李勇

摘要：為把我國(guó)建設(shè)成為高度富強(qiáng)、民族、文明、和諧、生態(tài)的社會(huì)主義國(guó)家，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，需要我們提升核心競(jìng)爭(zhēng)力，其根本是要建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義文化、特別是傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。如何將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與大學(xué)生思政課教學(xué)有機(jī)結(jié)合是每個(gè)思政教育工作者急需解決的重要課題，本文結(jié)合自己多年的大學(xué)生思政課教學(xué)實(shí)踐，努力探索大學(xué)生思想課教學(xué)中傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思路方法。

關(guān)鍵詞：優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；社會(huì)主義核心價(jià)值觀；思政課教學(xué)

G641

人類文明進(jìn)步的歷史表明，沒(méi)有優(yōu)秀文化的引領(lǐng)，一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族不可能屹立于世界民族之林。當(dāng)今時(shí)代，文化在綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)中的地位日益重要，誰(shuí)占據(jù)了文化發(fā)展的制高點(diǎn)，誰(shuí)就能更好地在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中掌握主動(dòng)權(quán)。傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高我國(guó)文化軟實(shí)力要“形于中”、“發(fā)于外”，確實(shí)把我們自身的文化建設(shè)搞好，朝著建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)的目標(biāo)不斷前進(jìn)。

為了更好地應(yīng)對(duì)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，提高我國(guó)的文化軟實(shí)力，我們必須從優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中提取我們的文化精髓，傳播主流價(jià)值，增強(qiáng)我國(guó)的文化自信和提高對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和歸屬感，并在實(shí)踐活動(dòng)中把它轉(zhuǎn)化為強(qiáng)大的物質(zhì)力量，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀的要求融入各種精神文明創(chuàng)建活動(dòng)之中，形成有利于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的生活情境和社會(huì)氛圍。作為承擔(dān)大學(xué)生思想政治教育的管理工作者和從事思政課教學(xué)的教師，理所應(yīng)當(dāng)要在思政課教學(xué)中合理有效傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，通過(guò)課堂教學(xué)提升學(xué)生對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承者、傳播者和弘揚(yáng)者。

“古為今用，洋為中用，推陳出新”。必須堅(jiān)持自己的民族特色，繼承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，建設(shè)中華民族共有精神家園。傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化要通過(guò)教育引導(dǎo)、輿論宣傳、文化熏陶、實(shí)踐養(yǎng)成、制度保障等，使優(yōu)秀傳統(tǒng)文化特別是社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化為人們的精神追求，外化為人們的精神追求。高校要探討在思想政治理論課教學(xué)中傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的工作思路與具體實(shí)踐，注重學(xué)思結(jié)合，注重知行統(tǒng)一，注重因材施教，以強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)有關(guān)要求為重點(diǎn)，以創(chuàng)新育人工作取得新成效、開(kāi)創(chuàng)新局面。

那么，在大學(xué)生思政課教學(xué)中應(yīng)如何加強(qiáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育呢？筆者結(jié)合自己近年來(lái)的工作實(shí)踐和教學(xué)研究，從以下幾方面談?wù)勛约旱挠^點(diǎn)。

一、德高為范，提升教師人格魅力

高校思想政治教育工作者的使命就在于樹(shù)立正確的理想信念和樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，作為一名從事思想政治教育的教師，有必要在大學(xué)生思政課教學(xué)中成為一個(gè)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播者，為此該教師必須具備良好的道德修養(yǎng)和文化修養(yǎng)，同時(shí)對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化擁有廣泛而深刻地認(rèn)識(shí)。要努力構(gòu)建大學(xué)生生命體驗(yàn)啟迪生命智慧，“以德為先”，積極滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生正確的三觀。要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，就必須以身立教，不但要熱愛(ài)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，還要不斷地學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，真正地付諸行動(dòng)。要將中國(guó)傳統(tǒng)思政教育的人格教化與與道德實(shí)踐結(jié)合起來(lái)、通過(guò)教育改造學(xué)生、教化人心。思政課教學(xué)不只是知識(shí)傳播過(guò)程，好是將知識(shí)融會(huì)于大學(xué)生身心之中的過(guò)程?？煽紤]讓學(xué)生參與教學(xué)，鍛煉能力，啟迪心靈，陶冶情操，提高品位，從而發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

二、能力本位，打造先進(jìn)教學(xué)理念

課堂教學(xué)是傳承傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)的主戰(zhàn)場(chǎng)，燦爛的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)含著大量的思想教育資源，作為思政課教師必須要好好利用。在大學(xué)生思政課教學(xué)中滲透優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，要立足于課本、立足于大綱，找準(zhǔn)教材內(nèi)容與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的結(jié)合點(diǎn)，進(jìn)行全方位、立體化的滲透。在大學(xué)生思政課實(shí)施傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教學(xué)中，應(yīng)在教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法進(jìn)行前瞻性的探索，用青年喜聞樂(lè)見(jiàn)的文風(fēng)表現(xiàn)出來(lái)，并且利用多媒體以聲、色、光、畫(huà)等多種現(xiàn)代化手段體現(xiàn)出來(lái)，化枯燥為情趣，化不解為理解，強(qiáng)化社會(huì)實(shí)踐，提高能力本位。要對(duì)大學(xué)生的綜合素質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng)和提高，使每個(gè)學(xué)生能夠充分發(fā)揮自身的潛能，從而找到自己的最佳事業(yè)定位。只有開(kāi)展豐富多彩、健康有益的思政課教學(xué)活動(dòng)，形成主體鮮明、層次分明的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化建設(shè)格局，加強(qiáng)文化熏陶從而實(shí)現(xiàn)精神、心靈、性格的塑造，才能將傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化活動(dòng)落到實(shí)處。為此，我們需要從認(rèn)知和實(shí)踐的高度同時(shí)推進(jìn)大學(xué)生思想政治工作水平的提高，一是培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，引領(lǐng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承；二是搭建平臺(tái)，科學(xué)引領(lǐng)大學(xué)生提高優(yōu)秀傳統(tǒng)文化文化素養(yǎng)。

三、齊抓共管，不斷優(yōu)化育人環(huán)境

抓好校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，高校要“以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人”，將學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)、教師的教學(xué)科研和學(xué)校的中心工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)，以育人為宗旨，以校風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心開(kāi)展校園活動(dòng)。以學(xué)校特色和優(yōu)良傳統(tǒng)為主線，以學(xué)生為中心、以教學(xué)樓、圖書(shū)館、學(xué)生公寓、實(shí)訓(xùn)中心為重點(diǎn)，以思政教育、啟迪心靈為內(nèi)容，以潛移默化、熏陶感染為形式，加強(qiáng)人文文化建設(shè)，讓“景觀和墻壁說(shuō)話”。通過(guò)校園文化建設(shè)，積極營(yíng)造優(yōu)秀傳統(tǒng)文化校園氛圍，將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滲透到校園的各個(gè)角落，不僅可以給學(xué)生美德享受，也能使學(xué)生在欣賞的過(guò)程中學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，達(dá)到滲透優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的目的，同時(shí)也塑造了書(shū)香校園。

必須指出，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育與學(xué)習(xí)不能僅僅局限于課堂內(nèi)部，課堂外的延伸也很重要。也就是說(shuō)，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承要想達(dá)到理想的效果，不能僅僅依靠思政課課堂，還要?jiǎng)訂T學(xué)校、家庭以及全社會(huì)共同努力，在全社會(huì)營(yíng)造優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的良好環(huán)境。

高校開(kāi)展傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育要真正實(shí)現(xiàn)“真心喜愛(ài)，終身受益”就必須在傳統(tǒng)思政教育的基礎(chǔ)上，與時(shí)俱進(jìn)，充分發(fā)揮媒體優(yōu)勢(shì)，構(gòu)筑思政理論課實(shí)踐教學(xué)的工作平臺(tái)，要結(jié)合時(shí)代和當(dāng)代大學(xué)生的特點(diǎn)，開(kāi)辟能吸引大學(xué)生“眼球”的網(wǎng)站和官方微博，如官方微博應(yīng)在堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值觀的前提下，關(guān)注學(xué)生的微言為語(yǔ)、微思微想，把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理念貫穿其中，同時(shí)還要把服務(wù)學(xué)生和凝聚學(xué)生緊密結(jié)合：如開(kāi)辟學(xué)業(yè)、就業(yè)、心理援助、法律援助等內(nèi)容。