韓斌

摘 要：?jiǎn)卧~不是簡(jiǎn)單的由字母組成的，也不需要去死記硬背，和學(xué)習(xí)漢字一樣，它是有形狀的，但沒有語(yǔ)言環(huán)境去講單詞圖形化，所以就研究了別的適合中國(guó)人自己的英語(yǔ)單詞記憶方法。

關(guān)鍵詞：?jiǎn)卧~；記憶；詞根；聯(lián)想；興趣愛好

單詞問題困擾著很多英語(yǔ)學(xué)習(xí)者，包括我們這些英語(yǔ)專業(yè)的人，英語(yǔ)學(xué)不好的很大原因是單詞問題，記憶效果不好，很痛苦。通過幾年的學(xué)習(xí)與研究，我對(duì)單詞有了更深的認(rèn)識(shí)，這有助于更好地背誦單詞，現(xiàn)將之進(jìn)行總結(jié)，和大家一起探討單詞記憶問題。

首先談?wù)劺贤馐侨绾伪痴b單詞的，我認(rèn)識(shí)一個(gè)老外，是個(gè)華裔，你說一個(gè)單詞，他能立即告訴你這個(gè)單詞在柯林斯字典的第幾頁(yè)，這一頁(yè)的哪個(gè)部位，我就很好奇地問他，他是如何記憶單詞的，他說在他的眼里，單詞不是簡(jiǎn)單的由字母組成的，也不需要去死記硬背，和我們學(xué)習(xí)漢字一樣，它是有形狀的，他說背英文單詞和他學(xué)習(xí)漢字是一樣的，都是按照形狀來(lái)記憶的，所以很輕松就記住了，但是我反復(fù)研究，這一套方法不適合我們中國(guó)人，我們沒有那個(gè)語(yǔ)言環(huán)境去將單詞圖形化，也就無(wú)從記憶。所以我就研究了別的適合我們中國(guó)人自己的方法。

一、詞根記憶

我還是把漢字和單詞聯(lián)系在一起講，這樣更便于理解，我們從小學(xué)習(xí)漢字，都是先學(xué)習(xí)字，再去學(xué)習(xí)詞，比如說，學(xué)習(xí)“祖”，再學(xué)習(xí)“國(guó)”字，最后組成一個(gè)詞“祖國(guó)”，但是我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)都是直接學(xué)習(xí)詞，其實(shí)英語(yǔ)也是有字的，只不過它不稱作字，而是詞根。通過學(xué)習(xí)詞根，再將詞根通過一定的組合規(guī)則進(jìn)行組合，也就組成了好多單詞，這樣單詞的學(xué)習(xí)就會(huì)事半功倍，現(xiàn)舉例如下：我們都認(rèn)識(shí)progress這個(gè)單詞，這個(gè)詞可以分為兩部分，pro是前綴，表示向前，英文意思是forward，gress表示走，英文意思是walk，那么這個(gè)單詞就是先前走，也就是表示進(jìn)步、前進(jìn)。通過我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)的單詞，認(rèn)識(shí)了一個(gè)前綴，一個(gè)詞根，我們可以在這個(gè)基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)新的詞匯。就這個(gè)gress我們還可以細(xì)究，gress是由grad變化而來(lái)的，那么我們還可以衍生更多的單詞，通過分析，一個(gè)詞根可以衍生許多的單詞，所以詞根的威力是很大的，事實(shí)上，好多的以英語(yǔ)為母語(yǔ)國(guó)家的人也是通過詞根的學(xué)習(xí)來(lái)背誦單詞的，通過詞根背單詞是所有方法中最合理的，也是最有效的。

二、拆分聯(lián)想

拆分聯(lián)想的原則是將一個(gè)不認(rèn)識(shí)的單詞拆分成幾部分，這幾部分是你認(rèn)識(shí)的，再將你認(rèn)識(shí)的這幾部分通過聯(lián)想和單詞的意思聯(lián)系在一起，這就是拆分聯(lián)想，現(xiàn)舉一例子：

adamant意思是“強(qiáng)硬的；固執(zhí)的”，這個(gè)單詞可以這樣來(lái)拆分，a+dam+ant這三部分都認(rèn)識(shí)，分別表示一個(gè)，大壩，螞蟻，分拆完成了，下面就來(lái)聯(lián)想，可以這樣想：一個(gè)螞蟻站在大壩上，它的伙伴都走了，它很固執(zhí)地站在那里，還可以這樣來(lái)拆分：adam+ant，分別表示亞當(dāng)和螞蟻，聯(lián)想兩人都很固執(zhí)，意思也就聯(lián)系起來(lái)了，其實(shí)兩者到底是否固執(zhí)，是不能考證的，但是單詞的意思通過拆分記住了，所以是可以利用的。同時(shí)拆分是可以發(fā)揮的，不拘泥于統(tǒng)一的拆分方法。

三、諧音

諧音也是一個(gè)不錯(cuò)的記憶方法，雖然這對(duì)發(fā)音有影響，但是可以增加背單詞的樂趣，不妨一試，現(xiàn)舉一例：abeyance表示“中止；擱置”，其的讀音近似為“又被摁死”，被摁死了也就是沒通過，和擱置、中止聯(lián)系在一起了。

四、興趣愛好

每一個(gè)人都有自己的興趣愛好，那么背誦與之相關(guān)的單詞則可以提高興趣，拿NBA舉幾個(gè)例子：以前姚明有個(gè)隊(duì)友叫斯威夫特，此人能蹦能跳，他的名字英文寫法就是swift，單詞的意思就是“迅速的，敏捷的”；馬刺隊(duì)叫spur，原本是刺激馬的一種手段，延伸意思就是刺激、激勵(lì)；再有達(dá)拉斯小牛隊(duì)叫maverick，原本指德州的農(nóng)場(chǎng)主給自己家的動(dòng)物打上烙印，來(lái)區(qū)分別人家的動(dòng)物，有一個(gè)人叫maverick的人從不打，他說別人打烙印，那么沒打的都是我家的，他的想法與別人不同，所以maverick也就有兩個(gè)意思，一個(gè)是想法與眾不同的人，還有就是未打烙印的小牛。對(duì)于一個(gè)喜歡NBA的人來(lái)說，背上與之有關(guān)的單詞還是很簡(jiǎn)單的。

背單詞還有好多的方法，也不作一一介紹，以上也是我個(gè)人的一點(diǎn)心得，如有不足之處，還希望各位同行、學(xué)生能給予指正，不勝感激。

編輯 董慧紅endprint