2011年11期
刊物介紹
《新課程學習》雜志是經(jīng)國家新聞出版總署批準的教育類學術期刊，主要圍繞教學改革和實踐方面的問題進行探討和研究，是一份教育工作者教育教學的指導刊物和基礎教育課程改革的研究刊物。本刊遵循“全面貫徹現(xiàn)代教育理念，反映課改研究成果，交流教育學術思想”的方針，以適應當前國內外教育發(fā)展新形勢、新機遇、新挑戰(zhàn)，促進教育事業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)現(xiàn)代化建設高素質人才。
新課程學習·上
課改研究
- 試論初中歷史教學創(chuàng)新“五化”
- 談“新農(nóng)村”建設中鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學體育的發(fā)展
- 淺談新課程背景下的初中美術教學
- 淺談小學語文創(chuàng)造性教學
- 新課程標準下教材應用之我見
- 現(xiàn)代技術與傳統(tǒng)方法“比翼雙飛”
- 淺談新課程改革下的小學英語教學
- 英語教學中的師生關系
- 如何在語文課堂上打造學生的個性
- 小學語文作業(yè)在創(chuàng)新中減負增效
- 淺談新課程改革中初中語文閱讀教學
- 淺談初中科學課堂教學的新思路
- 讓學生做學習的主人
- 淺談音樂教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 讓語文課堂動起來
- 新課標下農(nóng)村小學作文教學更應該從內容入手
- 如何拓展美術課程資源
- 加強創(chuàng)新學習提高教學質量
- 教師與課改同行
- 改進方法提高小學體育教學效率
- 淺談小學數(shù)學新課程改革
- 小學數(shù)學教學中探索意識的培養(yǎng)
- 創(chuàng)設“開放型”教學環(huán)境淺議
- 淺談新課程教學改革
- 淺談初中語文課堂教學中的“拓展與延伸”
- 淺談信息技術與語文課程整合
- 淺析多媒體在初中語文教學中的運用
- 讓信息技術圍繞在孩子們的周圍
- 推進新課程,走進新課程
- 淺談多媒體課件在物理教學中的應用
- 潛心教學改革打造高效課堂
- 淺談初中語文閱讀教學中的創(chuàng)新
- 教師\\教材\\學生角色在新課程中的轉變
- 課外閱讀是提高語文素養(yǎng)的必要途徑
- 讓數(shù)學課堂為學生插上創(chuàng)造性思維的翅膀
- 培養(yǎng)學生興趣 提升課堂參與意識
教研前沿
課例交流
學科教學
- 欲善事先利器
- 生物教學“動點”的把握
- 淺談語文教學體會
- 小學體育教育開設舞蹈課的探討
- 淺談小學生作文從模仿到創(chuàng)作
- 讓快樂融入體育課堂促進學生個性發(fā)展
- 淺談初中語文課堂問題設計技巧
- “導學互動”的關鍵點
- 體現(xiàn)以人為本教育思想的主陣地
- 芻議思品課堂教學的有效性
- 改變繪本授課課型,培養(yǎng)學生學習興趣
- 將文學滲透進歷史教學中
- 促進思想品德課生動鮮活之我見
- 融入意境 感受詩情
- 中學數(shù)學教學引入建構主義理論探究
- 淺談體育課上學生主體地位的體現(xiàn)
- 有效利用課堂結束語提高數(shù)學教學效果
- 談個性化的美術作業(yè)紙設計
- 農(nóng)村初中化學新課程改革中的問題及對策
- 泉眼無聲溪細流
- 淺談體育教學要注重學生的生理特點
- “數(shù)學知識生活化”與“生活知識數(shù)學化”
- 表現(xiàn)音樂是我們的快樂
- 讓學生的探究走向高效
- 以史助政,教育學生
- 淺談如何提高初中科學教學效率
- 淺談如何在地理課堂上培養(yǎng)學生的自信心
- 在初中語文教學中構建和諧的師生關系
- 淺議提高思想品德課教學的實效性
- 小學生數(shù)學學習興趣的培養(yǎng)
- 引領學生淌過“探究性學習”的河
- 淺談小學語文閱讀教學中的朗讀訓練
- 在初中數(shù)學課堂教學中提高學生的素質
- 淺析英語錯題筆記的整理運用
- 巧妙創(chuàng)設各種情境引領學生走進數(shù)學
- 淺談地理課教學的導入藝術
- 初中思想品德課教學討論法初探
- 關注體育課堂上的“對話”
- 談初中化學基本概念的教學
- 淺談小學語文教學中的閱讀訓練
- 音樂在小學語文閱讀教學中的運用
- 英語教學中的文化熏陶
- 讓學生充分展示自己的語言
- 組織 引導 參與
- 強化閱讀教學 注重語感培養(yǎng)
- 讓“天籟之聲”重返音樂課堂
- 淺談數(shù)學課堂中的分層教學
- 淺談初中思想品德課的行為作業(yè)
- 談思想品德課興趣的培養(yǎng)
- 淺議提高初中生口語表達能力的策略
- 歷史教學中的語言運用
- 地理教學點滴體會
- 淺談初中和諧美在語文教學中的創(chuàng)設
- 改變策略,提升素養(yǎng)
- 體育教學與學生心理健康的關系
- 設計歷史快樂教法 營造輕松課堂氛圍
- 語文課堂激趣方法舉隅
- 競技健美操運動員選材的內容與方法
- 淺談小學數(shù)學教學中的邏輯思維方法
- 淺談小學生數(shù)學思維能力的培養(yǎng)
- 信息技術與小學數(shù)學整合的思考
- 初中生英語交際能力的培養(yǎng)
- 淺談化學實驗教學中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 推行數(shù)學“講學稿”的實踐與思考
- 關于語文綜合性學習的思考與實踐
- 淺談學生英語閱讀能力的培養(yǎng)
- 構建“教”“學”兩平臺
- 淺談提高音樂教學活動效果的方法
- 淺談小學數(shù)學概念與思維訓練
- 淺談初中歷史與社會課堂的趣味教學
- 淺談課改背景下初中生英語寫作能力的培養(yǎng)
- 初中語文教學中學生詩意情感的培養(yǎng)
- 談初中語文教學中的小組合作學習
- 談數(shù)學教學中加強學生應用意識和能力的培養(yǎng)
- 感悟生本,放飛閱讀
- 培養(yǎng)學生再創(chuàng)造能力提高數(shù)學學習效果
- 淺談初中生寫作興趣的激發(fā)與培養(yǎng)
- 打造小學數(shù)學高效課堂拙見
- 運用工具,提高小學數(shù)學教學實效
- 提高學生英語晨讀的有效性
經(jīng)驗薈萃
教藝展合
- “教育生態(tài)”構建活動花絮與感悟
- 走進“超市”,讓品德與社會課不下課
- 課堂中的“不速之客”
- 怎樣上好初中物理習題課
- 讓物理課堂成為自主學習的主陣地
- 構建和諧課堂拓展教學深度
- 適時追問 拓展思維
- 語文教學,有舍才有得
- 巧抓“空白”,訓練說寫
- 讓生成之花綻放生命的魅力
- 說出來的才是語言
- 淺談初中化學作業(yè)的設計
- 自制地理教具優(yōu)化課堂教學
- 課本劇《小鹿的玫瑰花》的反思
- 在小實驗\\小制作中培養(yǎng)學生能力
- 談談如何幫助學生建立數(shù)學觀念
- 論利用化學實驗提高教學效果
- 初三語文教學“三字經(jīng)”
- 高效初中數(shù)學課堂是怎樣煉成的
- 關于初中語文寫作教學的幾點體會
- 數(shù)學個性化輔導
- 拋開“言”還原“文”
- 激情飛揚的課堂
- 中考作文的復習與提高
- 守護童心 放飛想象