王松林

摘要：最近這幾年來，我們國家在教育領(lǐng)域當(dāng)中做出了很多改革和創(chuàng)新，這樣做最主要的目的就是為了給學(xué)生提供更多優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，讓學(xué)生可以朝著更好的方向全面的發(fā)展下去。體育教育一直以來都是我們國家教育體系當(dāng)中非常重要的存在，在開展初中體育教學(xué)活動的時候，為了不斷的加強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生對于體育鍛煉的熱情，老師需要注意做好體育創(chuàng)新，這樣才能夠帶給學(xué)生更多不一樣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：新課改;農(nóng)村初中體育;創(chuàng)新教學(xué);

隨著新課改的不斷深入，初中體育老師的教學(xué)內(nèi)容變得越來越多元化，除此之外，對于老師也提出了更加嚴(yán)格的要求，老師在開展體育教學(xué)活動的時候，需要充分的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，在農(nóng)村開展體育教學(xué)活動的時候，老師需要注意做好教學(xué)的改革和創(chuàng)新，這樣才能夠更好的強(qiáng)化學(xué)生的身體素質(zhì)，不斷的提高學(xué)生的綜合能力。

1新課改下農(nóng)村初中體育創(chuàng)新教學(xué)路徑的意義

1.1有效提高農(nóng)村課改質(zhì)量

大部分情況下，初中階段的學(xué)生所學(xué)習(xí)的科目比較多，農(nóng)村初中不管是在教學(xué)環(huán)境上又或者是教學(xué)設(shè)備上，其實(shí)和城鎮(zhèn)相比會有一定的差距，但是在實(shí)際開展教學(xué)活動的時候，老師需要充分的發(fā)揮自己的作用和價值，不斷的完善自己的教學(xué)理念，更新教學(xué)模式，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量，這樣才能夠更好的給學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。初中體育課程對于學(xué)生的綜合發(fā)展至關(guān)重要，體育課程開展的質(zhì)量會影響到學(xué)生的身體素質(zhì)和心理健康，目前的實(shí)際情況來看，做好農(nóng)村初中體育創(chuàng)新教學(xué)，可以帶給學(xué)生更好的影響，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，提高農(nóng)村課改的實(shí)際質(zhì)量。

1.2可以使初中傳統(tǒng)體育課堂教學(xué)多樣化

有一些老師在開展教學(xué)活動的時候，會受到傳統(tǒng)教學(xué)觀念的束縛，只看學(xué)生的成績，體育老師在實(shí)際教學(xué)過程當(dāng)中其實(shí)會有一些問題，如果不及時地解決，那么會讓整個課堂變得更加傳統(tǒng)化和單一化，在體育課堂當(dāng)中做好教學(xué)改革不僅能夠更好的加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，而且還能夠優(yōu)化現(xiàn)有的課程內(nèi)容，改變農(nóng)村體育教學(xué)單一的現(xiàn)狀，真正意義上實(shí)現(xiàn)學(xué)生的綜合發(fā)展。

2農(nóng)村初中體育創(chuàng)新教學(xué)路徑的探究

2.1創(chuàng)新課程設(shè)置以多樣化的教學(xué)內(nèi)容，提升體育課的整體教學(xué)效果

在新課改的引導(dǎo)之下，老師需要注意充分的使用多媒體設(shè)備，一般情況下初中階段的學(xué)生知識面都比較狹窄，體育學(xué)習(xí)的技能與以及與體育發(fā)展相關(guān)的知識了解不是很多，不斷的拓展學(xué)生的體育知識視野，老師可以安排相應(yīng)的室內(nèi)教學(xué)內(nèi)容，就比如說可以在課堂當(dāng)中給學(xué)生介紹一些體育發(fā)展的歷史或者是播放相關(guān)的視頻，這樣能夠更好的突出體育教學(xué)內(nèi)容的多樣化，以這種形式不斷的創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，不僅能夠更好的吸引學(xué)生的注意力，而且還能夠發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)信息資源的作用，一步一步的打開學(xué)生的知識視野。

2.2強(qiáng)化學(xué)生的課堂參與性，創(chuàng)新體育課的基本教學(xué)路徑

農(nóng)村初中的相關(guān)課程教學(xué)模式一般都是傳統(tǒng)的灌輸式，可能會受到應(yīng)試教育的影響，學(xué)生一直處于一種被動的狀態(tài)學(xué)習(xí)，體育課程在開展的過程當(dāng)中也是如此，學(xué)生只是被動的接受體育知識，只是跟隨老師的引導(dǎo)，機(jī)械的參加一些互動，這樣的教學(xué)效果自然而然不是很好，學(xué)生對于體育課程當(dāng)中的內(nèi)容理解也不是非常深入，不利于發(fā)揮學(xué)生的主動性，在體育教學(xué)路徑創(chuàng)新的過程當(dāng)中，老師需要注意創(chuàng)新自己的教學(xué)方法，不斷的更新課堂組織形式，這樣才能夠充分的發(fā)揮體育教學(xué)的有效性，在實(shí)際課堂當(dāng)中老師需要充分的體現(xiàn)學(xué)生的主體地位在上課的時候老師需要充分的掌握班上學(xué)生的實(shí)際情況，根據(jù)學(xué)生的特長或者是學(xué)生實(shí)際鍛煉的程度，選擇合適的教學(xué)組織形式，比如說學(xué)生在學(xué)習(xí)廣播操的時候，老師可以在教室內(nèi)先給學(xué)生播放相應(yīng)的視頻，然后讓學(xué)生進(jìn)行自主的練習(xí)，在室外課開展的過程當(dāng)中也可以邀請一些完成比較好的學(xué)生進(jìn)行動作的演示，這樣能夠充分的保證學(xué)生的動作規(guī)范性，除此之外，通過模范學(xué)生的行為能夠更好的帶動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同學(xué)之間互相互動和提問，可以更好的突出學(xué)生的主體地位。

2.3開展良好的體育競賽，提高學(xué)生的小組合作能力

就比如說學(xué)生在學(xué)習(xí)籃球相關(guān)內(nèi)容的時候，為了更好的加強(qiáng)學(xué)生，對于籃球技能的掌握，老師就可以組織一些體育競賽，讓學(xué)生先做簡單的熱身，然后在比賽開始之前讓學(xué)生自行分組，之后采取一對對籃球防守一對進(jìn)攻的方式在學(xué)生打籃球的過程當(dāng)中，也能夠很好的鞏固所學(xué)的理論知識。當(dāng)然老師需要注意在比賽結(jié)束之后進(jìn)行合理的點(diǎn)評，這樣才能夠讓學(xué)生查漏補(bǔ)缺，促進(jìn)學(xué)生的交流和溝通，學(xué)生在和他人比賽的過程當(dāng)中，自身的協(xié)調(diào)能力和合作能力也會有很大的提高。

3結(jié)束語

在新課改的背景下，老師也需要做到與時俱進(jìn)，才用合理的方法借助現(xiàn)有的工具和資源更新，體育教學(xué)內(nèi)容采用多樣化的方式提高學(xué)生的體育素養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)生的體育綜合能力。

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