當(dāng)您的孩子第一天踏進(jìn)小學(xué)大門，成為一名真正的小學(xué)生的時候，孩子是興奮的，家長們也一定是激動不已的。您可曾想到：孩子從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，畢竟是人生的一大轉(zhuǎn)折，角色變了，要求變了，家長的期望值也變了，孩子隨之會出現(xiàn)很多的不適應(yīng)。需要我們學(xué)校老師和家長們共同配合，引導(dǎo)他們順利度過這個磨合期。該如何讓我們的孩子邁好小學(xué)生涯第一步?在此給家長們提幾點(diǎn)建議。

一、把上學(xué)的權(quán)利還給孩子，讓上學(xué)成為孩子自己的事

每年一年級孩子上學(xué)的第一兩個月，我們都在注意觀察，發(fā)現(xiàn)以下一些現(xiàn)象：①馬路上，上學(xué)放學(xué)背著書包的不是七八歲的孩子。而是五六十歲的爺爺、奶奶們。②開始兩天早晨，我們在校門口勸阻：“家長們已經(jīng)辛苦到校門口了，讓孩子自己背著書包進(jìn)校園吧?！焙芏嗉议L還不放心，擔(dān)心孩子背不動書包，擔(dān)心孩子找不到教室。③我們在教室里作過調(diào)查：發(fā)現(xiàn)50％的孩子放學(xué)時不知道怎么整理自己的學(xué)習(xí)用品，有的孩子兩周不到，書本已經(jīng)又臟又破。請每一個家長都必須明白同時也讓孩子自己明白：一年級的孩子，不是僅僅學(xué)幾個拼音、新字、幾道數(shù)學(xué)題就合格了。他還有許多應(yīng)該完成的任務(wù)：自己安排作息時間，自己整理學(xué)習(xí)用品，自己上下學(xué)，回家自己獨(dú)立做作業(yè)，還要學(xué)會自己起床睡覺，鋪床疊被，洗臉?biāo)⒀?，幫爸爸媽媽做力所能及的勞動等等?/p>

二、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1.教育孩子養(yǎng)成認(rèn)真傾聽的習(xí)慣

家長們一定要重視孩子傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)，這種培養(yǎng)絕不是每天早展上學(xué)前提醒一句“你上課要認(rèn)真聽”就夠了，他當(dāng)時答應(yīng)得很好，其實(shí)本身就沒有聽進(jìn)去，或者當(dāng)時聽了，到了課上早把這個抽象的概念拋到九霄云外了。你得用一定的方法去刺激他、激勵他、訓(xùn)練他。比如：回家后，你可以問：“今天上了哪幾節(jié)課?語文、數(shù)學(xué)、音樂課你學(xué)會了些什么?”讓孩子打開課本講給你聽聽，然后得表揚(yáng)他：“你真了不起，一天下來學(xué)到了這么多知識，說明你上課聽得很認(rèn)真，對不對?明天你一定會告訴媽媽更多新的東西，記住老師和小朋友說的每句話，對吧?”對孩子上課能舉手發(fā)言的行為更應(yīng)該加以鼓勵。孩子為了明天再得到你的表揚(yáng)，他上課了就要爭取多學(xué)東西，就會有意識地去聽。

2.按時、專心完成作業(yè)的習(xí)慣

孩子在學(xué)校的作業(yè)，都有老師指導(dǎo)，目前回家后的書面作業(yè)基本沒有，大都是口頭作業(yè)，作為我們家長，無論學(xué)校有沒有布置書面作業(yè)，都要培養(yǎng)孩子回去先學(xué)功課，學(xué)完再玩的習(xí)慣。沒有作業(yè)，可以讓孩子看看書，回憶回憶當(dāng)天學(xué)的內(nèi)容。首先，要為孩子安排—個固定的家庭學(xué)習(xí)場所。其次，孩子開始做作業(yè)時，家長要在旁邊進(jìn)行指導(dǎo)，先讓學(xué)生復(fù)述作業(yè)要求，再讓他做。只有當(dāng)孩子已經(jīng)養(yǎng)成了每天回家先完成作業(yè)，再去做其他事的習(xí)慣后，你才可以慢慢放手。

三、培養(yǎng)孩子正確的交往能力

交往能力是現(xiàn)代社會的一種重要生存能力，我們家長要幫孩子樹立科學(xué)的同伴交往觀。你給他灌輸?shù)牡凇獋€理念，應(yīng)該是好朋友越多越好。我們大人都知道朋友多了好辦事，怎樣讓自己擁有更多的好朋友呢?通過各種具體的情境，讓你的孩子逐步學(xué)會怎樣去結(jié)交朋友，與同學(xué)正確相處，對他長大了的為人處世很有好處。當(dāng)然，家長的言傳身教也很重要，孩子在的場合，盡量不要為一點(diǎn)小事去和別人爭執(zhí)、斤斤計較，也不要談?wù)摯笕酥g發(fā)生矛盾的事，否則，孩子會覺得你教育他是一套，自己做的是另一套。

四、培養(yǎng)孩子的自我保護(hù)意識

這一點(diǎn)家長們平時肯定都很注意，馬路上怎么注意交通安全啦。遇到陌生人應(yīng)該怎么辦，迷了路怎么辦等等，一定很小就進(jìn)行教育了，現(xiàn)在要強(qiáng)調(diào)的是一年級孩子的課間安全問題。因?yàn)橛變簣@上課下課都有老師帶著，而小學(xué)不一樣，課間十分鐘，老師要忙著批改作業(yè)，做下節(jié)課的準(zhǔn)備，孩子有一定的時間可以自由支配。家長要引導(dǎo)孩子注意保護(hù)自己，知道自己身體的哪些部位特別要保護(hù)好，知道在樓道里不追逐打鬧、不做危險動作、不猛跑、不亂扔?xùn)|西。有時還要根據(jù)自己孩子參與活動的特殊情況，考慮可能存在的危險，對孩子進(jìn)行教育。如：有時放學(xué)，家長沒來接，一定要回到門衛(wèi)室等，不能自行回家；如—個人回家的，放學(xué)后一定要先回家，不能擅自在路上逗留或到同學(xué)家去玩等等。

(作者單位 江蘇省常州市武進(jìn)區(qū)奔牛實(shí)驗(yàn)小學(xué))