朱華

摘要：當(dāng)今社會(huì)，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展迅速，滲透到社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，不會(huì)計(jì)算機(jī)的人將會(huì)逐漸被社會(huì)所淘汰， 因此應(yīng)該從小學(xué)生開(kāi)始抓起計(jì)算機(jī)的普及教育。國(guó)家也非常重視信息技術(shù)的發(fā)展【1】，在很多地區(qū)，從小學(xué)開(kāi)始就開(kāi)展了信息技術(shù)教學(xué)。同時(shí)，小學(xué)信息技術(shù)教育還必須要面向素質(zhì)教育，努力促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，選擇符合我國(guó)現(xiàn)在國(guó)情的信息技術(shù)課程，形成合理的信息技術(shù)教育制度體系。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；教學(xué)模式；小學(xué)

G623.58

一 、前言

當(dāng)今社會(huì)，互聯(lián)網(wǎng)滲透到了社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，小學(xué)生是國(guó)家未來(lái)的希望，需要對(duì)其進(jìn)行良好的教育。對(duì)信息技術(shù)和小學(xué)教學(xué)教育進(jìn)行結(jié)合，可以使小學(xué)教學(xué)具有更強(qiáng)的吸引力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會(huì)到樂(lè)趣。同時(shí)，做好小學(xué)信息技術(shù)教育，能夠?yàn)樾W(xué)生未來(lái)的道路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，有利于學(xué)生未來(lái)的發(fā)展。因此，信息技術(shù)教育方式已經(jīng)被很多學(xué)校廣泛使用，信息化的教學(xué)方式被越來(lái)越多的學(xué)校所接受。

二 、存在問(wèn)題

1.網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍

現(xiàn)如今，互聯(lián)網(wǎng)上的信息膨脹的速度非常的快，網(wǎng)絡(luò)上有很多的對(duì)小學(xué)生非常有價(jià)值的學(xué)習(xí)信息。但與此同時(shí)，還存在大量的無(wú)價(jià)值的垃圾信息，甚至是會(huì)對(duì)小學(xué)生產(chǎn)生嚴(yán)重不良影響的不健康的信息【2】。因此大力培養(yǎng)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)不良信息的鑒別能力非常重要。特別是對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們的判斷能力比較薄弱，比較容易被外界不良信息所干擾。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)充斥著各種各樣的不健康的網(wǎng)站信息等，如果不在教師和家長(zhǎng)指導(dǎo)下下利用網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生可能會(huì)沉湎于不健康的網(wǎng)站，這會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生的思想健康和身體發(fā)育。網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，如果學(xué)生不正確使用，將會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生不良的影響。

2.教師素質(zhì)有待提高

目前來(lái)看， 小學(xué)信息技術(shù)教育的師資力量比較缺乏，很多小學(xué)都出現(xiàn)了有電腦沒(méi)人用的情況。由于教育行業(yè)整體收入低、職業(yè)發(fā)展空間不高、社會(huì)認(rèn)同程度不夠等多種原因，大部分計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)的大學(xué)生不愿意到計(jì)算機(jī)教育的一線去。因此，有很多小學(xué)的計(jì)算機(jī)教師都是自己摸索，自學(xué)成才的。一些學(xué)校還由其他學(xué)科出身的教師兼任，從而導(dǎo)致小學(xué)信息技術(shù)教育的專業(yè)化程度較低【3】。尤其是現(xiàn)在的信息技術(shù)更新速度非?？?， 而信息技術(shù)課程在學(xué)校的受重視程度不高。 因此很多信息教育方面的教師自身學(xué)習(xí)的動(dòng)力不足，勢(shì)必造成教學(xué)內(nèi)容無(wú)法跟上技術(shù)的發(fā)展，這在很大程度上限制了小學(xué)信息技術(shù)教育的發(fā)展。

3.不注重德育教育

我們需要明白信息技術(shù)教育和道德素質(zhì)教育是相輔相成，缺一不可的。因此不僅要正確的引導(dǎo)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的掌握，還要全面培養(yǎng)學(xué)生形成正確的世界觀和人生觀，這樣才有利于學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展，不能只注重理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。另一方面，高尚的道德品質(zhì)、完善的人格能夠促進(jìn)學(xué)生更好的掌握知識(shí)，有利于信息技術(shù)的學(xué)習(xí)。但是現(xiàn)在的很多學(xué)校卻并不重視對(duì)學(xué)生德育方面的培養(yǎng)，將信息技術(shù)教育和德育教育割裂，這也是學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中難以進(jìn)行有效地自控原因。

三 、應(yīng)對(duì)策略

1.調(diào)整教學(xué)方式

首先， 教師在進(jìn)行上課時(shí)要重視改變教學(xué)方法，不能一味的教授理論知識(shí)。教師應(yīng)該因材施教，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和年齡段合理的安排教學(xué)內(nèi)容，對(duì)課本上的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行刪減，對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行精心設(shè)計(jì)【4】。大部分小學(xué)生都有好奇、好動(dòng)、喜歡玩游戲的特點(diǎn)，教師應(yīng)該把握這種特點(diǎn)，可以通過(guò)游戲的方式來(lái)教導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)，這樣可以激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓小學(xué)生在娛樂(lè)中學(xué)習(xí)到新的知識(shí)，通過(guò)這種方式的學(xué)習(xí)能使學(xué)生掌握的技能更牢固。其次，要采用比較直觀的教學(xué)方式，注意理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐的相結(jié)合，不但要教授學(xué)生理論知識(shí)，還要讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作，加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，使得學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)以致用，不斷的提高學(xué)生的自主創(chuàng)造性，提高學(xué)生自助解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，教師和家長(zhǎng)還應(yīng)重視信息技術(shù)道德教育， 引導(dǎo)學(xué)生正確地利用信息技術(shù)， 培養(yǎng)小學(xué)生保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)、尊重個(gè)人隱私、抵制不良信息等方面的意識(shí)。

2.提高教師素質(zhì)

在教師建設(shè)方面，應(yīng)該建立起一支適應(yīng)信息技術(shù)教育的師資隊(duì)伍， 這能大幅度的提高小學(xué)信息技術(shù)教育水平。由于小學(xué)信息技術(shù)課程的難度并不高，因此大多數(shù)教師只要進(jìn)行一定的培訓(xùn)以后基本都能夠勝任教學(xué)工作。同時(shí)，由于在計(jì)算機(jī)人才比較緊缺，學(xué)校應(yīng)該自力更生，立足本校。通過(guò)自主培訓(xùn)等方式建設(shè)屬于自己學(xué)校的信息技術(shù)教育的教師隊(duì)伍。教師在培訓(xùn)過(guò)程中應(yīng)同時(shí)注重技術(shù)層面和教育理念方面的培訓(xùn)，應(yīng)該注意將兩者結(jié)合起來(lái)【5】。在講授相關(guān)操作技術(shù)的同時(shí)，更應(yīng)該關(guān)注如何利用信技術(shù)來(lái)開(kāi)展學(xué)習(xí)和教學(xué)任務(wù)。教師的培訓(xùn)應(yīng)該注意區(qū)分年齡段，區(qū)分學(xué)科，提出不同的培養(yǎng)方向，這樣可以提高小學(xué)生的綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)小學(xué)生的全面發(fā)展。也應(yīng)該鼓勵(lì)其他的學(xué)科的老師接觸信息技術(shù)，讓老師學(xué)會(huì)將信息技術(shù)與教學(xué)相結(jié)合，全面提高小學(xué)信息技術(shù)教育教師隊(duì)伍的素質(zhì)。

3.提高全息化水平

全息化是指信息技術(shù)教育與其他學(xué)科之間的相互融合，信息技術(shù)教育是與其他學(xué)科相輔相成的【6】。信息技術(shù)不僅僅是一門單獨(dú)學(xué)科，同時(shí)還是一門系統(tǒng)的管理理念。因此學(xué)?？梢詫⑾嚓P(guān)的信息技術(shù)運(yùn)用到學(xué)校的管理工作中，充分利用信息技術(shù)合理有效的安排各種教學(xué)活動(dòng)，比如在課表的安排方面，完全可以利用計(jì)算機(jī)科學(xué)的排課。另外，教師在進(jìn)行授課時(shí)可以通過(guò)采取多媒體的教學(xué)模式，這樣不僅僅可以提高課堂效率，還能引起學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。

四 、結(jié)束語(yǔ)

教師在工作中應(yīng)該秉持著一個(gè)細(xì)心、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，同時(shí)也應(yīng)該根據(jù)信息技術(shù)教育的特征，將相關(guān)的知識(shí)轉(zhuǎn)換為圖像、色彩等容易引起學(xué)生興趣的方式來(lái)完成教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)的過(guò)程中也應(yīng)該跟隨時(shí)代的發(fā)展，不斷的探索新的教學(xué)方法，與時(shí)俱進(jìn)，針對(duì)不同學(xué)習(xí)能力的同學(xué)合理的安排教學(xué)內(nèi)容，這樣可以使不同學(xué)習(xí)能力的學(xué)生都能夠在課堂中獲取到其想要的知識(shí)。同時(shí)，國(guó)家應(yīng)該重視信息技術(shù)的教育，把信息技術(shù)教育作為小學(xué)生素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要的內(nèi)容，提高小學(xué)信息技術(shù)教育水平。

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