摘要：流行音樂是中學(xué)生非常熱愛的一種音樂，它沖擊著中學(xué)音樂教育，是一個(gè)很值得關(guān)注的音樂教育現(xiàn)象，也是個(gè)值得探究的音樂教育領(lǐng)地。假如學(xué)校的音樂教育把流行音樂拒之門外，則猶如掩耳盜鈴。中學(xué)生在音樂課上不能接觸和學(xué)習(xí)流行音樂，也是一種缺陷，所以結(jié)合優(yōu)秀的流行音樂來(lái)豐富音樂課堂，是非常有必要的。

關(guān)鍵詞：流行音樂；豐富課堂；教學(xué)效果

當(dāng)今的流行音樂已經(jīng)和古典音樂、傳統(tǒng)民族民間音樂共同組成了音樂領(lǐng)域中的三大板塊。所以我認(rèn)為中學(xué)的音樂教學(xué)也必須合理恰當(dāng)?shù)匕蚜餍幸魳芬氲秸n堂中來(lái)。把在典型的社會(huì)背景下誕生的流行音樂，在音樂課上介紹給學(xué)生，意義不僅在于了解一首歌曲。針對(duì)廣大學(xué)生濫聽流行音樂的行為，正面引導(dǎo)要比回避不談或強(qiáng)行制止效果好得多，這也是音樂教師的責(zé)任。

一、深入了解和挖掘教材的內(nèi)涵，結(jié)合流行音樂欣賞。充分揭示作品中豐富的內(nèi)容和藝術(shù)形象。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

比如，初中音樂教材上的欣賞曲目《梁山伯與祝英臺(tái)》。它來(lái)源于美麗的民間傳說“梁祝”的愛情故事，我在給學(xué)生欣賞之前，先請(qǐng)學(xué)生欣賞吳奇隆演唱的電影《梁山伯與祝英臺(tái)》的主題曲流行音樂版的《梁?！?，然后再去欣賞教材上的曲目，兩者做一比較，這樣會(huì)使學(xué)生容易接受，樂于去體味傳統(tǒng)音樂的旋律之美、情感之美。久而久之，學(xué)生對(duì)課本上的歌曲會(huì)漸漸喜歡，并會(huì)主動(dòng)去了解和接受它們。

讓流行音樂進(jìn)課堂，絕不是放棄教材內(nèi)容而單純地遷就學(xué)生，把音樂課簡(jiǎn)單地變成流行音樂的教唱和欣賞課。而是對(duì)入選教材的流行音樂進(jìn)行分析和精心地挑選，挑選的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)是“思想性與藝術(shù)性盡可能完美統(tǒng)一”和具有一定的教育價(jià)值，并在整個(gè)教材中占適當(dāng)?shù)谋壤Ａ餍幸魳放c傳統(tǒng)音樂教育理念和手段雖然有著極大的差別，但在基本方法、基礎(chǔ)訓(xùn)練、基本理論方面仍然有著許多共同之處。因此，在基礎(chǔ)音樂教學(xué)中有選擇地納入流行音樂的教學(xué)是有必要的。

二、鼓勵(lì)尊重學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，增強(qiáng)學(xué)生的自信心

我會(huì)對(duì)我的學(xué)生說，在音樂的課堂上，我們?nèi)巳似降?，無(wú)論是有音樂天賦還是沒有音樂天賦的學(xué)生，老師都需要與他們?nèi)〉孟嗷ブg的信任和支持。音樂課堂上，表現(xiàn)活躍的通常是有音樂天賦的學(xué)生，他們自信、活躍，音樂天賦在老師和同學(xué)們面前得到了充分的展現(xiàn)和肯定，已經(jīng)取得大家的一致認(rèn)可。而對(duì)于那些產(chǎn)生了自卑心理，對(duì)音樂學(xué)習(xí)缺乏信心的學(xué)生來(lái)講，尤其需要音樂教師的激勵(lì)和信任。這時(shí)候，我介紹了當(dāng)紅偶像歌手，也是大家非常喜歡的歌手張杰，我講解了他艱辛的成長(zhǎng)路程，遇到困難時(shí)他的堅(jiān)持和努力，學(xué)生們很受啟發(fā)，這時(shí)候我推薦了《我們都一樣》《仰望星空》兩首歌曲給大家，我說中間有兩段歌詞送給大家和我自己：“你知道我的夢(mèng)，你知道我的痛，你知道我們感受都相同，就算有再大的風(fēng)也擋不住勇敢地沖動(dòng)；努力地往前飛，再累也無(wú)所謂，黑夜過后的光芒有多美!這一天，我開始仰望星空發(fā)現(xiàn)，星并不遠(yuǎn)，夢(mèng)并不遠(yuǎn)，只要你踮起腳尖!我從此不再彷徨也不再靦腆，張開雙臂和你一起，飛得更高看得更遠(yuǎn)!”

只要教師根據(jù)新課程理念，注重突出以音樂審美為核心，以興趣愛好為動(dòng)力，面向全體學(xué)生，開發(fā)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生的參與、合作、探究能力。以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，建立平等互動(dòng)的師生關(guān)系，加強(qiáng)創(chuàng)新能力與實(shí)踐能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣、寬松和諧的學(xué)習(xí)氣氛中去體驗(yàn)音樂、探究音樂、表現(xiàn)音樂，那么今后的音樂教學(xué)將會(huì)更加輕松愉快。我相信同學(xué)們的成長(zhǎng)在豐富的音樂的伴隨下將會(huì)走得更加健康、完美、自信!

(作者單位 江蘇省贛榆縣海頭二中)