許平平

摘要：隨著新理念和新改革的逐漸到來(lái)，我國(guó)教育部門對(duì)課堂教學(xué)的重要性也加大了重視程度。課堂的教學(xué)在這個(gè)教育理念上是至關(guān)重要的，所以我們?cè)诿鎸?duì)課堂的教學(xué)過程中要注重效率和質(zhì)量的雙重保障，這樣才能有效的提高課堂的效率，才能有效的保證課堂的效率和質(zhì)量。本文就主要針對(duì)高中化學(xué)課堂教學(xué)的有效性進(jìn)行研究和探討，希望給業(yè)內(nèi)人士提供一些參考性的意見和建議。

關(guān)鍵詞：化學(xué)課堂；有效性；生態(tài)；學(xué)生主體；模式；教學(xué)方法

G633.8

一、高中化學(xué)課堂教學(xué)有效性的理解

所謂有效性就是指在經(jīng)過一段課堂中的學(xué)習(xí)之后，學(xué)生無(wú)論是學(xué)習(xí)還是理論知識(shí)的培養(yǎng)都有了大幅度的提高，相比較之前有了很大的進(jìn)步，所以說(shuō)，學(xué)生的進(jìn)步與否是教學(xué)有效性的相對(duì)標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)于化學(xué)課堂來(lái)說(shuō)，具體的有效性主要包括三個(gè)方面。首先是學(xué)習(xí)速度，就是指學(xué)生在課堂中學(xué)習(xí)的快慢程度以及花費(fèi)時(shí)間的多少，時(shí)間越短，效率越高；其次是學(xué)習(xí)的效益，在一定的時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)和了解到的知識(shí)及內(nèi)容越多，效率越高；最后就是學(xué)習(xí)的心理，通過讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到學(xué)習(xí)的樂趣，享受其中，樂在其中，所付出的能量越少，相對(duì)來(lái)說(shuō)效率就越高。學(xué)習(xí)也要具有主動(dòng)性，學(xué)生們通過在學(xué)習(xí)中感受到學(xué)習(xí)的樂趣和快樂，積極的進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，與學(xué)習(xí)成為做好的伙伴和朋友，這才是有效性學(xué)習(xí)的關(guān)鍵性基礎(chǔ)和保障。

有效性學(xué)習(xí)會(huì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力及能力，所以通過對(duì)學(xué)習(xí)方式和教育模式的更新和改革，希望我們?cè)诨瘜W(xué)課堂中有效的進(jìn)行專業(yè)的指導(dǎo)和引導(dǎo)，使學(xué)生能夠在課堂中學(xué)到關(guān)于學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)技能、習(xí)慣性格和精神價(jià)值等方面的培養(yǎng)和了解等。

高中化學(xué)課堂教學(xué)有效性的探討

二、有效性教學(xué)要構(gòu)建生態(tài)課堂

教育是我們?nèi)松^程中的必修課，所以學(xué)校中的教學(xué)培養(yǎng)對(duì)學(xué)生的自身發(fā)展和未來(lái)來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的?！吧鷳B(tài)課堂”就是要將教師、學(xué)生和課堂有效進(jìn)行連接起來(lái)的一種方式，通過建立完善開放的生態(tài)課堂，來(lái)有效的對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和教學(xué)。因此，在進(jìn)行課堂教學(xué)過程中，我們要重視對(duì)學(xué)生的教育觀、人生觀和發(fā)展觀的培養(yǎng)，以此來(lái)避免傳統(tǒng)課堂所面對(duì)的問題及障礙。

生態(tài)課堂就是通過對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力和教師的指導(dǎo)能力進(jìn)行的重新整合。具體的內(nèi)容有以下幾個(gè)方面：第一，創(chuàng)設(shè)課堂生態(tài)，課堂中的人文因素和精神物質(zhì)因素等都與學(xué)生的學(xué)習(xí)有關(guān)聯(lián)，所以要保證學(xué)生與課堂之間的動(dòng)態(tài)平衡，這樣才能創(chuàng)造出一個(gè)適合學(xué)生發(fā)展的良好課堂環(huán)境。第二，堅(jiān)持課堂人本，課堂本身的意義就是通過對(duì)知識(shí)的傳達(dá)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)，所以我們?cè)谶M(jìn)行化學(xué)有效性課堂時(shí)要將學(xué)生作為課堂的主體，讓他們?cè)谡n堂中找到自己的價(jià)值和地位，所以使課堂充滿活力，將課堂變成生活性和生命性的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。第三，提高課堂效益。正確的處理好學(xué)生與教師、課堂與學(xué)生、主體與客體和知識(shí)與能力等方面的建設(shè)和培養(yǎng)，通過優(yōu)化化學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和有效性的課堂教學(xué)活動(dòng)，以輕負(fù)擔(dān)、高成就來(lái)有效的使得每名學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中充分的提高自己。

三、有效性化學(xué)課堂要緊扣教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)是教師根據(jù)學(xué)生的自身發(fā)展和存在條件和設(shè)立的學(xué)習(xí)目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)可以隨著學(xué)生學(xué)習(xí)的方向和進(jìn)度來(lái)隨時(shí)發(fā)生變化。所以說(shuō)，教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)教師能力的主要方向，也是判斷有效性學(xué)習(xí)的關(guān)鍵性依據(jù)和基礎(chǔ)。因此，我們要避免自由盲目的對(duì)教學(xué)目標(biāo)的更改和減少，以此來(lái)提高化學(xué)課堂的時(shí)效性。有效的落實(shí)化學(xué)教學(xué)目標(biāo)是我們教育的基礎(chǔ)和保證。通過建立完善的教學(xué)指導(dǎo)目標(biāo)和學(xué)習(xí)方案來(lái)提高整個(gè)教學(xué)模式的標(biāo)準(zhǔn)。所以，我們要通過正確的教學(xué)方法和指導(dǎo)目標(biāo)來(lái)有效的對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和知識(shí)的教導(dǎo)。有效的學(xué)習(xí)方法是伴隨著學(xué)習(xí)的過程來(lái)看的，所以正確的教學(xué)模式可以有效的提高學(xué)生對(duì)化學(xué)課程的好奇和探索，使他們能夠正確的認(rèn)識(shí)到科學(xué)與技術(shù)在社會(huì)中的意義和關(guān)系，形成完善的世界觀，同時(shí)增強(qiáng)愛國(guó)意識(shí)和責(zé)任感。

化學(xué)課堂的教學(xué)目標(biāo)主要有四個(gè)因素組成：（1）行為主體閉學(xué)式學(xué)生而不是教師；（2）要根據(jù)化學(xué)的課程標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行教育目標(biāo)，所教導(dǎo)的課程方式和模式必須有明確性；（3）要適當(dāng)?shù)母鶕?jù)學(xué)生的自身發(fā)展和存在條件來(lái)結(jié)合學(xué)校的資源進(jìn)行有效性教學(xué)指導(dǎo)；（4）三維目標(biāo)有輕有重、有顯有隱，要深切領(lǐng)悟，目標(biāo)制定適度，以便在課堂中保證學(xué)習(xí)能夠全部完成。

四、有效性化學(xué)教學(xué)要突出學(xué)生的主體身份

課堂時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)園地，在課堂中他們能夠充分的展現(xiàn)自我，開發(fā)自己的潛能。學(xué)生是教學(xué)過程中的主體，所以教師要在課堂中關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和活動(dòng)個(gè)，以此來(lái)有效的對(duì)學(xué)生進(jìn)行主體身份的轉(zhuǎn)換。

1.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣是有效學(xué)習(xí)的前提

興趣是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵性基礎(chǔ)，在保證學(xué)習(xí)時(shí)間充足的情況下，要有效的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們能夠認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)化學(xué)的好處和重要性，多多進(jìn)行交流和溝通，在一個(gè)良好的化學(xué)課堂中培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)積極性。通過發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)等，來(lái)有效的增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力和信心。

2.發(fā)揮主體作用是有效學(xué)習(xí)的根本

發(fā)揮主體作用，要求教師要以學(xué)生為主體，通過對(duì)每名學(xué)生進(jìn)行各自的了解和指導(dǎo)，來(lái)建立一個(gè)歡快娛樂的化學(xué)課堂，通過民主和自由的方式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生參與到課堂中來(lái)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和獨(dú)立性，從而使得創(chuàng)造性也得到了應(yīng)有的發(fā)展，主體活力也就會(huì)迸發(fā)出來(lái)。

3.改進(jìn)學(xué)習(xí)方式是有效學(xué)習(xí)的保證

傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)不滿足現(xiàn)在的學(xué)生學(xué)習(xí)模式了，我們要通過將被動(dòng)學(xué)習(xí)演變成主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式，通過改革和創(chuàng)新來(lái)實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新和探索性的學(xué)習(xí)方法，有效的探索性學(xué)習(xí)才是問題的關(guān)鍵，所以說(shuō)，教學(xué)方式多種多樣，沒有一種教學(xué)方式可以適應(yīng)所以的科目和學(xué)生的學(xué)習(xí)。在進(jìn)行化學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)，學(xué)生應(yīng)該根據(jù)自身的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容和所處的環(huán)境條件等，多種方式結(jié)合運(yùn)用，靈活并且機(jī)智的講學(xué)習(xí)引向深入。

五、結(jié)語(yǔ)

總而言之，化學(xué)課堂就要采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式來(lái)進(jìn)行教學(xué)和指導(dǎo)，有效性化學(xué)課堂是教育的關(guān)鍵，我們要認(rèn)識(shí)到化學(xué)課堂的重要性，更要使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)化學(xué)的同時(shí)感受到化學(xué)的魅力所在?；瘜W(xué)課堂時(shí)學(xué)校教育的基礎(chǔ)，課堂教學(xué)的有效性是課堂教育的基礎(chǔ)，課堂教學(xué)的有效性是課堂教學(xué)應(yīng)該吹求的永恒主題。因此，作為一名化學(xué)教育工作者，對(duì)課堂進(jìn)行有效性的研究和探討，使我們所要改進(jìn)的教學(xué)方式，也是實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)的最佳途徑。

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