摘要：古代著名的哲學(xué)家蘇格拉底、柏拉圖和亞里士多德等都很重視教育，認(rèn)為受教育不是一次性的活動(dòng)，而是一個(gè)斷斷續(xù)續(xù)的終身活動(dòng)。音樂的教育也是教育的一大重要因素，也需要不斷的學(xué)習(xí)和改善。在這個(gè)只有教育可以感化人的年代，終身教育被認(rèn)為是21世紀(jì)的生存概念，是教育領(lǐng)域的“哥白尼革命”。當(dāng)前我們面臨的重要任務(wù)是如何把教育和音樂有機(jī)的結(jié)合在一起，因此，以不同的角度、不同的年齡階段、不同的人群為載體，淺析音樂在我們?nèi)粘Ｉ钪械淖饔?，同時(shí)讓人們時(shí)刻認(rèn)識(shí)音樂的重要性，并在音樂中享受生活的樂趣。

關(guān)鍵詞：音樂；終身教育；意義

一、音樂的獨(dú)特藝術(shù)魅力和意義

我國(guó)古代就有“興于詩(shī)，立于禮，成于樂”的說法。在當(dāng)今發(fā)展的社會(huì)中，音樂在人民心中的地位也潛移默化地發(fā)生著改變。對(duì)于音樂，貝多芬曾這樣說過：“音樂是比一切智慧、一切哲學(xué)更高的啟示?！贝苏Z表明音樂具有感化人、塑造人的作用。因此，我們知道，音樂與人的心理、生理有著緊密的聯(lián)系，這即是生活。因?yàn)槲覀兊娜松⑷肓烁嗖煌囊魳芬蛩?，所以我們的生活更加豐富多彩，更具意義。

二、音樂對(duì)于幼兒教育的作用

音樂的魅力就在于它本身的生動(dòng)活潑，感染力強(qiáng)，幼兒經(jīng)常接觸音樂，用音樂貫穿初期的教育。通過音樂教育，孩子不僅能接受自然美和藝術(shù)美的陶冶，而且能形成正確的人生觀，理解他人，熱愛生活，使孩子朝氣蓬勃的成長(zhǎng)。國(guó)內(nèi)外的專家經(jīng)過多年的研究認(rèn)為：音樂具有開發(fā)右腦的功能，具有調(diào)節(jié)左右大腦二個(gè)半球的奇異功能。在幼兒時(shí)期進(jìn)行音樂教育，可以幫助幼兒“音樂腦”的開發(fā)。提高孩子的智能。激起兒童的感情共鳴，提高思維能力和空間想象能力。孩子在認(rèn)識(shí)事物、了解身邊的世界、學(xué)習(xí)人生知識(shí)的過程中，最早使用的是聽覺，孩子用最純真的去感受世界上的一切聲響，這時(shí)就需要家長(zhǎng)和教師做出正確的引導(dǎo)，我們要積極引導(dǎo)幼兒參加音樂活動(dòng)，通過音樂這一教育實(shí)踐活動(dòng)，是幼兒音樂教育的審美功能得到真正的實(shí)現(xiàn)。

三、音樂在青少年時(shí)期的教育影響

隨著時(shí)光的轉(zhuǎn)移，音樂也伴隨著我們走過人生成長(zhǎng)的每個(gè)階段，我們逐漸有了自己喜歡的音樂、樂器，自己所追求的音樂類型。然而，音樂是動(dòng)態(tài)發(fā)展的過程，音樂的發(fā)展也帶給我們更多現(xiàn)實(shí)的啟示?，F(xiàn)在的青少年更多地傾向于流行音樂，更多的是追求某一明星，并努力地去模仿靠攏，無可厚非，這點(diǎn)是好的，可以助推音樂在社會(huì)上的傳播，然而也存在消極的方面。很多學(xué)生只是被音樂的節(jié)奏刺激著。沒有去深入地了解音樂，感受音樂的靈魂。因此，學(xué)校應(yīng)該開設(shè)音樂教育的課程，促進(jìn)青少年身心的健康成長(zhǎng)，啟發(fā)他們的思維，發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)他們積極向上樂觀的情趣，對(duì)學(xué)習(xí)有一定的幫助。

四、音樂給老年人帶來樂趣

進(jìn)入老年，隨著退休和空余時(shí)間的增多，很多老人會(huì)感覺空虛、孤獨(dú)、煩悶，各種疾病也悄然而至。保持良好的心態(tài)非常重要，要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，音樂在生活中可以滿足聽者的需求外，還有其他的實(shí)用價(jià)值，例如，組織老年音樂協(xié)會(huì)，可以調(diào)動(dòng)老年人的積極性；增長(zhǎng)音樂知識(shí)，培養(yǎng)對(duì)音樂的興趣，對(duì)身體也大有稗益；讓他們感覺老有所用，老有所為，相信今后的生活更加充實(shí)，更加精彩。

音樂教育是一個(gè)統(tǒng)一的有機(jī)體，每個(gè)環(huán)節(jié)都對(duì)整體有著不可忽視的重要影響，我國(guó)的教育一直強(qiáng)調(diào)“德智體美”全面發(fā)展，所以，音樂教育作為我國(guó)教育的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，也有著至關(guān)重要的作用。讓藝術(shù)走進(jìn)校園，讓音樂教育貫穿終生，讓我們更加重視精神追求的升華，讓音樂的終身教育進(jìn)行到底。