英語是世界性語言，學習英語，口頭表達十分重要。在初中英語教學中，要運用多種方法讓學生開口說，不斷提高他們的口語表達能力。

一、克服學生膽怯心理。鼓勵學生大膽開口

很多初中生不敢開口說英語，他們唯恐說錯了被人笑話。老師要鼓勵他們大膽地說，說錯了不要急于糾正，以免挫傷學習英語的積極性。學生開口說英語，老師就要給予鼓勵和表揚。激發(fā)學生說英語的積極性，能樹立起他們說英語的信心。

二、指導學生進行朗讀

朗讀訓練是培養(yǎng)聽說能力的最主要途徑之一。朗讀訓練不僅能鞏固所學的句型，而且可以形成良好的語感，使學生在以后的交際中能脫口而出。

講授知識時，讓學生邊看投影、幻燈片，邊聽錄音。生動的畫而、優(yōu)美的朗讀、抑揚的語流，能感染學生并誘發(fā)學習欲望。通過聽音模仿、聽音答問、聽音復述、聽音判斷、聽音填詞、聽音畫畫等練習形式，幫助學生逐步提高聽和說的能力。

運用課件教學，展示逼真的畫面和語境，可避免英語教學中枯燥的語言操練和生硬的灌輸。它可以將運用語言的真實情境展現(xiàn)在學生面前。通過形、聲、情、景多方面的視聽刺激，使學生對語肓知識的理解、記憶更加牢固、準確，語言技能更加熟練。

三、通過多種方法訓練學生的口語

1.創(chuàng)設情境，結伴合作練習口語

結合課本內容，創(chuàng)設生活情景，比如家庭、超市、公園等等，讓學生扮演不同的角色進行不預設的對話。把課文改編成劇本，讓學生參與演出，以提高學生學英語的興趣。同時還可以培養(yǎng)與人相處，與人合作的能力。

2.舉辦多種形式的比賽，提高學生的口語

初中學生大多數(shù)有著極強的表現(xiàn)欲。在教單詞拼寫過程中，我通常會開展一些有趣的活動或比賽來調動學生的積極性，使枯燥的單詞記憶變得有趣起來。如單詞接龍比賽：mave→eam→neigh→bor→rigt…看誰接的龍最長。

舉辦英語藝術節(jié)，學生用英語唱歌、用英語演小品。讓學生通過自編、自導、自演短劇。展示他們的英語歌曲的演唱水平和表演天賦，老師給他們頒獎。

四、建立學生口語成長有聲檔案

給每個學生建立口語成長和測試的有聲檔案。每個月的月底錄下學生自己最得意的朗讀、對話或英語歌曲練唱。每次錄音，教師仔細聽，認真作好記錄，并且對全班進行反饋。對于那些認真的、進步大的學生，既要在班級內進行表揚，還要在錄音磁帶上進行鼓勵并錄音。讓教師、學生和家長都可以清楚地了解學生的口語成長歷程。

(作者單位 江蘇省興化市中堡中心校)