摘要：21世紀(jì)最重要的是人才，小學(xué)生是祖國的花朵，是我國未來的人才。作為素質(zhì)教育教育的一個重要方面，小學(xué)體育教學(xué)占據(jù)重要的地位。從課題研究的背景入手，首先著重地研究了當(dāng)前小學(xué)體育教學(xué)存在的問題，然后提出了改善小學(xué)體育教學(xué)的建議。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；教學(xué)；問題；建議

21世紀(jì)，我們強調(diào)素質(zhì)教育，素質(zhì)教育中對小學(xué)生的體育教育不可忽視。提高小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量直接關(guān)系到我們的小學(xué)生身體素質(zhì)的提高。因而，作為一名小學(xué)體育教師，我要改變觀念，利用新的教學(xué)方法和教育手段，以提高體育教學(xué)質(zhì)量，幫助小學(xué)生們健康快樂成長。本文接下來就詳細地來闡述下自己的一些見解。

一、當(dāng)前小學(xué)體育教學(xué)存在的問題

1.學(xué)生對體育不感興趣

在目前應(yīng)試教育的背景下，學(xué)生大部分對體育課不感興趣。少數(shù)體育特長生也只是把體育鍛煉當(dāng)成獲得體育加分的手段。特別在一些體育設(shè)施較差的鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)，體育課上自由活動時，只有少數(shù)男生在打籃球，大多數(shù)女生和一些男生不是在從事其他體育活動就是在旁觀，更有些學(xué)生選擇留在教室完成其他科的作業(yè)而放棄體育課，體育課對他們根本沒有任何意義。目前這種現(xiàn)象在小學(xué)體育課堂中普遍存在。

2.教學(xué)內(nèi)容單一，缺乏科學(xué)與實用性

目前國內(nèi)小學(xué)體育教學(xué)的教材內(nèi)容大多為運動知識和技能的傳授，內(nèi)容單一，不具備科學(xué)性和實用性。

3.教學(xué)內(nèi)容和形式上存在誤區(qū)

體育教學(xué)過程中教師往往只關(guān)注學(xué)生體能的鍛煉，卻經(jīng)常忽視了去改變學(xué)生不健康的生活方式，例如激烈運動后大量飲用冷水，或者倒地休息等對身體健康不利的行為。

二、改善小學(xué)體育教學(xué)的建議

為了充分發(fā)揮體育教學(xué)的重要作用，本文針對以上的問題提出了以下幾點建議：

1.提倡快樂教育，提高學(xué)生的興趣

為提高學(xué)生對體育課的興趣，小學(xué)體育教學(xué)應(yīng)提倡“快樂體育”。讓學(xué)生在體育運動中享受到運動學(xué)習(xí)和體育鍛煉的樂趣的同時掌握到一定的運動技術(shù)、技能。

2.提高體育教材的質(zhì)量

小學(xué)體育教學(xué)應(yīng)該在增強學(xué)生體質(zhì)的同時，注重提高學(xué)生的心理素質(zhì)。因此，應(yīng)對現(xiàn)有教材進行一定改革：打破目前體育教材單一的現(xiàn)狀，增加趣味性、娛樂性的教材，增設(shè)學(xué)生喜愛的、娛樂性強的、健身效果較好的項目。

3.注重教學(xué)內(nèi)容與形式

在教學(xué)內(nèi)容和形式上，一是要關(guān)注學(xué)生的行為細節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與體育活動、發(fā)展體能，二是可以按照新課程標(biāo)準(zhǔn)將課程學(xué)習(xí)內(nèi)容劃分為運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應(yīng)五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

4.教師要進行良好的體育德育教育

教師要對我們的小學(xué)生學(xué)生進行良好的體育德育教育，以充分挖掘教學(xué)內(nèi)容的思想內(nèi)涵。良好的思想品質(zhì)是通過學(xué)習(xí)教育和—定的社會生活實踐的熏陶，經(jīng)過個人自覺鍛煉與修養(yǎng)逐漸形成的。

5.教師要善于利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段

利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段主要是指利用多媒體教學(xué)軟件授課，提高多媒體教學(xué)。教師可以準(zhǔn)確合理地處理教材、安排教法，以達到教學(xué)質(zhì)量的目的。

北京奧運會以后，全國體育事業(yè)的改革，為小學(xué)體育教學(xué)改革提供了機遇和挑戰(zhàn)。作為小學(xué)教師應(yīng)當(dāng)抓住此契機，勇于創(chuàng)新，改革體育教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的運動技能，以使學(xué)生學(xué)會科學(xué)鍛煉身體的方法，培養(yǎng)堅持體育鍛煉的習(xí)慣，增進身體素質(zhì)、心理健康和社會適應(yīng)能力等全面發(fā)展。

(作者單位 江蘇省連云港市洪門小學(xué))