陳俠義

摘要：在中職學校中，為學生開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育活動，是滿足社會發(fā)展需要和學生未來就業(yè)需求的關鍵環(huán)節(jié)，因此中職學校要有效地開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育活動，并根據當前教育要求和社會要求設計合理的職業(yè)生涯規(guī)劃教育形式，明確中職職業(yè)生涯規(guī)劃教育中存在的問題，并根據這些問題制定合理有效的教學方法，為學生未來就業(yè)和發(fā)展提供一定幫助。本文就對當前中職學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育存在的問題進行分析，并根據問題制定合理的教學方案，改進教育形式，從而為中職學生未來發(fā)展奠定堅實基礎。

關鍵詞：中職學生；職業(yè)生涯規(guī)劃教育；問題與教學方法

G717.38

所謂職業(yè)生涯規(guī)劃教育，主要就是人對自己的評價和對未來職業(yè)的規(guī)劃，從而明確自己的職業(yè)目標，并向這一目標勇敢前進。隨著當前經濟的快速發(fā)展，很多領域中所涉及到的內容也在發(fā)生著巨大的改變，未來更好地適應發(fā)展與轉變，學生必須要不斷地提升自身能力，并制定合理的職業(yè)生涯規(guī)劃，這樣才能為自己未來發(fā)展奠定堅實有利的基礎。

一、當前中職學校職業(yè)生涯規(guī)劃教育中的問題分析

（一）欠缺對職業(yè)生涯規(guī)劃教育的重視

由于很多中職學校對職業(yè)生涯規(guī)劃教育欠缺良好的認識和重視，對其在學生職業(yè)發(fā)展中的作用也沒有明確理解，導致中職學校在開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育工作時，不能全面有效的發(fā)揮其重要作用，只能通過向學生介紹就業(yè)形勢與政策，也會向畢業(yè)生傳達求職技巧以及經驗等，但是卻欠缺與用人單位以及人才交流服務機構之間的聯系，導致職業(yè)生涯規(guī)劃教育不能發(fā)揮其重要意義，反而影響最終教學效果。而且就當前的中職畢業(yè)生來說，他們所得到的就業(yè)信息和推薦就業(yè)也只是在學校當中，所得到的就業(yè)信息并不全面，因此在畢業(yè)后也會出現很多就業(yè)問題，而影響學生未來發(fā)展。

（二）欠缺較為全面的職業(yè)生涯規(guī)劃教育課程建設體系

課程建設是保障職業(yè)生涯規(guī)劃工作有效完成的關鍵部分，中職學校只有提升對職業(yè)生涯規(guī)劃理論課程建設的重視，并制定合理的課程體系這樣才能有效完成相應的工作目標。但就當前的中職學校來說，很少有學校開展職業(yè)生涯規(guī)劃課程，而且開展該課程的學校也多以就業(yè)指導課程為主，所使用的教材涉及到的就業(yè)內容相對比較陳舊，與實際不相符，欠缺一定的指導意義。在課程的安排和設置上，有很多學校將這一課程安排到即將畢業(yè)的班級中，并且也只是開展幾天的技能培訓工作，完全忽視對學生要根據職業(yè)需求來構建自身知識結構的要求，完全沒有突顯開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育的意義與作用。

（三）職業(yè)生涯規(guī)劃的教育隊伍欠缺一定的專業(yè)性

對于中職學校來說，由于種種因素的影響，有很多中職學校欠缺較為完善且固定的師資團隊，而且也有較多的中職學校并沒有相對專業(yè)的職業(yè)生涯規(guī)劃指導教師等，雖然有少數的學校擁有指導教師，但是卻也有很多人并沒有接受過專業(yè)的培訓和指導，欠缺一定的專業(yè)性。在職業(yè)學校中對畢業(yè)生開展就業(yè)培訓工作的，多以黨政干部或班主任為主，這些人欠缺一定的專業(yè)性，對學生的指導也只是片面的，不能向學生傳遞更加專業(yè)的內容，影響整體教學效果。并且這些教師對學生職業(yè)生涯規(guī)劃和職業(yè)輔導等工作還欠缺良好的認識，導致很多學生不能接受到更好的專業(yè)培訓，影響學生對職業(yè)生涯規(guī)劃的設計，妨礙了職業(yè)生涯規(guī)劃教育活動的順利開展。

二、中職學校開展合理的職業(yè)生涯規(guī)劃教育的有效策略

（一）提升對職業(yè)生涯規(guī)劃理念的重視

對于中職學校職業(yè)生涯規(guī)劃教育指導來說，必須要滲透到中職學生學習與生活等環(huán)節(jié)當中，要建立能夠貫徹面向學生的服務和管理體系，進而為中職學生開展合理有效的職業(yè)生涯規(guī)劃教育內容，并且也要提升對學生、學校和社會等觀念更新的重視，創(chuàng)建更加合理的職業(yè)生涯規(guī)劃教育內容。中職院校在開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育時，必須要正確認識職業(yè)生涯規(guī)劃對學生與學校發(fā)展的重要性和作用，明確認識到促進學生全面發(fā)展的重要性與意義，挖掘學生潛能，更好的促進中職學生未來發(fā)展，為中職學生提供更加合理完善的職業(yè)生涯規(guī)劃教育內容與形式。中職學校也要樹立正確的教育理念和思想，堅持對學生職業(yè)生涯規(guī)劃進行指導，為學生開展科學的職業(yè)生涯規(guī)劃教育，從而為中職畢業(yè)生提供更加全面的就業(yè)指導，為中職生未來就業(yè)和發(fā)展奠定建設有利的基礎。

（二）建立專業(yè)的師資團隊

中職學校必須要提升對職業(yè)生涯規(guī)劃教育的重視，也要培養(yǎng)出更多的職業(yè)生涯規(guī)劃教育師資，不斷對教育人員進行全面有效的培養(yǎng)與培訓，進而為中職學校培訓出更多素質優(yōu)良、業(yè)務精湛的師資，這些教師不僅要熟悉學生的整體狀態(tài)，也要對當前市場人才需求進行全面掌握，這樣才能更好的保障職業(yè)生涯規(guī)劃教育順利開展，也能提升職業(yè)生涯規(guī)劃教育整體質量和水平，進而為學生提供出更加全面的職業(yè)生涯規(guī)劃教育，為學生未來就業(yè)與發(fā)展奠定堅實基礎。中職學校要定期對教師開展相應的職業(yè)專業(yè)培訓，不斷提升教師的專業(yè)能力；也可以聘請相應的人力資源或者職業(yè)指導專業(yè)人士到學校開展授課，為學生開展更加專業(yè)的職業(yè)生涯規(guī)劃教育。

（三）開展合理的就業(yè)指導工作

中職學校在開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育時，不僅僅要向學生傳授就業(yè)知識，也要幫助學生制定合理的職業(yè)目標或是發(fā)展方向，讓學生通過所學將職業(yè)個性與市場需求相結合，從而幫助學生制定一套合理的綜合職業(yè)目標或是職業(yè)生涯規(guī)劃。通過有效的方式讓學生能夠更好的理解職業(yè)，讓學生在良好的指導下養(yǎng)成正確的職業(yè)意識，明確未來發(fā)展方向，從而讓學生向這一方向努力，進而促進學生更好的完成最終目標。

（四）對中職學校職業(yè)生涯規(guī)劃課程進行有效創(chuàng)新

對于中職學校職業(yè)生涯規(guī)劃課程來說，其內容并不應僅僅局限于職業(yè)生涯規(guī)劃理論課程內容，也應該制定一些實踐課程項目或者模擬課程等，讓學生在這些課程當中能夠更好的理解和掌握就業(yè)趨勢和相關知識，并且還能通過相關活動對學生的整體情況進行掌握，進而為學生設計出更加合理的教育形式，從而更好的促進學生未來發(fā)展，為學生就業(yè)和發(fā)展奠定基礎。學校也應該根據學生情況開展一些擇業(yè)技巧、心理健康指導等教育內容，對學生進行全面有效的培訓，從而在學生心理和方法上給予一定的幫助。

三、結束語

中職學校職業(yè)生涯規(guī)劃教育是為學生提供未來就業(yè)和發(fā)展的重要教育內容，是樹立學生正確的發(fā)展方向和職業(yè)生涯規(guī)劃的關鍵環(huán)節(jié)，因此中職學校必須要重視職業(yè)生涯規(guī)劃教育，明確當前教育中存在的問題，并根據相應的問題制定合理的解決策略，從而為學生設計出更加合理有效的職業(yè)生涯規(guī)劃教育內容，更好的為學生未來發(fā)展奠定基礎。

參考文獻：

[1]陳瑛，中職學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育存在的問題及對策[J]. 廣西教育學院學報，2014，01：170-173.

[2]白莉，中職學生的職業(yè)生涯規(guī)劃教育探索[J]. 農業(yè)教育研究，2015，02：40-41.

[3]劉濤. 論中職學生的職業(yè)生涯規(guī)劃教育[J]. 科技信息，2013，11：311.