陳林

摘 要：全面推進(jìn)素質(zhì)教育，是我國當(dāng)今教育改革的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。新教師隊伍是教師隊伍成長的起點(diǎn)，對整個教師生涯產(chǎn)生極其關(guān)鍵的影響。如何推進(jìn)我國的素質(zhì)教育，如何實(shí)現(xiàn)讓每個學(xué)生都有進(jìn)步，如何有效地進(jìn)行學(xué)困生轉(zhuǎn)化是新教師需要學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。教育改革家魏書生老師用他多年的一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為新教師的快速成長提供了寶貴的指導(dǎo)。

關(guān)鍵詞：新教師；素質(zhì)教育；因材施教；學(xué)困生轉(zhuǎn)化

全面推進(jìn)素質(zhì)教育，是我國當(dāng)今教育改革的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。在新課改素質(zhì)教育背景下，教師則被賦予更高的要求。何為師？孔子云：“師者，傳道授業(yè)解惑也！”但是對于當(dāng)下的教育而言，要成長為一名合格的優(yōu)秀老師，只停留在傳道授業(yè)解惑是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。新教師隊伍是教師隊伍成長的起點(diǎn)，對整個教師生涯產(chǎn)生極其關(guān)鍵的影響。作為一名剛踏入教師崗位的年輕老師，當(dāng)代著名教育改革家魏書生老師多年來在教育一線積累下來的教書育人的寶貴經(jīng)驗(yàn)為我們新教師提供了很好的指導(dǎo)。新教師剛剛進(jìn)入工作崗位，如何才能快速成為一名優(yōu)秀的教師呢？2014年9月30日，聆聽了魏書生老師針對全市新進(jìn)教師的專題講座，收益頗多！

一、要愛崗敬業(yè)

既然選擇了教師這個職業(yè)，就應(yīng)該熱愛自己的工作，抱著極大的熱情投身到我們的教育工作中來，專注于自己的專業(yè)領(lǐng)域，所謂術(shù)業(yè)有專攻，踏踏實(shí)實(shí)工作，高高興興上班。抱著積極樂觀的心態(tài)對待工作上的所有問題，這樣才能快樂工作，愉悅生活，在工作中享受作為一名教師帶來的幸福感。

二、要注重因材施教

全面推進(jìn)素質(zhì)教育是我國當(dāng)今教育改革的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。實(shí)施分層次教學(xué)，讓每個學(xué)生都有成功的機(jī)會。在學(xué)生學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成績已經(jīng)出現(xiàn)參差不齊的情況下，仍然采用傳統(tǒng)的“大統(tǒng)一”要求的教學(xué)方法，雖然保全了一部分學(xué)生，但同時也犧牲了另一部分學(xué)生。因此，要采用分層教學(xué)的方法，實(shí)施因材施教的教學(xué)策略，從每個學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的個性特點(diǎn)進(jìn)行教育，充分發(fā)揮每個學(xué)生的才能和專長，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生個性的和諧發(fā)展，提升他們內(nèi)心的成就感。例如，對于基礎(chǔ)稍微薄弱的班級，就因?qū)虒W(xué)內(nèi)容有所縮減，為他們量身定做適合他們的課后作業(yè)，避免他們由于作業(yè)難度系數(shù)過大而產(chǎn)生強(qiáng)烈的挫敗感，從而導(dǎo)致厭學(xué)情緒。對于同一班上學(xué)習(xí)成績有所差異的學(xué)生，課后作業(yè)則需梯度差異層次化，可分為基礎(chǔ)題、強(qiáng)化題、拔尖題，要由淺入深、逐步推進(jìn)，這樣學(xué)生更容易理解和把握。教學(xué)的有效性自然就提高了。

三、要愛每一個學(xué)生

愛是最好的教育手段，只要你發(fā)自內(nèi)心地愛每一個學(xué)生，學(xué)生一定會感受得到你的愛，那么學(xué)生也一定會愛老師。作為教師首先應(yīng)具有良好的職業(yè)道德，熱愛教育工作，熱愛學(xué)生。在教學(xué)活動中，教師只有體現(xiàn)出對學(xué)生的熱愛、理解、信任，才能真正有效地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。學(xué)生才能消除恐懼、焦慮及戒備心理，樂于接受教師的教誨。作為老師，永遠(yuǎn)不要指責(zé)學(xué)生，批評學(xué)生，打擊學(xué)生的積極性。比如，針對一些基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，作為老師一定要鼓勵，而不是帶著指責(zé)的口吻數(shù)落他，為什么其他同學(xué)都會而你不會。永遠(yuǎn)要看到學(xué)生的潛能，多鼓勵，讓學(xué)困生正視自己的不足，找到自己在該學(xué)科的發(fā)展空間，在知識的掌握上循序漸進(jìn)，慢慢地學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所收獲，有所得以后在他的內(nèi)心便可激蕩起一股小小的成就感。這樣日積月累，學(xué)習(xí)興趣就越來越濃了。

四、發(fā)揮每一個學(xué)生的主觀能動性

教學(xué)中注重民主科學(xué)的教學(xué)原則，相信所有學(xué)生的能力，讓學(xué)生形成學(xué)習(xí)互助小組，堅信每個學(xué)生都有積極上進(jìn)的人生態(tài)度，對學(xué)生的這種高期待會使學(xué)生調(diào)整自己的期望，提高學(xué)生的自信心，因?yàn)槊總€學(xué)生都渴望成功，時時刻刻關(guān)注著教師的態(tài)度和行為。教師應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。

五、營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在愉悅的氣氛下學(xué)習(xí)

俗話說：“身體是革命的本錢?！彼刭|(zhì)教育下，在提高學(xué)生的科學(xué)文化知識的同時還應(yīng)加強(qiáng)體育鍛煉。應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生多方面的興趣愛好，給學(xué)生提供展現(xiàn)的平臺。好的學(xué)習(xí)環(huán)境應(yīng)該是教學(xué)樓傳出的朗朗讀書聲，音樂課上傳來的孩子們童真的歌唱聲，操場上孩子們在老師的引領(lǐng)下做著各種體育活動，整個校園都充滿了活力。

最后，聽完魏書生老師的報告，一個好的老師應(yīng)該是熱愛教師行業(yè)，關(guān)愛每一個學(xué)生，堅持“四有課堂”——有學(xué)生、有教材、有激情、有拓展，做到因材施教，充分信任自己的學(xué)生并給予學(xué)生莫大鼓勵的老師。對于青年教師，這些經(jīng)驗(yàn)都使我們受益匪淺，只要堅持以上原則定能實(shí)現(xiàn)每一個孩子都有進(jìn)步。

參考文獻(xiàn)：

[1]崔忠利，陸娟.淺談如何運(yùn)用因材施教原則有效開展教學(xué)[J].吉林教育學(xué)院學(xué)報，2014（01）：21-22.

[2]蔡寶來，車偉艷.課堂有效教學(xué)：內(nèi)涵、特征及構(gòu)成要素[J].教育科學(xué)研究，2013（01）：12-17.

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