王艷

摘 要：課程改革的發(fā)展對高中美術鑒賞教學提出了新的要求和方向，新課標下高中美術鑒賞教學需要進行創(chuàng)新和發(fā)展，以便更好地實現(xiàn)教學目標和人才培養(yǎng)目標。高中美術鑒賞教學的最終目的在于提升學生的審美意識、人文修養(yǎng)以及完善學生的人格，提高學生的綜合素質(zhì)。因此，高中美術教師在開展鑒賞教學時要從學生的實際出發(fā)，創(chuàng)新和探索教學手段，保證教學的針對性和高效性。

關鍵詞：高中美術；鑒賞教學；方法；探究

隨著教育改革的發(fā)展，高中教育更多的將重點放在培養(yǎng)和提升學生的素質(zhì)上。高中美術鑒賞教學是素質(zhì)教育的重要組成部分，在培養(yǎng)學生的審美能力、鑒賞水平、個人素質(zhì)等方面發(fā)揮著重要作用。但是就目前而言，高中美術鑒賞教學還存在一些問題，需要不斷進行教學觀念和教學手段的革新，以便更好地適應和符合學生發(fā)展需求及教育改革的要求，培養(yǎng)出一批具有較高綜合素質(zhì)的人才。本文主要就如何提高高中美術鑒賞教學質(zhì)量進行深入探討和研究。

一、提高對美術鑒賞教學的重視程度

高中美術鑒賞教學對于學生高中階段的學習乃至未來的發(fā)展都至關重要，因此，學生必須打好基礎，重視美術鑒賞學習，并注重在學習中培養(yǎng)和提高自身素質(zhì)。但是由于學校沒有提起對該課程的重視程度，造成美術鑒賞教學得不到有效發(fā)展，學生也逐漸輕視美術鑒賞學習。對此，學校和學生都應該逐漸改變觀念，真正發(fā)揮美術鑒賞教學的作用，為學生的發(fā)展和高中課程教學的進步做出努力。一方面，學校要加強對美術鑒賞教學的重視程度，加大對該課程的師資力量和資金的投入，將其作為培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的平臺，為學生的未來發(fā)展奠定基礎。另一方面，學生要改變消極的學習態(tài)度，重視美術鑒賞課程的學習，并能夠在全身心的投入后獲得自身修養(yǎng)和素質(zhì)的提升。教師也要注意正確引導學生，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

二、注重激發(fā)學生的美術鑒賞興趣

興趣是學生學習效率提高的重要條件，也是教師提高學生學習質(zhì)量的突破口。教師在開展美術鑒賞課程的過程中，要結合教學內(nèi)容，選擇學生感興趣或者能夠調(diào)動學生興趣的內(nèi)容激發(fā)學生的學習興趣，努力構建和諧平等的師生關系，發(fā)揮學生的主體作用，提高學生的鑒賞能力和審美水平。教師要將主動權交給學生，幫助學生拓展眼界，豐富內(nèi)涵，促使學生將好奇心轉(zhuǎn)化成學習興趣，再到求知欲，真正獲得美術鑒賞的樂趣。例如，教師在講解如何鑒賞人物畫時，要抓住重點讓學生觀察人物的手勢、眼神、表情等，并引導學生體會人物傳達出的感情或者信息。為了提高學生的鑒賞興趣，可以向?qū)W生提出問題：你見過哪些人物畫？你能從他們的眼神、表情等方面體會到什么情感？這一問題可以逐步引導學生參與到課堂中，并且能夠抓住學生的興趣點，讓學生結合生活實際和日常積累，發(fā)揮才能，解決問題。

三、完善和創(chuàng)新教學模式和教學手段

不少高中學校在開展美術鑒賞課程時，采用灌輸式的單一教學模式和教學方法，沒有針對課程教學和學生的學習實際，因而造成美術鑒賞教學和學生脫節(jié)嚴重，起不到教育學生和提高學生個人素質(zhì)的作用。對此，高中美術教師要不斷革新觀念和教學模式，并進行教學方法的創(chuàng)新和豐富，利用多樣化的教學手段保持學生的長久興趣，實現(xiàn)教學的最終目標。

1.教師可以將現(xiàn)代化的教學手段作為輔助工具，開展高效率的美術鑒賞教學

教師可以將教學內(nèi)容做成課件，結合多媒體技術將知識直觀地呈現(xiàn)在學生眼前，吸引學生的注意力，引導學生發(fā)揮主觀能動性，有效地進行鑒賞學習。例如，教師在講解《變幻的自然萬象》時，就可以廣泛搜集自然萬象的圖片、美術作品，并加上舒緩的音樂，將這些知識用多媒體課件的形式展示出來，為學生營造良好的鑒賞氛圍，讓學生在輕松的環(huán)境中獲得知識和能力。

2.開展良好的互動式教學，給予學生展示和發(fā)揮的機會和平臺

高中階段是學生學習生涯和整個人生階段中具有關鍵作用的階段，這一時期應鼓勵學生展示自我、發(fā)揚個性、完善人格。所以，教師要為學生搭建良好的平臺，開展互動式教學，讓學生充分展示和發(fā)展自己，將知識變成激勵自己前進的動力。例如，在學習《美術與自我、社會》時，教師可以讓學生自由發(fā)表見解，將自己的觀點和思想和教師、學生分享。同時，教師也要給予學生一定的反饋，提出學生觀點中需要更正的部分，引導學生運用客觀公正和審美的眼光看待美術作品，不斷提高學生的鑒賞水平。

高中美術鑒賞教學是高中課程的重要組成部分，承擔著極為重要的培養(yǎng)學生審美意識、鑒賞能力，完善學生的個人修養(yǎng)的重任。因此，學校要加強對該課程的重視程度，要求教師不斷提升教學水平，完善教學手段，激發(fā)學生的學習興趣，運用多樣化的教學方法和輔助手段提高教學質(zhì)量和教學水平。學生也要在教師的引導下，樹立積極的學習態(tài)度，不斷提高自身素質(zhì)和修養(yǎng)。

參考文獻：

[1]徐傳友.高中美術鑒賞教學方法探討[J].課程教育研究：新教師教學，2012，21（17）：78-79.

[2]王振婧.培養(yǎng)審美的眼睛：高中美術鑒賞教學方法初探[J].美術教育研究，2013，34（18）：69-70.

編輯 韓 曉