2022年27期
刊物介紹
《中學(xué)生學(xué)習(xí)報》創(chuàng)辦于1982年10月，它是我國第一家以中學(xué)生為主要讀者對象的知識性周報。創(chuàng)辦以來，《中學(xué)生學(xué)習(xí)報》留下了輝煌的歷史。《中學(xué)生學(xué)習(xí)報》創(chuàng)辦半年后發(fā)行量就達(dá)到100萬，在全國同類報刊中發(fā)行量最大。
中學(xué)生學(xué)習(xí)報
教育論壇
- 青島紅色基因傳承融入高校《形勢與政策》課教學(xué)的研究與探索
- 美術(shù)教育與油畫創(chuàng)作對茶文化元素的吸收與應(yīng)用
- 幼兒園大班戶外健康體育活動的有效展開策略
- 基于家園合作背景下幼兒垃圾分類教學(xué)的開展
- “互聯(lián)網(wǎng)＋”時代大學(xué)教師形象塑造的影響因素分析
- 芻議現(xiàn)代學(xué)徒制下中職機(jī)電學(xué)生職業(yè)技能的提高途徑
- 論美育之重要性
- 淺談民間游戲中合作游戲與幼兒社會性發(fā)展
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下職業(yè)院校產(chǎn)教融合外語人才培養(yǎng)模式的探索
- 推動紀(jì)檢監(jiān)察與日常業(yè)務(wù)監(jiān)督相結(jié)合的方式研究
- “考研熱”背景下考研大學(xué)生焦慮情緒的調(diào)查分析
- 基于“互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)業(yè)”模式的高職建筑材料課程資源庫建設(shè)研究與實(shí)踐
- 3-6歲幼兒心理健康教育的實(shí)踐與思考
- 基于中國特色現(xiàn)代學(xué)徒制的職業(yè)教育校企雙元協(xié)同育人模式研究
- 試論音樂如何促進(jìn)中職學(xué)生的心理健康水平
- 快樂的小“書蟲”
- 微視頻與社會主義核心價值觀培育
- 民辦應(yīng)用型本科院校產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)模式的探究
- 以就業(yè)為導(dǎo)向的中職英語教學(xué)模式要點(diǎn)分析
- 以職業(yè)素養(yǎng)為核心的高校體育教學(xué)改革路徑研究
- 挖掘本土資源，充實(shí)幼兒教學(xué)
- 世界高水平羽毛球男子單打運(yùn)動員挑球技術(shù)的劃分及對比分析
- 漢語國際教育教師教學(xué)能力提升的途徑探究
- 基于雨課堂的“智慧課堂”教學(xué)探討
- 聚焦課文朗讀，提升語文素養(yǎng)
- 基于智慧教育平臺的高中物理智慧課堂構(gòu)建策略
- “互聯(lián)網(wǎng)+教育”時代下的高中生物智慧教育
- 新時代初中音樂課堂合唱教學(xué)探究
- 新時代高職院校學(xué)生勞動精神培養(yǎng)
- 專家——熟手——新手教師高中英語閱讀課課堂提問的對比研究
- 基于SPOC的電子認(rèn)知實(shí)習(xí)課程混合式教學(xué)研究與實(shí)踐
- 高職人才培養(yǎng)與企業(yè)需求銜接策略研究
- 電子商務(wù)中的信任問題及信任建立途徑
- 歷史影視資料在初中歷史教學(xué)中的運(yùn)用探究
- 淺談中班幼兒自控能力的培養(yǎng)
- 論初中班主任德育中如何有效實(shí)施激勵策略
- “國培計劃”農(nóng)村中小學(xué)教師培訓(xùn)方式創(chuàng)新研究
- 素質(zhì)教育下少數(shù)民族地區(qū)中學(xué)音樂教學(xué)淺談
- 基于核心素養(yǎng)理念下的高中英語教學(xué)策略創(chuàng)新研究
- 試論對初中語文閱讀教學(xué)中的文本多元解讀之探
- 核心素養(yǎng)下初中學(xué)生運(yùn)算能力的培養(yǎng)路徑
- 基于核心素養(yǎng)下高中語文課堂教學(xué)“讀寫共構(gòu)”路徑探析
- 淺談初中數(shù)學(xué)有理數(shù)教學(xué)方法
- 如何創(chuàng)建積極向上的班級文化
- 多元化評價在中職英語線上教學(xué)中的應(yīng)用
- 高校雙創(chuàng)賦能鄉(xiāng)村振興的路徑分析
- 中職班主任班級管理中心理策略的實(shí)施之我見
- 中職無人機(jī)應(yīng)用專業(yè)課程體系的探究
- 繪本在幼兒園教學(xué)活動中的運(yùn)用策略
- 傳統(tǒng)文化融入中學(xué)語文教學(xué)的策略
- 交際能力培養(yǎng)在高中語文教學(xué)中的重要性與實(shí)施策略
- 賞識教育在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談如何有效開展學(xué)前美術(shù)教育活動
- 略談高中生地理實(shí)踐力的培養(yǎng)路徑
- 高中音樂鑒賞教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的策略
- 高中物理演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)策略
- 課程思政視域下高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育路徑探析
- 加強(qiáng)社會治理人才隊(duì)伍建設(shè)的研究
- 基于通用設(shè)計理論下的垃圾袋改良設(shè)計研究
- 中職經(jīng)濟(jì)政治與社會教學(xué)中微課資源的應(yīng)用研究
- 幼兒教育促進(jìn)幼兒健康成長的思考
- 德育教育與初中英語的融合策略研究
- 校園足球背景下初中足球教學(xué)策略探究
素質(zhì)教育
- 小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)模式中存在的問題及解決辦法
- 淺談基于核心素養(yǎng)的初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)
- “互聯(lián)網(wǎng)+”下高中教師德育工作探究
- 論分層教學(xué)在初中信息技術(shù)課堂中的運(yùn)用
- 小學(xué)美術(shù)對學(xué)生油畫審美能力的培養(yǎng)對策
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中建模思想的應(yīng)用探究
- 關(guān)于如何提高高中生物教學(xué)質(zhì)量的思考
- 生活化教學(xué)在初中政治課堂上的應(yīng)用
- 民間美術(shù)在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 淺析初中物理教學(xué)中創(chuàng)設(shè)問題情境的教學(xué)策略
- 城鄉(xiāng)小學(xué)英語各板塊預(yù)習(xí)模式的探究
- 如何培養(yǎng)小學(xué)中年級學(xué)生良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣
- 淺談小學(xué)中年級學(xué)生數(shù)學(xué)課前預(yù)習(xí)方法的指導(dǎo)
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)運(yùn)算能力的培養(yǎng)研究
- 深度學(xué)習(xí)背景下農(nóng)村小學(xué)生運(yùn)算能力的培養(yǎng)
- 淺談提高小學(xué)語文課堂教學(xué)效率的措施
- 基于素質(zhì)教育背景探究創(chuàng)新小學(xué)語文課堂教學(xué)
- 小學(xué)語文教學(xué)中營造積極課堂氛圍的策略研究
- 小學(xué)音樂核心素養(yǎng)與多媒體結(jié)合的應(yīng)用研究
- 初中語文教學(xué)中滲透傳統(tǒng)文化教育的策略
- 小學(xué)語文隨文仿寫的訓(xùn)練研究
- 笛聲聞悠揚(yáng)素養(yǎng)蘊(yùn)靈華
- 淺談高中歷史教學(xué)中滲透家國情懷教育的途徑
- 淺談群文閱讀助力初中說明文閱讀的方法和策略
- 試析小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)策略
- 核心素養(yǎng)下初中英語閱讀教學(xué)策略研究
- 在合作學(xué)習(xí)中提升小學(xué)生數(shù)學(xué)語言理解能力
- 讓“深度學(xué)習(xí)”走入語文課堂
- 基于深度學(xué)習(xí)的初中物理教學(xué)實(shí)踐與思考探究
- 幼兒園繪本中創(chuàng)意美術(shù)案例應(yīng)用研究
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)模式的優(yōu)化與創(chuàng)新策略
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下初中音樂課堂教學(xué)策略研究
- 初中英語課堂趣味教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)結(jié)合優(yōu)勢最大化研究
- 奧爾夫教學(xué)法在初中音樂教學(xué)中的合理運(yùn)用
- 初中語文生活化作文教學(xué)策略探索
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)策略
- 幼兒心理健康素養(yǎng)的培育策略
- 中大班幼兒語言素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 基于英語學(xué)習(xí)活動觀的高中英語讀寫教學(xué)設(shè)計
- 漫談新教育背景下小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)策略
- 高中心理健康教育有效途徑探析
- 小學(xué)音樂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生音樂核心素養(yǎng)的有效途徑探討
- 小學(xué)音樂教學(xué)中節(jié)奏訓(xùn)練的重要性及方法
- 在高三數(shù)學(xué)智慧課堂中融入課堂模式下“讀思達(dá)” 教學(xué)法的運(yùn)用實(shí)踐
- 小學(xué)英語游戲化教學(xué)策略探析
- 淺析小學(xué)語文閱讀教學(xué)文本細(xì)讀的策略
- 初中生物教學(xué)與勞動實(shí)踐教育的融合
- 核心素養(yǎng)下初中音樂品質(zhì)課堂的構(gòu)建
- 以理論為基礎(chǔ) 以實(shí)踐為檢驗(yàn)
- 山區(qū)縣高中數(shù)學(xué)課堂上合作學(xué)習(xí)的有效開展
- “輕負(fù)高質(zhì)”背景下小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)融合勞動教育的策略
- 初中音樂教學(xué)中學(xué)生審美能力的培養(yǎng)路徑分析
- 幼兒園自主游戲中幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)研究
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)語文整本書閱讀教學(xué)策略探究
- 雙減背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 鄉(xiāng)村小學(xué)道德與法治體驗(yàn)式教學(xué)模式初探
- 朗讀有法，讀書孩子最可愛
- 淺談高中英語讀后續(xù)寫教學(xué)策略
- 淺論小學(xué)數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 趣里生美，美而求思
- 運(yùn)用數(shù)形結(jié)合思想提高小學(xué)生數(shù)學(xué)解題能力
- 新時期小學(xué)語文閱讀特色教學(xué)探討
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的研究
- 跟著課文有“話”來
- 運(yùn)用數(shù)字化學(xué)習(xí)資源提升小學(xué)生語文自主學(xué)習(xí)能力
- 基于STEM教育理念的小學(xué)科學(xué)教學(xué)設(shè)計思考
- 淺探初中數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的有效途徑
- 試論如何在小學(xué)語文教學(xué)中激活學(xué)生思維
- 小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的模型構(gòu)建策略
- 新高考語文教學(xué)導(dǎo)向深度學(xué)習(xí)的教學(xué)策略
- 朗讀在小學(xué)語文低年級教學(xué)中的價值探究
- 淺談學(xué)前兒童衛(wèi)生保健課的興趣培養(yǎng)
- 淺議新媒體技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)課程中的應(yīng)用與創(chuàng)新
- 生本理念下小學(xué)英語閱讀能力的培養(yǎng)
- 初中貧困生學(xué)習(xí)生活現(xiàn)狀及幫扶策略研究
- 高中生自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方法的研究
- 體驗(yàn)式教學(xué)方法在高中音樂鑒賞教學(xué)中的運(yùn)用
- 基于雙減視野下初中歷史作業(yè)設(shè)計策略探究
- 芻議小學(xué)語文微寫作教學(xué)的實(shí)施策略
- 新時期“雙減”下的初中數(shù)學(xué)教學(xué)策略
- 主題閱讀在九年級語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中生物教學(xué)中學(xué)生錯題錯因分析及優(yōu)化措施
- 教育游戲與小學(xué)數(shù)學(xué)融合途徑探索
- 高中化學(xué)教材“科學(xué)探究”欄目的教學(xué)研究
- 初中語文教學(xué)中傳統(tǒng)文化滲透路徑研究
- 雙減政策下對當(dāng)前小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計的思考與對策
- 淺析初中體育教學(xué)的分層教學(xué)法
- 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法淺談
- 微課導(dǎo)學(xué)，讓小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)更高效
- 初中英語語法教學(xué)困境與應(yīng)對策略
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)中語言藝術(shù)的應(yīng)用
- 和立芬：淺析小學(xué)語文閱讀教學(xué)文本細(xì)讀的策略
- 初中物理教學(xué)中環(huán)境教育的策略探討
- 初中音樂教學(xué)引入流行音樂的策略探析
- 初中語文閱讀與寫作教學(xué)的結(jié)合實(shí)踐
- 基于語文核心素養(yǎng)的小學(xué)低年級閱讀教學(xué)策略
- 翻轉(zhuǎn)課堂在小學(xué)英語教學(xué)中的運(yùn)用
- 雙減政策下如何優(yōu)化小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中小組合作的運(yùn)用
- 培養(yǎng)小學(xué)生語文閱讀能力的策略研究
- 有效利用小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)錯誤資源
- 初中道德與法治教學(xué)中生活化素材的應(yīng)用策略
- 初中英語閱讀課教學(xué)與學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)
- 小學(xué)語文寫作教學(xué)存在的問題及對策探討
- 初中歷史導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計和有效使用
- 初中歷史課堂導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計及使用研究
- “保護(hù)自己的生命”
- 小學(xué)科學(xué)教學(xué)中游戲?qū)嶒?yàn)活動的應(yīng)用
- 小學(xué)語文低年級以讀促寫教學(xué)路徑探析
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力培養(yǎng)策略探究
- 小組合作學(xué)習(xí)在初中語文教學(xué)中的運(yùn)用
- 初中歷史課堂有效教學(xué)策略探究
- 立足核心素養(yǎng)的高中英語閱讀教學(xué)有效性提升研究
- 律動在小學(xué)音樂課堂教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 高中地理教學(xué)中讀圖能力訓(xùn)練的有效性對策探究
- 初中美術(shù)鑒賞課圖像運(yùn)用的實(shí)踐研究
- 基于任務(wù)驅(qū)動的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)路徑探究
- 語文核心素養(yǎng)下小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)實(shí)施策略
- 幼兒教育中游戲的教學(xué)作用探析
- 初中道德與法治教學(xué)中構(gòu)建對分課堂模式的現(xiàn)狀與解決策略
- 培養(yǎng)低段小學(xué)生語文閱讀能力的策略
- 初中地理活動欄目有效教學(xué)研究
- 探究小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)提升學(xué)生綜合素養(yǎng)
- 論如何提高小學(xué)一年級語文識字教學(xué)效率
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)家庭作業(yè)創(chuàng)新性設(shè)計
- 基于核心素養(yǎng)下的高中數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)探究
- 辯論在小學(xué)語文閱讀中的運(yùn)用
- 小學(xué)英語作業(yè)分層設(shè)計有效策略探究
- 小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的對策
- 初中英語教學(xué)中合作學(xué)習(xí)策略探究
- 開展社團(tuán)活動對“雙減”政策下初三化學(xué)教學(xué)的積極意義
- 小學(xué)體育教學(xué)中體育游戲的應(yīng)用探究
- 構(gòu)建初中語文閱讀教學(xué)中的“少教多學(xué)”模式的探討
- 當(dāng)前幼小銜接存在的問題及其解決對策
- 初中英語口語教學(xué)中情境創(chuàng)設(shè)研究
- 高中化學(xué)教育中小組合作學(xué)習(xí)方法的應(yīng)用
- 初中英語閱讀教學(xué)與寫作教學(xué)結(jié)合模式初探
- 小學(xué)語文課堂朗讀教學(xué)有效性探究
- 高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)校本教材的開發(fā)與設(shè)計
- 讓數(shù)學(xué)融入學(xué)生生活
- 初中音樂課堂教學(xué)中聲勢律動的有效應(yīng)用
- 提高初中英語聽力教學(xué)效率的策略研究
- 小學(xué)語文低年級教學(xué)中學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)路徑
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)策略探析
- 童趣引導(dǎo)，有效教學(xué)
- 淺析小學(xué)語文教學(xué)中如何滲透立德樹人教育
- 淺淡初中文言文教學(xué)策略
- 現(xiàn)代信息技術(shù)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 初中語文教學(xué)中差異教學(xué)法的運(yùn)用探討
- 初中生物實(shí)驗(yàn)微課程的制作與應(yīng)用探究
- 淺談幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)
- 探究在高中生物教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)的策略
- 漫談以讀促寫在高中英語作文教學(xué)中的應(yīng)用
- 陳菊：初中語文閱讀與寫作教學(xué)的結(jié)合實(shí)踐
- 淺談小學(xué)音樂教學(xué)的重要性及創(chuàng)新方法
- 核心素養(yǎng)下初中英語如何構(gòu)建高效課堂
- 高中英語寫作教學(xué)有效對策探討
- 高中德育教育中的賞識教育
- 初中古詩詞多文本閱讀課堂的教學(xué)方法探析
- 高中英語閱讀中如何培養(yǎng)學(xué)生的讀后認(rèn)知
- “雙減”政策背景下小學(xué)體育教學(xué)中德育滲透現(xiàn)狀、問題、對策
- 小學(xué)科學(xué)教學(xué)中學(xué)生問題意識的培養(yǎng)芻議
教改創(chuàng)新
- 幼兒教師在區(qū)域自主游戲中的有效支持策略
- 幼兒自主游戲中自然材料的收集與利用
- 關(guān)于幼兒園自主性游戲中存在的問題及解決方法分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)微課教學(xué)的策略研究
- 發(fā)展學(xué)生音樂創(chuàng)作思維
- 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力培養(yǎng)策略研究
- 有效提高小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)效果的探索
- 寓教于樂的小學(xué)數(shù)學(xué)游戲化教學(xué)
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高中歷史高效課堂的構(gòu)建研究
- 以中國傳統(tǒng)音樂《陽關(guān)三疊》為例談基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的高中音樂鑒賞課教學(xué)設(shè)計
- 思維建模在高中語文重難點(diǎn)學(xué)習(xí)任務(wù)群中的應(yīng)用研究
- 新課程改革背景下高中語文教學(xué)策略探究
- 利用生活情境開展小學(xué)語文教學(xué)的方法
- 巧用創(chuàng)設(shè)情境提高初中生英語口語水平
- 新課改下農(nóng)村初中體育創(chuàng)新教學(xué)路徑研究
- 幼兒園大班戶外體育活動中幼兒身體健康素質(zhì)的提升策略
- 初中信息技術(shù)作業(yè)布置的創(chuàng)新研究
- 小學(xué)英語信息技術(shù)2.0應(yīng)用探索
- 生活化教學(xué)在山區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的運(yùn)用
- 以生為本；小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 整體單元教學(xué)在初中英語課堂上的開展
- 基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的小學(xué)班級德育工作途徑的探究與實(shí)踐
- 本土文化在幼兒創(chuàng)意美術(shù)中的應(yīng)用
- 探究高中歷史教學(xué)與信息技術(shù)的有效融合
- 高中政治教學(xué)中信息技術(shù)的有效運(yùn)用
- 芻議情境化教學(xué)在初中英語課堂的有效運(yùn)用
- 微課在高中地理教學(xué)中的運(yùn)用策略
- 信息技術(shù)下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)提問有效性的研究
- 美育輔人，審美育魂
- 初中英語閱讀理解的障礙分析與應(yīng)對方法
- 信息化背景下中職旅游管理教學(xué)方法探究
- 引入信息技術(shù)元素 提升小學(xué)英語教育教學(xué)質(zhì)量
- 淺談在初中美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生觀察能力的策略
- 信息技術(shù)在小學(xué)語文課外閱讀中的有效運(yùn)用
- “雙減”下小學(xué)語文作業(yè)的優(yōu)化設(shè)計
- 層遞式教學(xué)模式在小學(xué)語文作文教學(xué)中的應(yīng)用
- 信息化手段在小學(xué)語文繪本教學(xué)中的應(yīng)用
- 新課程理念下的高中哲學(xué)教學(xué)改革初探
- 淺談微課在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 教育信息化背景下小學(xué)科學(xué)微課的應(yīng)用
- 核心素養(yǎng)下初中數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計研究
- 合作學(xué)習(xí)構(gòu)建高中政治高效課堂
- 合作學(xué)習(xí)背景下小學(xué)數(shù)學(xué)微課教學(xué)探究
- 信息化教學(xué)在提升高中英語教學(xué)效率中的作用分析
- 新課改下的初中信息技術(shù)課的創(chuàng)新教學(xué)模式
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下幼兒園家庭教育指導(dǎo)活動的創(chuàng)新
- 論在科學(xué)保教下農(nóng)村幼兒園的游戲化教學(xué)解決策略
- 淺談中學(xué)地理綜合思維能力培養(yǎng)的策略
- 高中信息技術(shù)與通用技術(shù)學(xué)科間”新教材”結(jié)合教學(xué)資源的滲透教學(xué)
- “雙減”政策下小學(xué)信息技術(shù)特色作業(yè)創(chuàng)新設(shè)計
- 小學(xué)信息技術(shù)Scratch編程教學(xué)研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教育與信息技術(shù)的有效整合
- 《電工技術(shù)基礎(chǔ)》課程教學(xué)改革探索研究
- 創(chuàng)意美術(shù)活動下幼兒發(fā)展的途徑探析
- 新課改背景下高中語文高效課堂構(gòu)建思路解析
- 淺談怎樣有效轉(zhuǎn)化農(nóng)村小學(xué)后進(jìn)生
- 利用信息技術(shù)提升物理實(shí)驗(yàn)探究的效能
- 幼兒園戶外自主游戲開展的構(gòu)建與組織策略探究
- 巧妙過渡，提升效率
- 情感教育在高中英語作文教學(xué)中的實(shí)際應(yīng)用
- 微時代背景下高中英語寫作教學(xué)的創(chuàng)新
- 基于農(nóng)村小學(xué)生非連續(xù)性文本閱讀素養(yǎng)策略分析
- 探究如何利用網(wǎng)絡(luò)空間提升小學(xué)語文教學(xué)效果
- 信息技術(shù)支持下促進(jìn)小學(xué)語文深度學(xué)習(xí)的研究
- 現(xiàn)代信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)的深度融合
管理研究
探索與實(shí)踐
- 如何在幼兒園開展自主游戲
- 淺析幼兒園戶外自主游戲中幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)
- 區(qū)域活動中幼兒自主游戲能力培養(yǎng)策略探究
- 新高考下物理學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)與能力培養(yǎng)的思考
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的合作探究學(xué)習(xí)
- 淺談城郊中小學(xué)開展足球運(yùn)動的必要性
- 淺析體操教學(xué)中學(xué)生產(chǎn)生恐懼心理的因素以及應(yīng)對措施
- 探析日報記者新聞寫作存在的問題及解決措施
- 初中語文開展第二課堂活動的有益嘗試
- 師生戀的悲劇成因
- 希沃白板應(yīng)用于農(nóng)村初中道德與法治學(xué)科的實(shí)踐與反思
- 鄉(xiāng)村幼兒園小學(xué)化的不良現(xiàn)狀與解決對策
- 淺析體育教育專業(yè)乒乓球?qū)ｍ?xiàng)學(xué)生臨場執(zhí)裁能力培養(yǎng)的研究
- 如何正確的引導(dǎo)學(xué)生對待網(wǎng)絡(luò)輿情
- 淺談籃球運(yùn)動員籃球意識的培養(yǎng)
- 立足教材 巧用繪本
- 高中生參與體育活動的自我監(jiān)控能力研究
- 育雅勵行：雅行教育理念的實(shí)踐探索
- 鋼琴入門彈唱教學(xué)對策分析
- Geogebra輔助高中函數(shù)教學(xué)的策略分析
- 小學(xué)語文課堂趣味教學(xué)的實(shí)踐策略
- 淺談提升農(nóng)村幼兒園園本研修實(shí)效的策略
- 基于連接主義的工商導(dǎo)論課程建設(shè)
- 農(nóng)村中學(xué)寄宿生良好習(xí)慣養(yǎng)成教育
- 淺議初中物理綜合實(shí)踐活動課程的實(shí)施
- 校企共建共享模式下高職物流專業(yè)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)
- 社會工作介入大學(xué)生禁毒防艾的實(shí)踐研究
- 《新高考評價體系下“教－學(xué)－評”一體化教學(xué)初探之以語文為例》
- 電子工程訓(xùn)練現(xiàn)狀分析及未來發(fā)展探討
- 開放有趣的語文綜合性學(xué)習(xí)活動的構(gòu)建
- 小學(xué)音樂趣味教學(xué)路徑探究與實(shí)踐
- 初中PS教學(xué)中“任務(wù)驅(qū)動法”的實(shí)踐探究
- 農(nóng)村幼兒早期閱讀興趣與能力培養(yǎng)的實(shí)踐與探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)實(shí)踐與思考
- 分層教學(xué)模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 潛移默化培養(yǎng)山區(qū)農(nóng)村中小學(xué)寄宿生良好的行為習(xí)慣
- 小學(xué)語文教學(xué)中快速閱讀能力的培養(yǎng)方法
- 應(yīng)用傳統(tǒng)文化設(shè)計高中政治德育教學(xué)的實(shí)踐研究
- 緊張的親子關(guān)系
- 基于游戲化課程引導(dǎo)幼兒教育的發(fā)展和創(chuàng)新研究
- 自然材料在幼兒園美術(shù)活動中的創(chuàng)意運(yùn)用
- 為我們的兒童建設(shè)一個“閱知林”