語(yǔ)言是文化的載體，是文化的主要表現(xiàn)形式。不同民族有著不同的文化、歷史、風(fēng)俗習(xí)慣和風(fēng)土人情，各民族的文化和社會(huì)風(fēng)俗又都在該民族的語(yǔ)言中表現(xiàn)出來。語(yǔ)言離不開文化，文化依靠語(yǔ)言，英語(yǔ)教學(xué)是語(yǔ)言教學(xué)，當(dāng)然離不開文化熏陶。

一、文化熏陶的現(xiàn)狀

1.稱呼語(yǔ)

在牛津英語(yǔ)中，學(xué)生們稱呼一位工人為“Uncle Wang”，這是中文思維套用英語(yǔ)的現(xiàn)象。漢語(yǔ)中的親屬稱謂有泛化使用的傾向，常用于非親屬之間：年輕人對(duì)長(zhǎng)輩稱“叔叔”“阿姨”；對(duì)平輩稱“大哥”“大姐”。但在英語(yǔ)中，親屬稱謂不廣泛地用于社交。如果我們對(duì)母語(yǔ)是英語(yǔ)的長(zhǎng)輩稱“Uncle Smith”“Auntie Brown”，對(duì)方聽了會(huì)覺得不太順耳。

2.感謝和答謝

一般來說，我們中國(guó)人在家庭成員之間很少用“謝謝”，如果用了，聽起來會(huì)很別扭，或相互關(guān)系上有了距離。而在英語(yǔ)國(guó)家“Thank you”幾乎用于一切場(chǎng)合，人與人之間，即使父母子女，兄弟姐妹之間也不例外。當(dāng)別人問是否要吃點(diǎn)或喝點(diǎn)什么時(shí)，我們通常習(xí)慣于客氣一番，回答“不用了”“別麻煩了”等。按照英語(yǔ)國(guó)家的習(xí)慣，你若想要，就不必推辭，說聲“Yes，please”，若不想要，只要說“No，thanks”就行了。

3.贊美

在英語(yǔ)國(guó)家，贊美的內(nèi)容主要有個(gè)人的外貌、外表、新買的東西、個(gè)人財(cái)物、個(gè)人在某方面的出色表現(xiàn)等。通常稱贊別人的外表時(shí)只稱贊她努力(打扮)的結(jié)果，而不是她的天生麗質(zhì)。因此贊美別人發(fā)型的很多，贊美別人漂亮頭發(fā)的很少。對(duì)別人的贊美，最普通的回答是：“Thank you”。

4.隱私

中國(guó)人初次見面問及年齡、婚姻、收入表示關(guān)心，而英語(yǔ)國(guó)家人卻對(duì)此比較反感，認(rèn)為這些都涉及個(gè)人隱私。如在牛津英語(yǔ)中有這樣的對(duì)話：“How old areyou，MrsRead?”“Ah，it’s a secret!”為什么Mrs Read不肯說出自己的年齡呢?因?yàn)橛⒄Z(yǔ)國(guó)家人都希望自己在對(duì)方眼中顯得精力充沛，青春永駐，于是對(duì)自己實(shí)際年齡緘口不言，婦女更是如此。

5.介紹

牛津英語(yǔ)中“What’s yourname?”出現(xiàn)的頻率相當(dāng)高，但對(duì)于它在何種情況下使用卻鮮有解釋。實(shí)際上，英語(yǔ)國(guó)家的人在談話時(shí)一般先介紹自己的名字，如“I am……”對(duì)方自然會(huì)即刻說出自己的姓名。即使在填寫表格、面談等場(chǎng)合需要問及姓名時(shí)，一般也只說“Yourname，please?”或“MayIknowyourname?”如果使用“What’syournalne”。他們將有一種被審問的感覺。

二、文化熏陶的策略

文化熏陶的方法是多種多樣的，教師應(yīng)該采用靈活多變的方式或提高學(xué)生對(duì)文化的敏感性，培養(yǎng)文化意識(shí)，使他們能主動(dòng)地、自覺地吸收新的文化。

1.加強(qiáng)中西文化差異的比較

將中西文化在稱呼、招呼、感謝、謙虛、贊揚(yáng)、表示關(guān)心、談話題材和價(jià)值觀念等方面的差異自覺地滲透到英語(yǔ)教學(xué)中。

2.利用多種渠道、多種手段，吸收和體驗(yàn)異國(guó)文化

可以收集一些英語(yǔ)國(guó)家的物品和圖片，讓學(xué)生了解外國(guó)藝術(shù)、歷史和風(fēng)土人情；運(yùn)用英語(yǔ)電影、電視、幻燈、錄像等資料給學(xué)生直觀的感受。使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的實(shí)際使用耳濡目染。組織英語(yǔ)角、英語(yǔ)晚會(huì)等，創(chuàng)設(shè)形式多樣的語(yǔ)言環(huán)境，加深對(duì)文化知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用。

(作者單位 江蘇省鹽城市阜寧縣新溝實(shí)驗(yàn)學(xué)校)