周曉莉

摘 要：在初中英語教學(xué)中就出現(xiàn)了相當(dāng)一部分學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，直接影響了英語課堂的高效性。要大幅度提高英語教學(xué)質(zhì)量就必須關(guān)注這些學(xué)困生的成長，幫助他們解決英語學(xué)習(xí)中遇到的困難。

關(guān)鍵詞：興趣；方法；鼓勵；耐心；學(xué)困生

初中是英語學(xué)習(xí)的重要階段，每個學(xué)生最初接觸英語總是充滿熱情，充滿興趣，但隨著詞匯量的逐步擴大，語言知識點的不斷增加，教學(xué)要求和目標(biāo)的提高，一部分學(xué)生由于未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語習(xí)慣且基礎(chǔ)不夠扎實，隨著好奇心的逐步消失，學(xué)習(xí)興趣的淡化，成績不斷下降，逐步喪失學(xué)習(xí)信心。在初中英語教學(xué)中也就出現(xiàn)了相當(dāng)一部分學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，直接影響了英語課堂的高效性。要大幅度提高英語教學(xué)質(zhì)量就必須關(guān)注這些學(xué)困生的成長，幫助他們解決英語學(xué)習(xí)中遇到的困難。下面就學(xué)困生的成因分析及幫助學(xué)困生克服學(xué)習(xí)困難的教學(xué)策略方面，淺談幾點個人見解。

一、興趣是積極學(xué)習(xí)的動力

興趣是一種積極的情緒，能促進語言知識的獲得和技能的熟練，而且能不斷增強學(xué)習(xí)的動力。學(xué)習(xí)英語的興趣越濃，學(xué)習(xí)的積極性就越高。如，能把興趣培養(yǎng)成為一種學(xué)生學(xué)習(xí)英語的心理需要，就可以使學(xué)困生變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，逐漸養(yǎng)成自覺自愿、主動學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。如何激發(fā)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，充分調(diào)動他們學(xué)習(xí)的主動性和積極性，作為英語教師，就應(yīng)不斷研究學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)困難的原因，引導(dǎo)他們喜歡學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)，幫助他們克服心理障礙，重新樹立信心。

二、多樣的教學(xué)方法是課堂教學(xué)的法寶

英語教師要努力創(chuàng)造輕松、愉快、和諧的課堂氣氛。教學(xué)方法要多樣化，語言要生動、幽默，內(nèi)容要具有時代感，知識性和趣味性要強，以滿足學(xué)生的求知欲，能使他們發(fā)現(xiàn)新東西，并對其產(chǎn)生熱情。還可以借助多媒體、美術(shù)、音樂、舞蹈等藝術(shù)的魅力實施教學(xué)。例如，自制一些幫助記憶的圖片單詞卡，自編一些易讀、易記的口訣，設(shè)計一些場景教學(xué)等。如新標(biāo)準(zhǔn)七年級下Module 5 Shopping Unit 1 What can I do for you？在這一課的教學(xué)中，我讓學(xué)生從家中帶來日常生活用品和食物，把教室分成不同的購物區(qū)，學(xué)生分小組扮演售貨員和顧客。

三、多表揚、多鼓勵學(xué)困生，喚起他們學(xué)習(xí)的自信心

教師要善于正確表露自己的情感。當(dāng)學(xué)生回答問題時我認真傾聽，面帶微笑，眼光里流露出熱情。教師的話會給予孩子成功的喜悅，使之產(chǎn)生積極的情緒，從而不斷強化參與交際的意識。在教學(xué)實踐中，我給予不同學(xué)生不同的情感態(tài)度。對性格內(nèi)向、不善于表達的學(xué)困生，教師要付出更多的關(guān)愛和鼓勵，多給他們具體的指導(dǎo)和幫助。課堂上多給他們開口的機會，提高他們說英語的勇氣；對因心理障礙造成口語表達較差的學(xué)生，可以適當(dāng)降低要求，讓他們從簡單的英語說起，由易到難，在課堂上盡量讓他們回答相對簡單的問題。對學(xué)生的點滴進步應(yīng)及時肯定和表揚，使他們獲得成就感，產(chǎn)生上進的動力。學(xué)生遇到困難時，教師要及時引導(dǎo)，幫助他們排除心理障礙，減少顧慮，樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，增強學(xué)生的自尊和自信，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍，促進學(xué)困生的積極參與。學(xué)生躍躍欲試愿意接受任務(wù)時，要及時予以鍛煉的機會；學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒不高時，要予以鼓勵，肯定成績。

四、耐心是他們進步的關(guān)鍵

不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香。在英語教學(xué)過程中，耐心是至關(guān)重要的，它是一位教師良好行為的體現(xiàn)。教師的工作是解決學(xué)生不同程度上的問題，其中除了教學(xué)上的，還有心靈上的。育人的工作是辛苦的，對待形形色色的問題，不計其數(shù)的學(xué)生，尤其對于學(xué)困生要用一顆熱情的心耐心地去做。大多數(shù)學(xué)生，特別是學(xué)困生，學(xué)習(xí)英語的毅力和耐心都較差，聽課時的心情也常處于一種抑制狀態(tài)，覺得學(xué)習(xí)無聊。因此，在課堂上除了多給他們參與活動和發(fā)言的機會外，特別是對他們提出的問題和質(zhì)疑，哪怕再淺顯也應(yīng)耐心回答，并予以支持和表揚，這樣對消除他們心頭的恐懼感和失落感十分有利。

五、毅力、勤奮和意志是最優(yōu)秀的學(xué)習(xí)品質(zhì)

學(xué)習(xí)英語一定要有毅力。若三天打魚、兩天曬網(wǎng)，肯定學(xué)不好英語?！捌鋵嵞銈兌际呛苈斆鞯?，只要付出一定會有收獲的。”這些話是我常對我班那些學(xué)困生說的。學(xué)習(xí)英語必須要有驚人的毅力、堅強的意志和持之以恒的精神，方可學(xué)好。若在困難面前退縮，那將永遠也學(xué)不好英語。沒有毅力的人，將一事無成。我還常常跟他們講海倫的故事，讓他們明白，遇到挫折和失敗不氣餒，在自己的基礎(chǔ)上不斷地努力，自我要求，自我監(jiān)督，自我控制，自我調(diào)整，不停地向前進，這樣就能逐漸鍛煉出堅強的意志和毅力，就能把英語學(xué)好。

在英語學(xué)習(xí)過程中，更多的是非智力因素影響著英語的學(xué)習(xí)。英語教育工作者要做一個有心人，對學(xué)生循循善誘，努力營造一個溫馨、和諧的環(huán)境。尊重學(xué)生，和他們達成心靈與心靈之間的默契；耐心地解惑，調(diào)動他們學(xué)習(xí)英語的興趣，以興趣為基點，使學(xué)生在充滿情趣的氣氛中成功地表現(xiàn)自我，用“成功”作為“自我獎勵”來強化他們的自尊心，形成“成功—自勵—自信”之間的良性循環(huán)，把成功的信念變成志趣，實現(xiàn)技能的遷移，就能轉(zhuǎn)化成推動他們自覺前進的意志力，使他們具有堅強的意志、驚人的毅力戰(zhàn)勝學(xué)英語時所遇到的一切困難。正如一句英語諺語所說：“Where there is a will， there is a way.”

總之，學(xué)困生是解決學(xué)生兩極分化的關(guān)鍵。在英語教學(xué)中一定不能忽視學(xué)困生，只有不斷的探索、研究，幫助解決學(xué)困生的問題，才能全面提高初中英語教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)英語課堂教學(xué)的高效性。

參考文獻：

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[2]陳仕清.英語新課程：理論與實踐[M].上海教育出版社，2006.

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