在教學(xué)中良好的師生關(guān)系非常重要，如果一個教師不熱愛他的學(xué)生，那他就不可能去關(guān)心他們，并且?guī)椭麄冞M行更好地學(xué)習(xí)；如果一個學(xué)生和自己的任課教師有對抗情緒，那他就會厭惡這位教師所教的課程，直接影響這門學(xué)科的學(xué)習(xí)成績，所以教學(xué)必須以學(xué)生為中心，才能保證教學(xué)任務(wù)的完成。

一、教師要熱愛學(xué)生。做到無私奉獻

人們把教師比作是蠟燭、園丁、人類靈魂的工程師，所以教師要對學(xué)生親切關(guān)懷、耐心幫助、平等相待，做學(xué)生的知心朋友，為自己的學(xué)生傾注全部的愛。這種愛是對學(xué)生嚴格要求和尊重信任的統(tǒng)一，是對學(xué)生未來的深切關(guān)注，這種愛應(yīng)該是經(jīng)常性的、公平的，不能只給學(xué)習(xí)好的同學(xué)，而對“后進生”冷若冰霜。因為教師的歧視和偏心，會打擊他們的學(xué)習(xí)積極性、挫傷自尊心，從而導(dǎo)致他們拒絕教師的一切教導(dǎo)，產(chǎn)生逆反心理，自暴自棄，覺得前途渺茫，甚至棄學(xué)。所以，教師要想贏得學(xué)生的尊敬，就必須主動接近學(xué)生，熱愛本職工作，認真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課，把自己的知識傳授給每一個學(xué)生。真誠是一個教師必須具備的品質(zhì)，也是熱愛學(xué)生的具體體現(xiàn)。如果學(xué)生犯了錯誤。教師要及時批評教育；教師本人有了錯也應(yīng)該承認錯誤并注意改正，只有這樣才能建立良好的師生關(guān)系。

二、教師要對學(xué)生滿懷期待之心

期待是一種激勵的方式，這種激勵可以激發(fā)學(xué)生積極而熱烈的情緒，使他們能夠克服一切困難，攻克一切難關(guān)，從而取得更好的成績。期待本身也是社會的一種要求，它可以使人們懂得怎樣去做—個受人疼愛的人，怎樣去尊敬別人。所以，作為教師就應(yīng)該對自己的學(xué)生滿懷希望、充滿期待，要相信每一個學(xué)生都能在自己德、智、體諸方面逐步得到完善。每個人都有被別人所信任的希望，學(xué)生一旦得到了這種滿足，他們就會感到鼓舞和振奮，就會產(chǎn)生巨大的學(xué)習(xí)興趣和信心。相反，就會失去一切信心，學(xué)習(xí)成績直線不降。

三、教師的語言要生動風(fēng)趣。能夠吸引學(xué)生

語言是教師傳遞知識、影響學(xué)生的主要手段。教師的語言只有做到通俗易懂、深入淺出、生動活潑，有邏輯性，才能緊緊吸引住學(xué)生的注意力。英語教師應(yīng)講究語音、語調(diào)、節(jié)奏的抑揚頓挫，要用一定的動作和表情來幫助對語言進行渲染，使其能更加強烈地吸引學(xué)生。由于初中學(xué)生活潑好動，教師更要做到語言形象、生動和直觀，而且運用的描述或比喻要符合學(xué)生的生活經(jīng)驗和生活實踐。

四、教師要做學(xué)生的引導(dǎo)者而不是灌輸者

在英語教學(xué)中教師是引導(dǎo)學(xué)生去了解另—個語言的民族和另一種語言的思維世界，而不是單純地訓(xùn)練學(xué)生“說話”。教師在教學(xué)中要注意教學(xué)大綱要求和內(nèi)容融會貫通，把握教材的精髓，選一些少而精的具有代表性、擴展性、趣味性和生活性的話題，使學(xué)生在話題中能充分發(fā)揮所學(xué)知識，這樣既鍛煉了語言交際能力，又復(fù)習(xí)鞏固、創(chuàng)造性地應(yīng)用了新舊知識。激發(fā)了學(xué)生關(guān)注日常生活中的英語知識。教師在課堂上要用啟發(fā)式教學(xué)，話題提出來，并不一定要在課堂上把什么都講完，應(yīng)留有余地，也不一定有問必答，給學(xué)生一些啟示，激勵他們課堂外的自學(xué)。

五、英語教學(xué)中的師生關(guān)系是平等的

現(xiàn)代教育提出教師和學(xué)生是平等的關(guān)系，教師是教學(xué)的引導(dǎo)者，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。教師的任務(wù)是積極引導(dǎo)，要能夠輕松地調(diào)動學(xué)生的興趣，讓他們積極主動地運用所學(xué)英語知識在創(chuàng)設(shè)的語境中參與自由交流，要像朋友一樣平等對待他們。在課堂上教師既是良好的引導(dǎo)者，又是一個熱心的、耐心的聽眾，還應(yīng)該是一個知心的朋友。

(作者單位 江蘇省宿遷市洋河初級中學(xué))