2016年33期
刊物介紹
《課程教育研究》（學法教法研究）是經國家新聞出版總署正式批準的國家級教育類學術期刊。以“科學 新穎 實用”為辦刊目標的，面向國內公開發(fā)行的研究性教育類學術期刊。本刊以“服務教育，提高一線教育科研人員整體素質”為宗旨，反映新時期教育過程中的新觀點、新經驗、新方法。為廣大教育、科研工作者提供學術交流平臺，全面深入推動基礎教育。歡迎各類大中專院校和科研院所、中小學教育專家、學者、教師踴躍投稿。本刊為教師評職、考核、晉級提供重要依據。
課程教育研究·新教師教學
高等教育
- 互聯(lián)網+時代下高職實踐課程考核評價體系的創(chuàng)新研究
- 淺談數學建模課程與學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 嘉興城區(qū)話聲調的變異
- 大數據時代下高等教育改革的實現路徑
- 探討初中體育教學中學生終生體育意識的培養(yǎng)
- 應用轉型下“算法與數據結構”課程教學改革與探索
- 略論大學生思政課中的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承
- 構建獨立學院服務型行政管理模式之我見
- 汽車運用與維修專業(yè)現代學徒制課程體系與教學模式改革研究文獻綜述
- 五年制高職醫(yī)學專業(yè)數學課程的現狀思考與建議
- 技工院校英語教學現狀與教學評價研究
- PBL在生化檢驗教學中的應用之我見
- 電子商務課程中的移動教學應用研究
- 應試化英語教育背景下的基于新媒體互動式高校英語教學改革和創(chuàng)新研究
- 計算機公共課教學改革實施與總結
- 微課程教學應用效果評價研究
- 談淺新媒體時代廣告設計教學改革與創(chuàng)新
- 試論高校思想政治教育與專業(yè)教育有效結合的主體性作用
- “生態(tài)節(jié)約型”大學英語“翻轉課堂”的設計
- 營造富有趣味、活力和內涵的醫(yī)學臨床帶教氛圍
- 從大創(chuàng)項目看大學主體教育的功能
- 生態(tài)學思維：我國大學教師流動研究的分析與啟示
- 淺談初級漢語口語課的教學目的與教學方法
- 如何提高高職護理專業(yè)《病原生物與免疫學》的課堂教學質量
- 《食品營養(yǎng)學》翻轉課堂對PBL教學的有效性分析
- 現階段高職教育存在的問題及應對方案
- 泰國教學模式新局面
- 基于項目導向的高職數學教學改革初探
- 高職高專化妝品技術與管理新專業(yè)的課程設置探討
- 《食品生物化學》翻轉課堂對比傳統(tǒng)課堂模式的優(yōu)勢及挑戰(zhàn)
教育研究
- 關于中職信息化有效教學的研究
- 中等專業(yè)學校英語口語教學存在的的問題和對策
- 淺談初中英語教學中和諧師生關系的構建
- 智力障礙兒童生活技能培養(yǎng)與教育方法分析
- 小議興趣教學法在初中英語課堂的運用探究
- 探究在小學數學課堂教學中如何調動學生的積極性
- 感觸 追尋 表達
- 小學數學開放式教學存在的問題分析與對策探討
- 小學語文教師教材觀的調查研究
- 關于幼兒園特殊節(jié)日活動的探究
- “家長進課堂”的行動研究
- 化學教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神的研究
- 中學數學教學中情感教學的應用分析
- 淺論新課程改革背景下小學數學教學生活化
- 論中學數學教學中學生數學思維能力的培養(yǎng)
- 關于初中語文教學生態(tài)價值觀培養(yǎng)探討
- 經濟法教學中任務驅動式教學法的應用及效果分析
- 交通信息技術課程實踐教學建設與研究
- 師生互動話語溝通在小學語文教學的分析
- 淺談小學語文教學模式的創(chuàng)新與改革
- 淺談在小學數學課堂如何培養(yǎng)學生的說話能力
- 淺析初中學生數學興趣的培養(yǎng)策略
- 海島農村小學語文“低—中”銜接課內文本閱讀教學目標設計與實踐初探
- 小學數學生活化教學的研究
- 關于初中政治教學生活化探討
- 中專學生數學學習現狀及教學對策探究
- 探討小學三年級數學教學中如何培養(yǎng)學生的數學品質
- 中學英語課程教學目標的發(fā)展研究
- 初中政治教學中人文精神的培育策略探討
- 重視培養(yǎng)核心素養(yǎng) 提升學生自學能力
- 文化視野下小學語文識字教學的優(yōu)化策略探討
- 高職院校課堂教學分析
- 班主任在學科教學中的有利影響因素分析
- 小學科學教育教學現狀及對策探究
- 賞識是健康成長的催化劑
- 淺析提高初中語文教學質量的措施
- 快樂教育理念下的小學語文課堂教學模式探討
- 淺談小學生學習粗心的成因及矯正對策
- 如何在數學教學中“寓樂于教”
- 初中數學教學有效性提升策略分析
- 淺談如何提高農村學生學習英語的實效性
- 關于小學語文教學中語感的培養(yǎng)探討
- 小學教學中數學基本思想方法的滲透初探
- 探究遠程教育資源在小學英語單詞教學中的有效運用
- 關于高中英語教學的思考
- 高中語文教師專業(yè)素養(yǎng)分析
- 《幼兒園結構游戲材料的投放和運用實踐研究》
- 如何開發(fā)學生學習初中數學的潛能
- 小學語文國家課程校本化實施策略研究
- 高中數學趣味性課堂開設的必要性
德育建設
教學管理
教改教研
- 新課改地理高效教學的策略探研
- 基于模擬軟件的傳感器教學方法研究
- 行動研究改進語法教學
- 小學高年級數學課堂教學效率的提升策略探討
- “班班通”多媒體教學對小學語文課堂的影響
- 小學語文情境化課堂識字教學方法略談
- 提升初中生物概念教學質量的方法
- 基于新課改的高中信息技術課堂教學模式研究
- 基于模擬公司項目教學模式下評價方式的探究
- 中職學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育問題與教學方法探索
- 源于生活寓于生活用于生活
- 高中政治課堂中開展合作學習的實效性策略
- 加強中學生心理健康輔導 提高數學教學質量
- 淺議如何提高建筑裝飾專業(yè)實訓教學質量
- 中學語文教師應設計好練習題，通過題目來強化學生素養(yǎng)
- 情景教學法在小學語文教學中的創(chuàng)設及應用分析
- 初中數學教學中培養(yǎng)學生主動提問能力的有效途徑
- 中職數學試卷講評課策略探究
- 關于高中英語詞匯教學存在的主要問題分析與改進策略探討
- 小學數學教學中課堂提問常見問題與改善對策分析
- 追求生命化課堂教學
- 關于初中思想品德教學中多媒體的應用分析
- 淺談如何進一步提升高中物理
- 多渠道利用數學信息培養(yǎng)學生解決問題的能力
- 紀律·興趣·能力
- 淺談數學教學中的因材施教
- 啟發(fā)式教學在中職“基礎會計”教學中的應用探微
- 關于小學語文“遞進循環(huán)式”教學策略探討
- 小學數學中幾何直觀能力培養(yǎng)策略淺談
- 回歸本真活動，讓品德課堂靈動起來
- 初中思想品德教學中情感教學法的應用
- 淺談如何提升初中物理學習效果
- 如何學好初中數學
- 善待“知識遷移”
- 試論高中數學教學中分類討論思想的應用
- 高中政治有效教學方法漫談
- 探析合作學習在初中數學教學中的應用
- 探究問題，改正前行
- 初中數學課堂互動教學模式研究
- 淺談初中數學小組合作學習存在的問題及對策
- 多媒體在歷史教學中的應用
- 關于小學數學分數教學策略探討
- 中專院校電子技術教學存在的問題及對策研究
- 淺談新媒體時代下高中政治教學中的挑戰(zhàn)與對策
- 教師“唱反調”之妙用
- 淺談“白板”在小學課堂中的應用
- 高中化學課堂有效性教學研究探討
- 高中數學課堂班級分層教學模式研究
- 小學數學計算教學策略分析
- 簡析少數民族地區(qū)高中生物教學中的任務教學應用
- 初中數學簡約課堂教學的探索與實踐
- 計算機教學中任務驅動教學法的實施
- “問題教學”在高中數學教學中的運用研究
- 淺談高中英語學習方法的指導策略
- 如何在高中地理教學中滲透人文精神
- 高中語文集體備課策略再探
- 初探初中數學開放性題目
- 合作學習在當前初中數學教學中的運用探究
- 對初中物理教學中課堂討論法應用的幾點探討
- 新時期初中思想品德課堂教學的新視角研究
- 高中化學新課程教學中環(huán)境教育的探索
- 初中數學教學中合作學習方式的應用
- 讓語文課堂走進生活
- 淺析面向素質教育的小學信息技術教育
體育藝術
- 從學生出發(fā)，評課堂之“效”
- 關于初中音樂課堂教學師生互動問題分析
- 對高中體育教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)研究
- 興趣教學法在初中體育教學中的運用探討
- 中職體育教學如何做好教學經驗的總結和推廣
- 小學體育教學中情感教育實踐探索
- 論體育運動與人的智力發(fā)展間的關系
- 初中音樂教學中學生演唱音樂表現力的培養(yǎng)
- 中職體育與健康課程教學中存在的問題及應對策略
- 探討如何在初中美術欣賞課教學中培養(yǎng)學生的審美能力
- 拓展訓練引入到小學體育教學中的應用研究
- 音樂課堂培養(yǎng)學生的音樂核心素養(yǎng)及實踐途徑探索
- 如何在高中美術教學中對學生滲透德育教育
- 中小學體育教學改革與發(fā)展的探討
- “生活教育”與高中美術教育
- 初中體育課堂足球教學現狀及策略
- 淺談幼兒繪畫教育中存在的問題與策略
- 淺談大班幼兒越劇表演能力的培養(yǎng)
- 分層次教學在大學體育的實踐研究
- 小畫師的創(chuàng)意空間——小學生創(chuàng)意美術課題研究
- 淺談跆拳道運動員拉伸訓練的研究
- 田徑運動對青少年身心健康的影響
- 關于籃球運球中常見錯誤動作分析及糾正方法探討
- 試論基于快樂體育理論下的小學體育教學
創(chuàng)新課堂
- 小學信息技術微課應用實踐分析
- 小學數學空間與圖形教學創(chuàng)意與策略探析
- 多種形式教學，“玩轉”英語課堂
- 花香引蝶翩翩舞，巧思促生妙妙學
- 淺談影視作品在初中歷史教學中的應用
- 換種方法來學習
- 創(chuàng)新意識——數學教學的靈魂
- 初中古文教學中引入“翻轉課堂”模式的策略研究
- 沿襲傳統(tǒng) 對接崗位
- 淺談如何構建小學數學生態(tài)課堂
- 略談語文教學的課堂教學形式
- 微課應用促進中職英語教學的有效性分析
- 小學語文課堂啟用探究性教學之實踐
- 初中數學教學中合作學習的研究與實踐
- 淺談職業(yè)學校政治課教學中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 實現高中政治教學創(chuàng)新之我見
- 優(yōu)化課堂環(huán)節(jié) 創(chuàng)新歷史教學
- 初中數學教學對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 淺談合理運用影視欣賞以提高學生的英語水平
- 微課在小學語文教學中的應用
閱讀寫作
- 談古體詩的形象
- 高中作文教學之我見
- 高中英語閱讀教學中情景教學法的應用探討
- 論《三國演義》中的曹操
- 小學語文教學中對學生閱讀能力的培養(yǎng)
- 小學生作文訓練目標之我見
- 聾生作文起步教學策略點滴談
- 讓“隨文練筆”真正“隨文”
- 關于小學中高年級語文拓展閱讀教學探討
- 如何提高初中學生的寫作水平
- 淺議小學作文“三結合”教學法
- 讓閱讀教學多些對“差生”
- 小學語文作文教學方略談
- 小學語文群文閱讀教師教學策略
- 高中語文寫作教學中自主學習的組織及實踐
- 小學語文閱讀“一主兩翼”教學模式分析
- 從詩歌散文教學中塑造學生的家國情懷
- 基于新課改下的初中語文閱讀教學
- 關于小學語文作文教學中合作學習的應用分析
- 淺論生本理念在小學語文閱讀教學中的應用
- 試談話題材料在考場作文中的運用
- “生”還是“深”
- 探討初中生考場作文的寫作策略
- 小學語文閱讀教學有效性提升策略探討
- 讓朗讀“真正的”走進課堂
- 淺談低年級小學生觀察興趣的培養(yǎng)
- 小學語文閱讀教學的審美建構
- 淺談如何提高英語書面表達能力
- 中學文言文教學與作文教學結合的思考與實踐
- 淺談如何有效的進行高中語文詩歌教學
- 如何有效開展小學語文寫字教學
- 那山 那水 那人 那情
- 高考任務驅動型作文的寫作思路
- 試論小學語文拓展閱讀教學
- 淺談小學語文閱讀能力的培養(yǎng)
教學信息
- 基于尊重學生學習起點的小學數學教學策略探究
- 在中學物理教學中滲透現代物理知識
- 讓每個學生積極參加到有效的小組討論中去
- 小學數學課程開發(fā)在課堂中應用策略
- 新課標下的高中歷史教學探索與實踐
- 試論在初中數學教學中如何更好地滲透德育教育
- 淺談小學語文教學中的情感教育
- 試論如何讓詞語教學靈動起來
- 淺談語文教師基本功
- 詩歌教學與人文精神培養(yǎng)
- 淺談中小學生信息素養(yǎng)的重要性
- 小學數學教學中滲透思想方法的實踐研究
- 小學語文低年級識字歸類法的研究
- 見微未必能知著
- 高中物理學習隨談
- 淺談小學數學中微型探究教學的思考
- 風花雪月頻光顧，琴棋書畫任把玩
- 聾校小學數學學科展示活動的意義
- 利用實驗與探究提高學生學習化學的興趣
- 分層教學在語文課堂教學中的運用
- 分層教學在小學數學教學中的運用
- 淺談小學數學情景教學與小學數學課堂教學
- 培養(yǎng)學生英語學習的興趣和習慣
- 歷史地圖，初中歷史教師的重要幫手