徐中全

摘要：足球是世界第一大運動，在全世界有有著廣泛的影響力。隨著校園足球活動的實施，足球普遍出現(xiàn)在了中小學的校園當中，成為體育教學中的常規(guī)內(nèi)容，深受學生的喜愛與歡迎。開展足球教學，不僅可以提升學生的身體素質(zhì)，并且可以有效地發(fā)展學生的意志品質(zhì)， 尤其是可以更好地促進學生拼搏意識以及團結(jié)觀念的發(fā)展。本文筆者結(jié)合自身體育教學實踐，首先分析了校園足球背景下初中足球教學開展的意義，其次探討了校園足球背景下初中足球教學開展的策略。

關(guān)鍵詞：校園足球;初中足球;意義;策略

足球的身影在全世界無處不在，有著“世界第一運動”的美譽，無論是在非洲的草原上，還是在巴西的大街小巷都可以看到踢足球的孩子。我國的足球水平發(fā)展相對落后，中國國家男子足球隊目前只闖入過一次世界杯，是遠遠落后于我們的鄰國韓國的。2015年，國家實施了“校園足球活動”，旨在激發(fā)更多的學生參與到足球運動中來，也挖掘出更多的足球優(yōu)秀苗子。初中是學生身心發(fā)展的重要階段，在這一時期開展體育教育，可以增強學生的體魄，讓學生有一個健康的心理狀態(tài)。足球作為體育教學當中的一個重要板塊，需要在校園足球的背景下有效地開展足球教學，為學生的身心健康發(fā)展創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。

一、校園足球背景下初中足球教學開展的意義

2015年，教育部出臺了將校園足球納入到學校體育課程的政策，并開始開發(fā)足球教材，標志著“校園足球活動”的正式開始，之后在全國范圍內(nèi)建立了多所特色足球校園的試點。校園足球背景下初中足球教學開展具有重要的意義，首先，可以激發(fā)學生的體育學習興趣，增強學生的體魄。身體是革命的本錢，是開展學習和工作的基礎(chǔ)，當前中學生的體質(zhì)狀況不容樂觀。足球相對于其他運動，更加受到學生的喜愛與歡迎，參與的積極性比較高。其次，在足球是一項競技性很高的運動，也是一項團隊運動，參與足球運動需要學生有著很強的拼搏意識以及團隊意識，因此，初中足球教學的有效開展，可以為發(fā)展學生的良好意志品質(zhì)，搭建一個良好的平臺。最后，我國的足球水平相對較低，遠遠落后于歐洲等國家，與韓日等鄰國也有著很大的差距。開展校園足球活動，做好足球教學，可以營造一個更好的足球運動氛圍，促使更多的孩子參與到足球運動中來，有助于促進我國足球事業(yè)的發(fā)展。

二、校園足球背景下初中足球教學開展的策略

1.設(shè)計足球游戲，激發(fā)學生學習興趣

興趣是最好的老師，也是學習的助燃劑。當學生對一件事物產(chǎn)生興趣之后，就會主動地探索和研究，學習的行為也會更加持久，那么學習的效果自然會很理想。在傳統(tǒng)的教學模式當中，教師采取灌輸式的教學方法，或者采取示范的方式，讓學生模仿老師的動作，這種教學模式是十分低效的。在世界上一些著名足球俱樂部當中，他們的很多足球訓練內(nèi)容都是通過游戲的方式進的。因此，教師也需要更新自己的教育理念，給學生設(shè)計趣味的足球游戲。

例如，在學習“傳球”這部分知識時，為了激發(fā)學生的練習積極性，我給學生設(shè)計了“搶圈游戲”，游戲的形式是這樣的：七名學生為一組，兩個學生在圈中，其他五個學生圍城成一個圈，五個學生相互之間傳球，圈中間的兩個學生負責攔截球。這樣一來，通過游戲的方式，學生參與的主動性更強了，教育效果自然更加理想。

2.借助信息技術(shù)，豐富足球教學內(nèi)容

隨著社會的進步和發(fā)展，信息技術(shù)逐漸進入到了人們的生產(chǎn)和生活當中，并且滲透到了社會的各個方面。信息技術(shù)進入到教育領(lǐng)域當中，極大地加快了教育信息化和現(xiàn)代化的路程，讓教育有了更多的可能性，改變了當前的教育方式和學生的學習方式，為學生帶來了更好的學習體驗。足球蘊含著多種內(nèi)容，所需要的知識點比較多，涉及到的技術(shù)動作也是十分豐富的，信息技術(shù)正好可以契合足球的教學需求。

例如，為了激發(fā)學生的學習興趣，讓學生更好地了解足球。在課堂中，我借助多媒體技術(shù)給學生播放了“足球小將”的片段，里面很多精彩的內(nèi)容勾起了學生的回憶，也讓學生認識到了足球的魅力。在涉及到一些較難的技術(shù)動作時，比如“弧線球射門”的時候，我會利用微課視頻來給學生講授，并利用暫停視頻的方式來讓學生掌握這一技術(shù)動作。

3.通過以賽代練，提升學生足球水平

足球本質(zhì)上是一項競技性運動，足球的賽事遍布在全球各個地方。代表著世界上足球最高水平的五大聯(lián)賽如火如荼地開展，為全世界的球迷貢獻了視覺盛宴。在校園足球的背景下開展足球教學與訓練，體育教師需要轉(zhuǎn)變自己的教育理念，科學設(shè)計訓練量和訓練方式，并通過以賽代練的方式提高自己的水平。

例如，在學生掌握了一定的技術(shù)動作之后，我會將班級中的學生進行分組，分成幾個足球小隊，進行分組比賽。在這一過程中，我會給學生設(shè)計位置，并每個隊根據(jù)自己比賽的要求來調(diào)整隊伍，學生在足球賽場上的拼搏也可以更好地激發(fā)學生學習和訓練的積極性。此外，在日常的足球訓練中，我也會給學生設(shè)計各種各樣的小比賽。

綜上所述，在校園足球發(fā)展的背景之下，改革初中足球教學模式具有重要的意義和價值。作為初中體育教師，需要不斷探索和創(chuàng)新，采取合適的教學方法，為學生的足球?qū)W習創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。

參考文獻：

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