蘆穎

對于初中生來說，英語寫作能力的有效提高離不開教師的正確引導(dǎo)以及教學(xué)方法的創(chuàng)新。因此，現(xiàn)根據(jù)多年的教育教學(xué)實踐經(jīng)驗，針對初中英語作文教學(xué)方法的創(chuàng)新提出了以下的意見和建議。

初中英語教學(xué)方法的創(chuàng)新是如今教育教學(xué)過程中不容忽視的重要環(huán)節(jié)，是每一位師生的必修課，因此，要引起我們的充分重視，要知道，英語寫作的創(chuàng)新教學(xué)不是盲目的、無跡可尋的，而是有一定的方法和技巧的，只有有效掌握了這些方法和技巧，才能讓學(xué)生在快樂學(xué)習(xí)的過程中收獲更多的知識和能力，這樣，學(xué)生的寫作水平也會得到有效的提高。

一、夯實基礎(chǔ)，步步為營，訓(xùn)練學(xué)生斟詞酌句

英語寫作能力的提高不是一朝一夕就能實現(xiàn)的，這不僅考查學(xué)生的知識儲備情況，更考查學(xué)生的語法和單詞量。因此，要想提高學(xué)生的寫作技巧，就要從根本上對學(xué)生進(jìn)行寫作指導(dǎo)，讓學(xué)生通過點(diǎn)滴的單詞學(xué)習(xí)、語法學(xué)習(xí)，有扎實的基本功，這樣，學(xué)生才會在寫作文時感覺得心應(yīng)手、游刃有余，而不是感覺十分吃力、因此，這就需要教師穩(wěn)扎穩(wěn)打，教育指導(dǎo)學(xué)生夯實基礎(chǔ)、步步為營，讓學(xué)生感受每一個單詞的不同之處，在寫作時準(zhǔn)確使用單詞、短語，為自己的作文加分。

二、通過閱讀來幫助學(xué)生提高寫作能力

英語學(xué)習(xí)的過程中，聽、說、讀、寫能力的提高是相輔相成、融會貫通的，更是環(huán)環(huán)相扣的，因此，教師在教育指導(dǎo)學(xué)生的過程中，不必要對于每一個專題進(jìn)行十分明確的劃分，學(xué)生完全可以在進(jìn)行閱讀訓(xùn)練的時候增加自己單詞和短語的積累量。因此，教師在進(jìn)行閱讀訓(xùn)練時要積極引導(dǎo)學(xué)生思考作者組詞造句的方法和獨(dú)特之處，并細(xì)心體會作者整個謀篇布局的思路和方法，這樣對于閱讀能力和寫作能力都會有明顯的提高，學(xué)生將會在此過程中，收獲更多寫作的方法和技巧，從而達(dá)到事半功倍的效果。

三、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，讓學(xué)生共同欣賞優(yōu)秀作文

作文的專項訓(xùn)練同樣是必不可少的，它能有效、有針對性地提高學(xué)生的寫作能力。英語作文是有一定格式和方法的，在進(jìn)行專題訓(xùn)練時，要讓學(xué)生學(xué)會這種固定的套路，以便能夠應(yīng)對每一篇作文。另外，還要引導(dǎo)學(xué)生積極創(chuàng)新，沒有任何創(chuàng)新的死板的作文絕對不是成功的。同時，教師可以組織學(xué)生在課堂上共同欣賞優(yōu)秀作文，讓學(xué)生體味其中的技巧和巧妙之處，學(xué)生在共同的討論和鑒賞中將收獲新的靈感和更多的方法，在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生自己進(jìn)行一篇英語習(xí)作，將會收到事半功倍的效果。

總之，英語作文教學(xué)方法的創(chuàng)新是有一定方法和技巧的。只要每一位師生都足夠重視英語寫作并以正確的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考，一定會收獲更大的進(jìn)步。

參考文獻(xiàn)：

李惠芝.淺談提高初中英語寫作的有效方法[J].課程教育研究：新教師教學(xué)，2012（17）.

編輯 王團(tuán)蘭endprint