王超

摘要：學(xué)生社團(tuán)在校園生活中一直扮演不可或缺的角色，是學(xué)生根據(jù)自身興趣自發(fā)、自愿組成的具有廣泛群眾基礎(chǔ)的社團(tuán)組織。鑒于學(xué)生社團(tuán)活動的多樣性與精彩性，中職學(xué)生參與活動，能滿足自身興趣，更對其自身發(fā)展、自制能力與組織能力提升等方面有全面促進(jìn)作用。通過分析中職學(xué)校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的現(xiàn)狀及問題，進(jìn)行深入探討研究。

關(guān)鍵字：中職學(xué)校；社團(tuán)建設(shè)；對策

G715.5

近年，中職教育不斷發(fā)展，中職學(xué)校招生人數(shù)也在逐年增長，但中職學(xué)生存在文化基礎(chǔ)較差、良好學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣尚未養(yǎng)成等問題。中職學(xué)校學(xué)生社團(tuán)逐漸發(fā)展，學(xué)生群體憑借共同的愛好、科技的熱愛等利用社團(tuán)平臺與更多同道中人進(jìn)行交流。學(xué)生之間共同的愛好凝聚出多姿多彩的校園學(xué)生社團(tuán)活動，映射出校園文化的良好發(fā)展。中職教育的重視程度的增加帶來了中職教育的不斷深化改革，特別是素質(zhì)教育改革，而社團(tuán)是這其中的重要一環(huán)，學(xué)生社團(tuán)將對學(xué)生整體的思想道德及能力產(chǎn)生見微知著的蝴蝶效應(yīng)。在優(yōu)秀的學(xué)生組織中，社團(tuán)成員參加社團(tuán)活動中建立起學(xué)生與社團(tuán)、學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與領(lǐng)導(dǎo)者的溝通橋梁，并由歸屬感逐漸向集體榮譽(yù)感和責(zé)任感的轉(zhuǎn)變。由此學(xué)校的學(xué)生社團(tuán)活動在提高學(xué)生整體素質(zhì)、學(xué)生個人動手能力、改善教學(xué)風(fēng)氣等方面是不可或缺的。

一、中職學(xué)校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的現(xiàn)狀

研究現(xiàn)狀發(fā)現(xiàn)問題是解決問題的必由之路，現(xiàn)狀的分析將問題的分析變得更具有針對性。首先，社團(tuán)活動從廣義而言并不局限于校園內(nèi)，其承辦的活動更多的與社會交織，其中與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的社會拓展是發(fā)展的特色，有效拓補(bǔ)了書本中實(shí)踐知識空白的部分、提升教學(xué)效果、鞏固知識架構(gòu)、提升創(chuàng)新能力、夯實(shí)學(xué)生各方面綜合素質(zhì)。其次，社團(tuán)初始參與者人數(shù)眾多，但初始整體人數(shù)雖多但也體現(xiàn)了學(xué)生社團(tuán)參與的盲目性。同時，由于參與的盲目性，其社團(tuán)活動的參與度普遍偏低，持續(xù)性低。再者，社團(tuán)整體的管理效率尚待提高，規(guī)章制度與實(shí)際實(shí)施結(jié)果大相徑庭。管理效率的低下與活動開展頻率的較低直接相關(guān)。

從現(xiàn)狀感知問題，我們可以發(fā)現(xiàn)：（1）社團(tuán)活動過度商業(yè)化。部分社團(tuán)活動的目的性并不純粹，非但不關(guān)注教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合、興趣交流，取而代之是商業(yè)化運(yùn)作，活動的開展以盈利性為目標(biāo)，喪失了社團(tuán)活動自身的純粹性?；顒拥呐e辦，經(jīng)費(fèi)是基石，為獲取經(jīng)費(fèi)學(xué)校劃撥是一方面，更多時候需要利用社會資源，利用活動聯(lián)系社會企業(yè)贊助并進(jìn)行宣傳，但目前活動組織者為充足的經(jīng)費(fèi)，宣傳過度，使得社團(tuán)活動商業(yè)化程度過重，以致影響社團(tuán)以及學(xué)校的整體聲譽(yù)。（2）社團(tuán)活動有待精品化。社團(tuán)活動的最終追求應(yīng)為社員帶來最大的收獲，無論是研究能力、創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力等等。而在活動的具體開展過程中，由于外環(huán)境的影響、社會大環(huán)境的限制，很多活動并未起到相應(yīng)的效果?；顒尤狈?shí)踐性、創(chuàng)新性，流于形式，使得很多學(xué)生“高高興興參會來，毫無收獲離團(tuán)去”，造成參會人數(shù)“首重尾輕”的現(xiàn)象。（3）制度結(jié)構(gòu)有待規(guī)范化。組織生存，制度先行。優(yōu)秀的組織也會有規(guī)范的組織結(jié)構(gòu)和規(guī)范的制度實(shí)施，但目前中職社團(tuán)欲成為優(yōu)秀的組織在制度結(jié)構(gòu)方面還有待優(yōu)化。而如何制定制度并全力實(shí)施是最大的問題。據(jù)調(diào)研結(jié)果顯示，24%的社員表示社團(tuán)制度待優(yōu)化。若管理者再無行動，組織松散，規(guī)程不清將會成為社團(tuán)衰落的路上的強(qiáng)大推動力。

二、發(fā)展中職學(xué)校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的對策

（1）加強(qiáng)政策扶持力度

中職學(xué)校社團(tuán)活動過度商業(yè)化的改善以及之后自身的發(fā)展，離不開管理層面的支持。第一，中職學(xué)校上層相關(guān)管理方應(yīng)結(jié)合學(xué)校社團(tuán)發(fā)展的現(xiàn)狀及問題，從政策角度出發(fā)，為社團(tuán)的發(fā)展提供政策支持，如活動舉辦場地的順利簽批、活動舉辦過程中相關(guān)經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)師的助力、活動優(yōu)勝者的相關(guān)獎勵、社團(tuán)活動優(yōu)秀舉辦者的表彰、涉及校方舉辦費(fèi)用的部分減免等等。同時校方為實(shí)踐性活動的增加，可選取相關(guān)合作企業(yè)進(jìn)行活動資助，避免贊助企業(yè)魚龍混雜的現(xiàn)象。再者對于社團(tuán)活動的積極參與者及品學(xué)兼優(yōu)人員進(jìn)行表彰或?qū)嵙?xí)方面的推薦，解決社團(tuán)舉辦活動的后顧之憂。

（2）強(qiáng)調(diào)社團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)者及導(dǎo)師的組織帶頭作用

優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者可以使團(tuán)隊產(chǎn)生出強(qiáng)大的向心力，散兵游勇無以成大事，精品活動的推出需要社團(tuán)齊心打造，領(lǐng)導(dǎo)者的作用在這時尤為凸顯。加強(qiáng)中職學(xué)生社團(tuán)負(fù)責(zé)人的培養(yǎng)，注重培養(yǎng)社團(tuán)干部組織能力、協(xié)調(diào)溝通能力、創(chuàng)新能力等能力，除此以外要注重學(xué)術(shù)研究能力的培養(yǎng)。社團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)的選拔應(yīng)更加關(guān)注政治思想是否堅定，文化素質(zhì)是否符合，專業(yè)能力是否勝任，責(zé)任心是否堅定，組織凝聚力是否雄厚的學(xué)生。重視學(xué)生干部的選拔，通過考察學(xué)習(xí)、實(shí)踐監(jiān)督、個人自薦等多種方式，利用多種方式發(fā)掘、培養(yǎng)干部的領(lǐng)導(dǎo)能力，使其都能成為可以獨(dú)當(dāng)一面的優(yōu)秀社團(tuán)干部。同時，導(dǎo)師指導(dǎo)不可或缺：引導(dǎo)思想教育，警惕錯誤思潮；引導(dǎo)制度管理，以身作則；協(xié)調(diào)各方；助力社團(tuán)發(fā)展；培養(yǎng)人才，提高自身素質(zhì)。

（3）建立適合學(xué)生社團(tuán)的規(guī)章制度

所謂領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，包括：一是幫助社團(tuán)建立相適應(yīng)的工作和運(yùn)行機(jī)制，助其在正確的軌道上發(fā)展前行；二是加強(qiáng)社團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)的督導(dǎo)和選拔，建立與職級相應(yīng)的工作機(jī)制，首要的就是規(guī)章制度的建立和規(guī)范、完善。制度的建立，重在落到實(shí)處，制度才真正有用武之地。規(guī)范工作流程，強(qiáng)調(diào)制度的嚴(yán)格執(zhí)行實(shí)施，社團(tuán)運(yùn)行循規(guī)蹈矩，按部就班，而不會產(chǎn)生機(jī)構(gòu)臃腫、功能重疊的現(xiàn)象，社團(tuán)的運(yùn)行也不會是一盤散沙。

規(guī)章制度的建立必須理論聯(lián)系實(shí)際，與實(shí)際的社團(tuán)活動相結(jié)合，處理好教師、團(tuán)委、學(xué)生團(tuán)體、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和社團(tuán)會員之間的關(guān)系，建立一個有效的管理運(yùn)行機(jī)制。豐富校園文化，分層管理社團(tuán)，層層嚴(yán)抓管理、年度考核評優(yōu)，不失為一條因地制宜的發(fā)展之路。

三、總結(jié)

本文主要通過分析中職學(xué)校學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展現(xiàn)狀總結(jié)出其發(fā)展中的過度商業(yè)化、待精品化、待規(guī)范化三大問題，從政策、領(lǐng)導(dǎo)者、制度三大方面進(jìn)行對策建議的闡述，進(jìn)一步明確中職學(xué)校社團(tuán)建設(shè)的重要性。中職學(xué)校學(xué)生社團(tuán)的產(chǎn)生與發(fā)展正適應(yīng)社會中技能型人才培養(yǎng)目標(biāo)，理論結(jié)合實(shí)際，培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)新精神，可以促進(jìn)中職學(xué)生個人能力全面提升，為社會進(jìn)步和祖國發(fā)展獻(xiàn)力。

參考文獻(xiàn)：

[1]修蕾《中職學(xué)校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的現(xiàn)狀及對策》，魯東大學(xué)，2013年；

[2]徐曉慧《中職學(xué)校學(xué)生社團(tuán)發(fā)展現(xiàn)狀及策略研究》，山東師范大學(xué)，2014年；