高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)質(zhì)量
評(píng)價(jià)研究
- 農(nóng)村初中生自主管理調(diào)查分析
- 淺析初中語文教育的人文化
- 高中美術(shù)鑒賞課有效教學(xué)探究
- 如何把中學(xué)生物課教“活”
- 高中英語教師如何提高學(xué)生的短文改錯(cuò)能力
- 新課標(biāo)下建設(shè)高中數(shù)學(xué)高效課堂的途徑
- 淺談對(duì)蘇教版高中語文教材人文性與工具性的整合
- 如何調(diào)動(dòng)學(xué)生有效參與課堂教學(xué)
- 輕松數(shù)學(xué)課堂氣氛，減輕學(xué)生壓力
- 高中生物探究教學(xué)模式中問題設(shè)置的研究
- 小議如何記憶單詞
- 淺談高中生物教學(xué)中的創(chuàng)新教育
- 新課改背景下高中體育與健康教學(xué)有效性探討
B課改論壇
- 英語教師課堂角色的轉(zhuǎn)換
- 新課標(biāo)下初中語文課堂教學(xué)水平提高的研究性對(duì)策
- 新時(shí)代教學(xué)背景下對(duì)于如何完善初中英語教學(xué)內(nèi)容的探討
- 情境教學(xué)法在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中體育教學(xué)改革淺談
- 淺談新課程背景下的高中化學(xué)有效教學(xué)
- 新課改下初中化學(xué)教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變
- 新課改背景下高中信息技術(shù)課堂教學(xué)模式思考與探索
- 內(nèi)地新疆預(yù)科班語文教學(xué)生活化雜談
- “希望在開放中放飛”
- 淺談新課標(biāo)下高中英語課堂教學(xué)
- 新課程改革下如何做好初中英語課程反思
- 如何在新形勢(shì)下提高課堂效率
- 新課改下高中數(shù)學(xué)教學(xué)的挑戰(zhàn)
B教學(xué)實(shí)踐
- 電力電子技術(shù)課程教學(xué)改革的探索與實(shí)踐
- 新課標(biāo)下初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略的靈活運(yùn)用
- 論“合作探究教學(xué)模式”在高中歷史教學(xué)中的應(yīng)用
- 讓創(chuàng)新重塑物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的精彩
- 農(nóng)村初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)芻議
- “合作學(xué)習(xí)”模式在農(nóng)村中學(xué)英語教學(xué)中的運(yùn)用
- 由托里拆利實(shí)驗(yàn)想到的
- 搜索高手煉成三部曲
- 信息技術(shù)課堂教學(xué)中學(xué)生樂學(xué)品質(zhì)培養(yǎng)的探索
- 中職學(xué)校的電子商務(wù)教學(xué)探討
- 高中數(shù)學(xué)解題教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)模式探討
- 論史料運(yùn)用在初中歷史教學(xué)中的重要性
- 對(duì)初中體育籃球教學(xué)的實(shí)踐與思考
- 多媒體教學(xué)在初中數(shù)學(xué)的運(yùn)用
- 高三物理復(fù)習(xí)的具體措施
- 淺析生成性課堂教學(xué)的實(shí)踐應(yīng)用
- 用趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情
- 以小組競爭促進(jìn)班級(jí)發(fā)展
- 淺談現(xiàn)代教育技術(shù)在語文課堂的應(yīng)用
- 芻議農(nóng)村初中班主任的工作現(xiàn)狀和改進(jìn)措施
- 有關(guān)初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)有效性的實(shí)踐探究
- 如何在高中英語教學(xué)中創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境
- 談探究性學(xué)習(xí)在化學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 改變農(nóng)村高中傳統(tǒng)教學(xué)方式，提高美術(shù)特長生繪畫水平
- 高中思想政治課堂利用鄉(xiāng)土資源的教學(xué)實(shí)踐
- 一次大膽的嘗試和創(chuàng)新“三課一體”教學(xué)法
- 快樂教學(xué)在初中思想品德課中的運(yùn)用
- “探”求過程，“究”其內(nèi)涵
- “本真體育課堂”的實(shí)踐與探索
- 情境教學(xué)法在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 如何進(jìn)一步優(yōu)化初中美術(shù)課堂教學(xué)效果
- 激趣教學(xué)法在初中語文課堂中的應(yīng)用
- 淺析合作學(xué)習(xí)在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
B經(jīng)驗(yàn)交流
- 優(yōu)化課堂提問，升級(jí)英語“閱讀”為“悅讀”
- 如何在化學(xué)教學(xué)活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考的熱情
- 高中作文教學(xué)應(yīng)重視引導(dǎo)學(xué)生“寫什么”
- 試論初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中滲透科學(xué)方法的策略
- 創(chuàng)設(shè)有效教學(xué)情境 打造高效語文課堂
- 給歷史課堂插上想象的翅膀
- 探索高中美術(shù)教學(xué)中融入民間美術(shù)
- 引入競爭機(jī)制，點(diǎn)亮思想品德課堂
- 古典詩詞的鑒賞方法和技巧
- 讓地方史在歷史教學(xué)中大放異彩
- 論現(xiàn)代文閱讀中景物描寫的作用
- 讓生活增添中學(xué)思想政治課教學(xué)的實(shí)效性
- 堅(jiān)持時(shí)政教學(xué)的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)與收獲
- 學(xué)生自主學(xué)習(xí)行為的轉(zhuǎn)變策略
- 語文課堂教學(xué)要善于利用小組學(xué)習(xí)
- 高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)方法的幾點(diǎn)思考
- 初中英語作文教學(xué)方法之創(chuàng)新
- 英語聽力訓(xùn)練技巧
- 淺談高中牛津英語詞匯記憶方法
- 淺談高中藝體特長生數(shù)學(xué)高考復(fù)習(xí)策略
- 中學(xué)生英語閱讀能力培養(yǎng)的策略分析
- 如何讓生物“課外探究”進(jìn)課堂
- 怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 關(guān)于作業(yè)的幾點(diǎn)思考
- 如何讓初三生物復(fù)習(xí)課變得生動(dòng)有趣
- 高中班主任應(yīng)如何做好班級(jí)管理工作
- 以歷史資料為載體進(jìn)行思想道德教育
- 如何提高初中政治課堂教學(xué)質(zhì)量
- 激發(fā)初中生寫作興趣與培養(yǎng)寫作能力的有效方法
- 淺析高中物理探究式實(shí)驗(yàn)教學(xué)的設(shè)計(jì)思路
- 對(duì)信息技術(shù)課教學(xué)現(xiàn)狀的思考及對(duì)策
- 初中數(shù)學(xué)中參數(shù)思想的產(chǎn)生與思考
- 中學(xué)歷史課堂教學(xué)中開展小組合作學(xué)習(xí)要把握好以下幾個(gè)度
- 高中物理解題思維操作原型的建構(gòu)
- 高考地理復(fù)習(xí)中學(xué)生地圖能力的培養(yǎng)
- 材料作文審題快捷之法
- 突破英語聽力瓶頸 打開英語學(xué)習(xí)成功之門
- 淺談如何提高課堂教學(xué)有效性
- 高中數(shù)學(xué)創(chuàng)造性教學(xué)斷想
- 怎樣才能使學(xué)生學(xué)好物理
- 建立小組合作制，自主建設(shè)班集體
- 相機(jī)誘導(dǎo)的魅力
- 課堂教學(xué)改革的瓶頸究竟在哪里
- 論如何在初中語文教學(xué)中提高學(xué)生的表達(dá)能力
- 提高思想政治課教學(xué)效率的幾點(diǎn)建議
- 關(guān)于初中寫作教學(xué)的思考
- 初中政治課堂教學(xué)改革進(jìn)程解析與思考
- 初中班主任如何做好班級(jí)管理工作
- 試論如何實(shí)現(xiàn)初中英語詞匯的巧學(xué)巧用
- 淺議語文教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí)
- 初中生數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)活動(dòng)開展之管窺
- 如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣
B杏壇沙龍
- 做個(gè)步步精心的體育老師
- 中學(xué)英語應(yīng)重視情感教學(xué)
- 與文本對(duì)話 挖掘文言文的文化底蘊(yùn)
- 運(yùn)用情感教育，強(qiáng)化高中歷史教學(xué)
- 論初中語文教育的現(xiàn)狀
- 學(xué)生思維能力的培養(yǎng)
- 如何做好學(xué)校的政教德育工作
- 傳統(tǒng)易經(jīng)風(fēng)水在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用初探
- 加強(qiáng)初中英語閱讀教學(xué)的措施分析
- 高中美術(shù)鑒賞教學(xué)感悟
- 新時(shí)代學(xué)校中層干部的“四有”標(biāo)準(zhǔn)
- 讓農(nóng)村學(xué)生動(dòng)起來
- 靜物素描中的對(duì)比與統(tǒng)一
- 綻放在陰影里的玫瑰
- 論如何加強(qiáng)高中體育特長生的培育工作
- 找準(zhǔn)方向，輕松工作
B教學(xué)研究
- 高中政治教學(xué)生活化的問題與對(duì)策探討
- 如何通過高中生物教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力
- 初中數(shù)學(xué)課堂中的教學(xué)機(jī)智探索
- 高中數(shù)學(xué)交互教學(xué)模式探究
- 初中數(shù)學(xué)中的函數(shù)教學(xué)策略探討
- 高三地理一輪復(fù)習(xí)課堂模式初探
- 淺談如何提高農(nóng)村物理課堂教學(xué)效率
- 淺議利用趣味物理實(shí)驗(yàn)提高初中物理課堂教學(xué)
- 建構(gòu)優(yōu)化的教學(xué)模式，促進(jìn)課堂的務(wù)實(shí)高效
- 利用多媒體為初中物理課堂服務(wù)的探究
- 高中通用技術(shù)合作學(xué)習(xí)教學(xué)策略分析
- 探尋閱讀教學(xué)的有效途徑
- 利用多媒體輔助物理教學(xué)的探討
- 三維并重，注重發(fā)展，構(gòu)建創(chuàng)新性的初中物理課堂
- 論初中語文的議論文閱讀教學(xué)
- 如何提高體校信息技術(shù)課的教學(xué)效率
- 一語落成——撥冗撥繁傳美名
- 淺析英語教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 初中生德育工作初探
- 提高學(xué)生計(jì)算能力的相關(guān)策略探究
- 初中地理課堂教學(xué)的重建
- 關(guān)于初中信息技術(shù)課程有效教學(xué)方法的研究
- 中學(xué)美術(shù)鑒賞教學(xué)內(nèi)容與方法的研究
- 淺析地理“板圖”教學(xué)藝術(shù)的探究
- 探討初中英語高效閱讀的策略
- 淺談初中語文課堂自主學(xué)習(xí)
- 農(nóng)村中學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)有效性探究
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生解題能力的策略
- 高中語文情境教學(xué)策略淺析
- 高中古詩詞教學(xué)略談
- 關(guān)于聲音能夠傳遞能量的探討與理解
- 初中信息藝術(shù)教學(xué)策略分析
- 初中數(shù)學(xué)分層教學(xué)模式創(chuàng)新研究
- 英語互動(dòng)式課堂教學(xué)的策略
- 如何在高中英語教學(xué)中提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
- 改進(jìn)英語寫作教與學(xué)的策略
- 初中英語學(xué)生閱讀障礙與解決對(duì)策探討
- 舞動(dòng)旋律，魅力音樂
- 高中美術(shù)網(wǎng)絡(luò)審美教學(xué)
- 淺談高中美術(shù)公共課教學(xué)
- 數(shù)控車床教學(xué)存在的問題與對(duì)策
- 優(yōu)化高中數(shù)學(xué)教學(xué)方法的探討
B百花園地
- 如何滲透“漢字”的樹人功能
- 名著該如何“導(dǎo)”讀
- 創(chuàng)作課在高中基礎(chǔ)美術(shù)教學(xué)中的體現(xiàn)
- 論團(tuán)體心理輔導(dǎo)的適應(yīng)性教育意義
- 遠(yuǎn)程培訓(xùn)在線教學(xué)支持的問題及對(duì)策研究
- 我校英語組開展書香校園活動(dòng)之我見
- 勞技教育從審美實(shí)踐出發(fā)
- 新課程背景下的數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)形式的研究
- 淺談教師在實(shí)施高效課堂教學(xué)中的自我定位
- 淺談如何在數(shù)碼攝影探究活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維
- 高中班主任如何對(duì)學(xué)生做好德育工作
- 全面提高九年級(jí)美術(shù)課堂教學(xué)有效性的策略
- 光伏并網(wǎng)發(fā)電模擬裝置的設(shè)計(jì)
- 《孔雀東南飛》淺析
- 傳統(tǒng)文化進(jìn)課堂
- 論船舶電氣自動(dòng)化發(fā)展的現(xiàn)狀及趨勢(shì)
- 淺談高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的實(shí)效性
- 教師需具備的三顆心
- 多媒體在中職《建筑制圖》教學(xué)中的應(yīng)用
- 中學(xué)生心理健康教育初探
B案例展示
B課堂內(nèi)外
- 與小說共舞
- 以問題為中心的高中化學(xué)教學(xué)模式設(shè)計(jì)研究
- 從一道高考題淺談如何提高學(xué)生的計(jì)算能力
- 初中體育教學(xué)中如何調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與的意識(shí)
- 點(diǎn)化學(xué)生思維，提高課堂實(shí)效
- 初中數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入的問題及對(duì)策分析
- 地理課堂教學(xué)中插圖如何使用更有效
- 提高高中語文課堂教學(xué)效率問題的思考
- 從“情調(diào)”到“情懷”
- 淺談利用多媒體提高語文課堂教學(xué)
- 基于思維開發(fā)的英語童話教學(xué)中的問題設(shè)計(jì)
- 激活三原則，打造思想品德張力課堂
- “四讓”教學(xué)，讓信息技術(shù)課堂更精彩
- 淺談?wù)Z文課堂的提問
- 讓語文課堂充滿活力
- 淺談如何讓數(shù)學(xué)課堂生機(jī)勃勃
- 高中英語課堂導(dǎo)入之我見
B評(píng)價(jià)研究
- 語文教學(xué)必須強(qiáng)化讀書環(huán)節(jié)
- 中職會(huì)計(jì)教學(xué)的探索與思考
- 高中數(shù)學(xué)核心概念的結(jié)構(gòu)差異對(duì)課堂追問預(yù)設(shè)的影響
- 從學(xué)生實(shí)驗(yàn)競賽得獎(jiǎng)引發(fā)對(duì)教師能力的思考
- “恢復(fù)高考”人數(shù)考辯
- 淺談歷史材料題的解答技巧
- 初中作文教學(xué)中的常見問題與對(duì)策
- 巧用全等解決角度問題
- 淺談青春期教育的途徑和方法
- 關(guān)于高中音樂教育中的欣賞教學(xué)
- 初中英語多媒體教學(xué)的探析
- 喚醒意識(shí)，加強(qiáng)農(nóng)村初中英語口語教學(xué)
- 小議學(xué)生晨練的利與弊
- 不斷改進(jìn)，努力提高歷史教學(xué)的實(shí)效性
- 化學(xué)課中導(dǎo)學(xué)案的作用
- 淺談化學(xué)課堂的有效性
- 辦歷史小報(bào)，激學(xué)習(xí)興趣
- 初中英語作文分層教學(xué)的實(shí)踐與思考
- 任務(wù)型教學(xué)在高中閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談初中音樂教學(xué)的開放性
- 芻議在初中英語閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力
- 高中生物課堂小組合作探究教學(xué)模式的研究
- 地理課堂教學(xué)中的興趣調(diào)控
- 論初中生物教學(xué)的有效性
- 制作動(dòng)植物細(xì)胞模型
- 學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)留守兒童的教育
- 地理教學(xué)中應(yīng)充分運(yùn)用地圖
- 深度剖析人物形象
- 關(guān)于振動(dòng)圖象和波動(dòng)圖象的教學(xué)
- 初中歷史教學(xué)隨筆
- 三次函數(shù)零點(diǎn)存在的條件
- 一堂Flash課中“意外”帶來的收獲
- 密度測(cè)量方法的總結(jié)
- 高中英語教育戲劇課文教法探微
- 探究減數(shù)分裂教學(xué)中難點(diǎn)的有效突破
- 有關(guān)阿伏伽德羅常數(shù)的計(jì)算的探究
- 高中生物課程資源開發(fā)及應(yīng)用的措施研究
- 淺談中學(xué)作文質(zhì)量提高的策略
- 新課程下初中英語課堂教學(xué)的生活化