李啟順

傳統(tǒng)教學(xué)法很難讓學(xué)生再適應(yīng)當(dāng)今知識(shí)多元化的時(shí)代，所以創(chuàng)設(shè)一種全新的教學(xué)理念勢(shì)在必行。在我四年的教學(xué)生涯中，根據(jù)我校學(xué)生的特點(diǎn)及實(shí)際付諸了大量的教學(xué)實(shí)踐，終于摸索出一套全新的教學(xué)理念——“三課一體”教學(xué)法。

一、“三課一體”教學(xué)法簡(jiǎn)介

“三課一體”教學(xué)法即把三堂課連在一起看作一個(gè)大課，完成（2～3）個(gè)課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，課堂具體設(shè)置如下：

1.第一堂課完成以下幾個(gè)環(huán)節(jié)

（1）學(xué)生以小組為單位，在第一堂課上完成即將要上的（2～3）個(gè)課時(shí)的備課內(nèi)容，用時(shí)約20～25分鐘；

（2）講課小組根據(jù)老師給出的備課提綱及課件完成備課，在此期間，教師會(huì)在各小組間指導(dǎo)，此環(huán)節(jié)用時(shí)約15～20分鐘。

2.第二堂課完成以下幾個(gè)環(huán)節(jié)

（1）教師進(jìn)行2～3分鐘的課前導(dǎo)入后，講課小組分工合作的進(jìn)行講課展示，此環(huán)節(jié)用時(shí)約20～25分鐘；

（2）講課小組在講課過(guò)程中，聽(tīng)課小組認(rèn)真聽(tīng)課，擔(dān)任評(píng)委的角色，講課結(jié)束后要對(duì)講課小組打分和評(píng)價(jià)。此環(huán)節(jié)用時(shí)約10～15分鐘；

（3）根據(jù)前幾個(gè)環(huán)節(jié)的開(kāi)展，教師作出一個(gè)簡(jiǎn)明總結(jié)，此環(huán)節(jié)用時(shí)約5～10分鐘。

3.第三堂課完成以下幾個(gè)環(huán)節(jié)

（1）根據(jù)前幾個(gè)環(huán)節(jié)的開(kāi)展，學(xué)生對(duì)這（2～3）個(gè)課時(shí)的知識(shí)體系的理解還不夠緊湊，在此基礎(chǔ)上教師需要對(duì)這部分內(nèi)容再次作出一個(gè)簡(jiǎn)明的總結(jié)，此環(huán)節(jié)用時(shí)約5～10分鐘；

（2）百分檢測(cè)：滿(mǎn)分100分，考試用時(shí)約20～25分鐘；

（3）檢測(cè)完畢后，教師評(píng)講試卷，小組間交換批改，組長(zhǎng)算出各組平均分，教師根據(jù)三堂課期間的小組在各環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)綜合評(píng)定出優(yōu)秀、合格、不合格，此環(huán)節(jié)用時(shí)約10～15分鐘。

二、創(chuàng)新點(diǎn)

“三課一體”創(chuàng)新點(diǎn)在于把傳統(tǒng)教學(xué)法上的三堂課看做一堂大課來(lái)上，這樣既解決了以往小組課不能完成教學(xué)進(jìn)度的難題，也解決了學(xué)生在課堂上不能跟上老師思路的現(xiàn)象。

三、推廣應(yīng)用情況

到目前為止，三課一體教學(xué)法在初中推行兩年左右，高中推行1年左右，總體來(lái)說(shuō)在A(yíng)、B班中開(kāi)展效果最佳。從以往各班模擬考試情況來(lái)看，初中普通班80分及格、重點(diǎn)班90分及格，全班及格率大概在80～90%之間；高中C班65分合格，B班75分合格，A班80分合格，每次百分檢測(cè)，小組合格率能達(dá)到80～90左右。

總之，望全國(guó)各科老師能積極參與到“三課一體”教法中，共同將“三課一體”教學(xué)法普及。

編輯 薄躍華endprint