語(yǔ)言表達(dá)題歷來(lái)是每年高考中富有千變?nèi)f化的題目，它讓考生摸不著頭腦，所以得分的考生寥寥無(wú)幾。其實(shí)，被稱(chēng)為“高考試驗(yàn)田”的第四題雖然每年在命題形式上都有新的探索，題型常常令人意想不到，命題也有很大的靈活性、開(kāi)放性和實(shí)用性，但也是“萬(wàn)變不離其宗”主要還是考查學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

無(wú)論題型如何變化，考生想要得到分，仔細(xì)審題是前提、是關(guān)鍵。如果沒(méi)有仔細(xì)審題就匆匆答題，是不可能得高分的。那么到底如何做好審題工作呢?

一、看準(zhǔn)明示，領(lǐng)會(huì)暗示

語(yǔ)言運(yùn)用題的題目?jī)?nèi)容有長(zhǎng)有短，但是題目要求一般不會(huì)很長(zhǎng)，這就要求考生仔細(xì)閱讀題目要求，領(lǐng)會(huì)出題人的意圖，明確他考查的方向，不僅要知道話中活，還要讀懂“弦外之音”。

比如：(2010江蘇)第4題：2010年上海世博會(huì)丹麥國(guó)家館，有一尊“小美人魚(yú)”銅像。請(qǐng)以“小美人魚(yú)”的口吻寫(xiě)一段不超過(guò)30個(gè)字的話。表達(dá)對(duì)上海世博會(huì)的祝愿或贊美。

首先，我們從題目中知道，在答題時(shí)必須注意以下幾點(diǎn)：一是要緊扣身份，如外國(guó)人、童話人物、首次來(lái)中國(guó)等；二是以“小美人魚(yú)”的口吻祝愿或贊美上海世博會(huì)；三是寫(xiě)一段話，不超過(guò)30個(gè)字。這幾點(diǎn)是題目中的顯性信息。其次，考生還要注意一些隱性要求：一是以“小美人魚(yú)”口吻，暗示用第一人稱(chēng)寫(xiě)，把她擬人化；二是“祝愿”“贊美”表明語(yǔ)言要充滿(mǎn)感情。把握這些要點(diǎn)，答題時(shí)就穩(wěn)操勝券了。

二、排除干擾?？焖倥袛?/p>

語(yǔ)言運(yùn)用題中的材料有長(zhǎng)有短，有的考生容易受冗長(zhǎng)的語(yǔ)段內(nèi)容影響，導(dǎo)致審題出現(xiàn)偏差，這樣就不可能得分。那么在審題時(shí)一定要快速判斷出題者的考查意圖，排除不必要干擾，才能明確目標(biāo)，做到有的放矢。

比如：(2011南通二模)近來(lái)，南京準(zhǔn)備移栽數(shù)百棵樹(shù)齡近百年的法國(guó)梧桐樹(shù)，為地鐵三號(hào)線的建設(shè)讓路。梧桐樹(shù)是南京的標(biāo)志之一，是當(dāng)?shù)厝艘詾樽院赖囊坏里L(fēng)景。樹(shù)齡較大的樹(shù)移栽后存活率很低，但日益擁堵的城市交通狀況也給百姓的出行帶來(lái)了諸多不便。而采用增加下挖深度避免大樹(shù)遭損的做法，又使建設(shè)成本大增。一方面是耗資上百億的特大利民工程，一方面是具有文化符號(hào)意義的梧桐樹(shù)，孰去孰留，請(qǐng)發(fā)表你的看法。

要求：①觀點(diǎn)鮮明；②運(yùn)用反問(wèn)手法闡述理由；③不超過(guò)50個(gè)字。

面對(duì)這樣的題目，考生就得快速?gòu)念}于中明確這答題考查的是：一針對(duì)“孰去孰留”要有自己的明確觀點(diǎn)；二用反問(wèn)手法闡述理由；三不能多于50個(gè)字。有的考生就會(huì)受語(yǔ)段中“法國(guó)梧桐樹(shù)近百年，移栽后存活率很低”“日益擁堵的城市交通狀況也給百姓的出行帶來(lái)了諸多不便”等信息的干擾，審題失誤，答題出現(xiàn)偏差，得分就無(wú)從談起。

三、內(nèi)容先行，形式緊跟

對(duì)于一些仿句或者相關(guān)的題目，很多學(xué)生認(rèn)為輕而易舉就可以拿高分，其實(shí)實(shí)踐卻不然，因?yàn)樗麄冊(cè)诖痤}時(shí)根本不屑于審題就信心滿(mǎn)滿(mǎn)地動(dòng)筆，在他們的意識(shí)中，仿句的題干大同小異，審題是多此一舉，然后直接導(dǎo)致得零分的后果。所以強(qiáng)化審題意識(shí)是必須的，而仿句類(lèi)型的題目不僅要仿形式，更要仿內(nèi)容，因?yàn)閮?nèi)容是“內(nèi)在”，形式是“外在”。比如：

比如：(2011浙江卷)仿照下面的示例，另寫(xiě)一段話。

世上有多少這樣的事呢?樹(shù)在，葉去；葉在，花去；花在，香去；香在，聞它的人去。

世上有多少這樣的事呢?——

這是一道仿句題，考查語(yǔ)言文字運(yùn)用能力，具體考點(diǎn)是仿寫(xiě)和修辭?？忌鲞@道題，首先要仔細(xì)找準(zhǔn)題目的隱含條件，選擇合適的切人角度，反復(fù)斟酌修飾詞語(yǔ)。其次一定要看清例句的特點(diǎn)：要明確句式，例句運(yùn)用了頂針的修辭手法，分號(hào)與分號(hào)之間的內(nèi)容呈遞進(jìn)關(guān)系，分號(hào)內(nèi)的兩個(gè)句子之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系。這段話表達(dá)的感情為感傷之情。

很多考生如果走馬觀花，只是看到幾個(gè)字的組合，沒(méi)看出頂針的修辭。沒(méi)看出分句之間是遞進(jìn)關(guān)系，分句內(nèi)是轉(zhuǎn)折關(guān)系，更沒(méi)看出句子所抒發(fā)的感傷之情，那么何來(lái)得分之說(shuō)呢?

四、調(diào)動(dòng)積累。合理發(fā)散

近幾年的高考題中會(huì)涉及一些對(duì)文學(xué)常識(shí)和中國(guó)傳統(tǒng)文化的考查，這就需要考生平時(shí)注重積累，關(guān)鍵時(shí)刻能調(diào)動(dòng)自己所積累的知識(shí)，運(yùn)用于答題中，做到合理發(fā)散。

比如：(2006年江蘇卷)請(qǐng)參照下面材料中畫(huà)線的部分。另選我國(guó)兩個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日(如春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等)，仿寫(xiě)句子。要求字?jǐn)?shù)相同，句式相似。

黃土黃，那是江北世世代代淳樸的厚實(shí)；清水清，那是江南祖祖輩輩悠然的淡雅，蕩漾著千年的風(fēng)物與風(fēng)華。唯在中秋，江南江北，共賞一輪明月；或在元宵，將一鍋鍋湯圓，煮成千年不變的甜甜蜜蜜與團(tuán)團(tuán)圓圓。

這一題依舊是仿寫(xiě)題，但是在審題時(shí)除了要琢磨句式特點(diǎn)及表現(xiàn)手法，注意材料中的思想內(nèi)容，仿寫(xiě)句子與例句一一對(duì)應(yīng)以外，還要?jiǎng)佑每忌鷮?duì)民族傳統(tǒng)文化的積累，搜索仿寫(xiě)材料，展開(kāi)聯(lián)想和想象，按要求仿寫(xiě)，才有可能使句子寫(xiě)得新穎，有深意。而這題的最大易錯(cuò)點(diǎn)就是“節(jié)日”與“節(jié)日的特征”不能對(duì)應(yīng)，如果平時(shí)積累不夠，就會(huì)出現(xiàn)節(jié)日特征的混淆。

由此可見(jiàn)，語(yǔ)言運(yùn)用題的考查范圍很廣，形式千變?nèi)f化。要求和解題方法也有所不同，但是有—個(gè)前提，那就是考生要有強(qiáng)烈的審題意識(shí)才能更加準(zhǔn)確地答題。如果審題不清，就會(huì)滿(mǎn)盤(pán)皆輸。學(xué)會(huì)認(rèn)真審題，學(xué)會(huì)思考題干和材料，不僅要關(guān)注每一個(gè)字詞、標(biāo)點(diǎn)、符號(hào)以及字?jǐn)?shù)限制，還要突出重點(diǎn)，找出答題范圍、答題角度、要點(diǎn)中心等。總之，只有認(rèn)真讀懂題目的要求和材料的內(nèi)涵，才能解決問(wèn)題，拿到高分。

(作者單位 江蘇省連云港市東?？h第二中學(xué))