2016年7期
刊物介紹
《新課程》雜志是國家新聞出版署批準,山西省新聞出版局主管,由山西出版集團主辦、北京師范大學科學傳播與教育研究中心協(xié)辦的教育類學術期刊。本刊系山西省一級、國家二級期刊。面向全國公開發(fā)行的教育類期刊，應課改而生，肩負傳播課改理念、交流課改經驗、展示課改成果的任務。是一份教育工作者教育教學的指導刊物和教育課程改革的研究刊物。本刊遵循“傳播新理念、交流新經驗、推廣新方法、促進新發(fā)展”的方針，旨在全面提高廣大教育工作者的教學理論水平、人文素養(yǎng)，開拓視野。
新課程·上旬
探索篇
- 外來幼兒習慣養(yǎng)成教育策略的實踐研究報告
- 小學數學估算教學的誤區(qū)與對策
- 小學語文游戲化教學研究
- 初中語文文學作品的多元解讀教學方法研究
- 淺談小學數學教學語言的藝術性
- 略談中國鋼琴作品中音樂形象的塑造
- 知識可視化在小學語文教學中的引入
- 貫穿日?；顒?培養(yǎng)幼兒良好行為習慣
- 新課程下小學教育游戲的思考與實踐
- 創(chuàng)設氛圍，引導合作
- 小學漢字教學之我見
- 小學語文的口語交際教學之我見
- 淺談朗讀在課堂教學中的作用
- 小學一年級數學課堂概念意象的建立
- 學前音樂教育的作用及教學原則分析
- 淺析幼兒園音樂教育的重要意義
- 幼兒園戶外游戲活動的價值、現狀與組織策略
- 趣味識字教學在小學語文課堂中的應用探究
- 應用與實踐中的數學研究
- 小學語文知識與教學方式的探討
- 淺析小學低年級朗讀教學理念
- 關于小學數學教學中有效應用思維導圖的分析探討
- 小學語文低年級說話訓練
- 淺談小學高年級語文學習中預習的作用與方法
- 基于小學數學教學中數學思想方法之滲透分析
- 基于生活化視角的小學數學教學研究
- 動靜結合，讓小學數學課堂更加完美
- 幼兒教育如何促進個性發(fā)展
- 課外閱讀在小學語文作文教學中的重要性
- 淺談小學語文教學活動
- 小學數學學習特點對教學的影響研究
- 小學低年級語文教學理念探析
- 淺談課外閱讀在小學語文作文教學中的重要性
- 師幼同構培養(yǎng)幼兒生活常規(guī)的新思路
- 試論新課改下小學美術課堂有效教學方法與對策
- 淺談小學生英語閱讀能力的培養(yǎng)與策略
- 淺談小學語文綜合實踐教學
- 小學語文生活化教學策略探究
- 習作教學要力求“生活化”
- 閱讀與習作中的“補”與“留”
- 小學美術教學中的基礎素描教學探討
- 基于體驗式教學的小學音樂教學實踐探索
- 適當地放手讓課堂更精彩
- 以培養(yǎng)幼兒興趣教育為核心的音樂之路
- 巧設錯題集，提升數學學習的有效性
- 如何上好美術手工課
- 如何做好小學語文課前預習
- 正確認識美術技能的訓練與提高
- 淺談小學語文教學中的閱讀理解
- 奏響清晨的樂章
- 小學體育教學中“目標式教學”方法研究
- 對小學體育多樣化教學實踐的探索
- 寫好下水文對小學語文寫作教學的重要性
- 中小學開展機器人校本課程點滴談
- 擷取材料的精髓 挖掘自然角的有效性
- 小學數學生活化教學的嘗試
- 小學語文閱讀教學中學生主體地位的凸顯
- 如何有效開展幼兒英語教學活動
- 如何進行有效的小學數學教學設計
- 新課改下聾生數學教學實踐初探與思考
- 小學數學教學過程中的教師決策
- 新課改下的小學美術欣賞探究性教學分析
- 關于幼兒園實施數學游戲化教學的策略分析
- 探析合作學習由淺入深的追求
- 以人為本貫徹到農村小學語文教學的策略
- 指導小學五年級學生修改習作的有效策略
- 淺論小學語文閱讀教學策略
- 新形勢下促進游戲教學法運用于小學體育教學的措施研究
- 小學語文教學中加強聽說訓練的途徑探究
- 對小學生作文的寫作技巧探討
- 對小學語文“遞進循環(huán)式”教學策略的幾點探討
- 小學語文教學提高學習效率策略談
- 小學語文低段綜合性學習的教學策略
- 小學低年級數學的趣味性教學方法探微
- 小學數學概念教學的方法研究
- 器樂進課堂初探
- 淺談小學品德與生活教學中如何引導學生走進生活
- 淺談幼兒音樂教育的策略研究
- 對提高青少年男子排球運動員彈跳力的措施分析
- 關于小學一年級語文閱讀教學的分析
- 新課程環(huán)境下動手操作在計算教學中的應用
- 堅守兒童立場，讓語文課堂綻放光彩
- 在生活實踐中探索，促進動手能力的提高
- 淺談小學一年級語文學習中識字教學方法
- 合作學習小組的構建與評價
課程篇
教學篇
- 基于微信構建幼兒音樂教學交流平臺
- 電子白板在小學美術課堂的運用與研究
- 發(fā)揮平板優(yōu)勢 優(yōu)化科學教學
- 如何利用多媒體提高課堂教學實效
- 多媒體在小學古詩教學中的運用
- 靈活運用電子白板 優(yōu)化數學課堂教學
- 區(qū)域教育督導信息化建設探索與實踐
- 信息化教學資源有效促進幼兒在游戲中的學習與發(fā)展
- 物聯技術在數字校園建設中的應用
- 信息技術在小學品德與社會教學中的應用
- 構建網絡體系，提升評改水平
- 創(chuàng)建小學語文高效課堂的幾點思考
- 提高小學中高年級口算能力的實踐思考
- 對小學數學微課“熱”的冷思考
- 對語文教學的幾點體會
- 我課改 我成長 我快樂
- 淺析小學語文寫作教學中存在的問題和對策
- 芻議農村小學體育教學現實困境與應對策略
- 新課程改革下小學語文教學中存在的問題與對策研究
- 小學英語教學特點與小學英語課面臨的挑戰(zhàn)
- 淺談如何減少一年級學困生的形成
- “玩”美課堂不完美
- 數學課堂中學生質疑的誤區(qū)與策略
- 少教多學在小學數學教學中的應用
- 優(yōu)化教學設計，提高Project版塊教學的有效性
- 巧用多樣化教學形式，打造精彩的音樂課堂
- 芻議“一環(huán)四節(jié)”在小學英語教學中的應用
- 家園合作培養(yǎng)幼兒良好行為習慣的研究
- 識字學語在聽障兒童康復中的運用
- 奧爾夫教學法在小學音樂教學中的應用實踐
- 小技巧，大用途
- 小學英語學習，怎一個“玩”字了得
- 淺談選擇性學習在小學數學教學中的實踐研究
- 小學數學“對話式教學”的應用思考
- 探究小學語文古詩詞教學新思路
- 小學語文教學創(chuàng)新的路徑探析
- 淺談小學起步作文教學創(chuàng)新策略
- 淺議小學語文閱讀教學的創(chuàng)新模式
- 小學高年級數學分層教學策略
- 幼兒園語言活動中“繞口令”教學法的探索
- 小學科學教學中如何創(chuàng)設問題情境
- 小學數學小組合作學習有效性研究
- 情境教學是開啟小學生英語學習的金鑰匙
- 如何營造小學語文課堂教學環(huán)境
- 小學語文教學中合作學習的益處
- 利用生活情境開展小學數學教學
- “導學互動”教學模式在初中數學教學中應用
- 小學語文小班化教學的實踐創(chuàng)新研討
- 創(chuàng)新教學方式 打造趣味小學語文課堂
- 小學數學教學中體驗式學習的有效運用
- 如何讓小學生在生活中學習數學
- 在游戲中快樂地學習
- 基于教學目標的小學語文高效課堂探究
- 淺談農村小學數學高效課堂的打造
- 小學英語課堂有效教學的策略探索
- 構建高效的數學課堂
- 提升小學語文課堂教學有效性的策略探討
- 淺析小學高效數學課堂的構建策略
- 論教師領導力對高效課堂教學的影響
- 字理識字 激發(fā)興趣 提高效率
- 關注非智力因素，提高課堂教學效率
- 采取有效引導策略 提升英語教學效率
- 淺談依托繪本提升小學生語文素養(yǎng)
- 小學美術教學如何激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望
- 小學中段學生有效朗讀之淺見
- 淺談小學美術教學中如何培養(yǎng)學生的審美能力
- 如何在小學數學教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識
- 如何提高小學高年級語文閱讀能力
- 淺議如何培養(yǎng)小學生的良好語感
- 探討怎樣在小學數學教學中培養(yǎng)學生的學習興趣
- 普通培養(yǎng)情趣，重點培養(yǎng)人才
- 淺析如何通過教學提高小學高年級學生的語文寫作能力
- 如何培養(yǎng)小學生的語文閱讀能力
- 農村小學一年級數學教學中學生思考能力的培養(yǎng)策略
- 農村小學語文寫作能力培養(yǎng)探討
- 小學音樂教學中學生興趣的培養(yǎng)
- 數學學習興趣的培養(yǎng)
- 淺談語文課堂上如何調動小學生的積極性
- 淺析小學低年級數學思維與能力的培養(yǎng)
- 在小學數學中培養(yǎng)學生質疑能力的探索
- 淺談小學音樂綜合教學中學生想象力的培養(yǎng)
- 小學英語教學初期興趣的培養(yǎng)策略
- 淺談小學階段學生音樂能力的培養(yǎng)
- 小學階段學生語文學習習慣的培養(yǎng)探討
- 淺談小學數學教學中學習興趣的培養(yǎng)
- 小學語文教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)
- 談小學語文教學中自主學習能力的培養(yǎng)
- 培養(yǎng)小學生良好行為習慣的點滴體會
- 如何提升小學生語文學習的興趣
- 小學體育教學中培養(yǎng)小學生足球興趣的策略
- 改變方式
- 教會孩子“搶跑”
- 對初中化學教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維的探究
- 對話式教學對提升小學數學課堂質量的保障作用
- 培養(yǎng)小學生良好的閱讀習慣
- 淺談小學數學教學中“提問”的藝術
- 如何在小學數學課堂中培養(yǎng)學生的數學活動經驗
- 淺析小學三年級作文教學方法
- 在小學數學教學中培養(yǎng)和發(fā)展學生的思維能力
- 淺談小學英語教學過程性評價機制的構建
- 小學語文課堂教學激勵性評價初探
- 個性作業(yè)，延伸教學
- 探索作業(yè)總體評價方式 調動學生學習的積極性
- 淺析聽評課如何有效地進行
- 小學美術課堂教學中如何培養(yǎng)學生的想象力
管理篇
- 淺談提升小學行政管理能力的有效方法
- 班級管理應從“五會”做起
- 淺談如何當好小學班主任
- 小學班主任管理中的語言藝術分析
- 保育員培訓新視角
- 以領域工作室為陣地 助推教師專業(yè)成長
- 整合利用資源，做優(yōu)秀的科技輔導員
- 小學管樂培訓結構模式新探
- 淺談小學語文教師教學實踐智慧的發(fā)展創(chuàng)新研究
- 幼兒園男教師資源缺乏的現狀、原因及解決對策
- 淺析在教學中教師應具備的基本能力
- 美，賦予課堂生命力
- 孟子性善論對學校德育的啟示
- 以人為本的德育實踐
- 體育教學與小學生的人格培養(yǎng)
- 小學語文教學中人文素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 如何對學生進行愛國主義教育
- 在古詩中加強審美教育
- 實踐活動——幼兒積極心理品質養(yǎng)成的催化劑
- 體育鍛煉對小學生自我控制能力的影響
- 談人文素養(yǎng)與小學語文教學
探索篇B
- 民間游戲PK電子游戲之誰與爭鋒
- 巧引妙導，點燃學生的閱讀欲望
- 生活化體驗式作文“四部曲”
- 淺議小學數學假期作業(yè)設計的有效性
- 如何激發(fā)學生學習數學的興趣
- 運用現代教育技術優(yōu)化數學課堂教學
- 提高小學英語課后作業(yè)有效性的思考
- 如何利用現代科技培養(yǎng)小班幼兒的關愛情感
- 關于幼兒教育“小學化”傾向問題與對策研究
- 淺談農村幼兒園如何有效利用自然資源
- 3～6歲語言發(fā)育遲緩個案研究
- 小學語文教學中情感滲透策略淺析
- 關于初中語文教學聽說訓練思路的構建分析
- 打造初中語文階梯式課外閱讀模式的研究
- 小學語文教師在弘揚和傳承中轉變觀念，使學生全面發(fā)展
- 創(chuàng)建孩子的小學數學工作坊
- 小學數學核心素養(yǎng)中創(chuàng)新意識的培養(yǎng)
- 析語篇教學之理念，解英語教師之疑難
- 新課改下中小學書法教學的困境與突圍
- 以“江南船拳”為載體的兒童水墨畫生活性研究
- 關于中小學音樂教學現狀的思考
- 師生攜手作創(chuàng)客，共創(chuàng)少年宮活動新前景
- 淺析舟曲縣基礎教育現狀
- 農村學校教研現狀、成因及對策
- 農村小學課堂教學中師生互動的研究
- 淺談題目質疑法在語文教學中的運用
- 新課程理念下的小學古詩教學新探索
- 小學語文教學回歸童真的重要性
- 小學語文教學中貫徹新課改理念的思考
- 打造小學語文童話帝國的教學研究
- “三部曲”為孩子的人生打下堅實的基礎
- 初中歷史教學中歷史故事的應用探討
- 小學低年級數學游戲教學的設計及課堂實踐探索
- 小學數學教學中的計算教學方法研究
- 關于小學數學教學中生成教學方法的探究
- 讓孩子們感興趣的小學數學教法
- 數學草稿本——不可忽視的學習資源
- 小學低段英語教學中游戲教學的探索
- 借助導學案，引領小學英語高效課堂
- 追尋尚美的美術教育
- 美術教學活動中運用不同方式激發(fā)幼兒興趣
- 淺談麥稈畫藝術教育在農村小學的可行性教學
- 淺析幼兒園體育游戲活動的開展
- 對小學科學實驗材料生活化的思考
- 唱游音樂 律動人生
- 淺析新課程教學中怎樣查清楚學習困難的原因是優(yōu)化學困生轉化的最佳途徑
- 淺談如何有效組織小班韻律活動
- 群文閱讀理念支撐下的課堂形態(tài)
- 枯燥拼音，趣味教學
- 小學語文口語交際教學的實施探索
- 小學語文閱讀教學探索的路向及啟示
- 快樂的語文課堂需要多些有趣的語言
- 快樂教學，彰顯“活力”
- 在實踐中培養(yǎng)學生的語言文字基本功
- 問渠那得清如許，為有源頭活水來
- 如何在小學語文教學中挖掘素材進行口語交際訓練
- 淺談如何構建有效的課堂教學活動
- 突出語文個性 重視“言語形式”
- 數學課堂教學改革“形”“影”之見
- 讓小學數學教學“活”中生彩
- 數學思維活動的有效引領
- 如何運用行為跟進策略提高數學課堂教學
- 小學數學陽光課堂幾種嘗試
- 小學數學生活化教學探討
- 雙手與數學的聯系探微
- 閱讀在小學數學課堂中的實踐與思考
- 巧用數學繪本，讓孩子愛上數學
- 新課程背景下小學數學教學有效性問題探析
- 小學數學課堂教學中創(chuàng)設有效情境應把握的幾個關系
- 淺談趣味性教學在小學體育課堂中的應用
- 小學英語課堂情境創(chuàng)設的實踐研究
- 教育游戲在小學英語教學中的英語模式研究
- 紙質材料制作在農村中小學美術教學中的展示
- 小學科學探究性學習初探
教學篇B
- 信息技術與小學語文課程整合的幾點思考
- 淺談信息技術與小學語文教學的整合研究
- 巧用信息技術提高小學數學課堂教學效率
- 數學課堂教學中多媒體應用的利與弊
- 合理運用多媒體教學 增強數學教學效果
- 談信息技術在幼兒園科學教育活動中的運用
- 信息技術在小學科學教學中的運用
- 微課在聾體育教學中的應用實踐探索
- 翻轉課堂教學在小學信息技術中的應用
- 放飛思想，在信息技術中徜徉
- 教學聯系生活，生活聯系課堂
- 電子書包在小學英語教學中的應用
- 教師應保護兒童的天性
- 小學三年級語音教學現狀及反思
- 淺談小學語文作文教學
- 如何培養(yǎng)三年級學生學習英語的興趣
- “多讀”——還語文教學本來面目
- 作文背后的眼睛
- 小學作文教學效率低下的原因及其對策分析
- 小學英語有效合作學習研究
- 讓語文課簡單快樂之我見
- 語用教學需要“溫暖”的過程
- 淺談教師語言的藝術性
- 作文批改存在的問題及應對措施
- 數學課的教學設計要注重學生學習的自主性
- 數學課要讓學生樂學
- 等一等，可能會收獲更多
- 淺談如何轉化“后進生”
- 新課改下初中語文閱讀教學方法之我見
- “漂亮的孩子人人愛，不漂亮的孩子也需要愛”
- 如何轉化學困生之我見
- 小學生抗挫折能力的策略分析
- 0～3歲幼兒分離焦慮情緒的后果及其對策研究
- 以“跳房子游戲”為例談民間游戲在我園的開發(fā)
- 幼兒園開放式教育中存在的問題與解決措施
- 體育課堂教學中游戲的策略選擇
- 小學體育教學中出現傷害事故的原因與對策分析
- 如何避免小學體育足球教學與訓練中的安全事故
- 如何提升幼兒園音樂教育的幾點思考
- 農村小學品德與社會課教學之我見
- 點燃創(chuàng)新的火花，享受語文的魅力
- 淺談新課改背景下小學語文教學的開放性
- 合作學習在小學語文教學中的應用
- 微作文，習作訓練的有效方式
- 論小學低段語文教學中合作學習的開展與實踐
- 讓激趣與因材施教成為作文教學的兩柄利器
- 淺析小學語文小組合作教學模式
- 研究創(chuàng)設情境教學法在小學語文教學中的應用
- 遞進式教學模式在小學語文課堂中的運用
- 芻議新課程理念下的小學數學情境教學
- 數學思想、數學活動與小學數學教學
- 小學數學課堂教學中合作學習的分析與思考
- 新課程改革背景下小學數學教學生活化
- 小學數學小組合作學習的構建與運用探索
- 借助故事，創(chuàng)新課堂
- 新課程體系下小學數學探究式教學模式研究
- 新課改下小學數學教育創(chuàng)新和邏輯思維能力的培養(yǎng)
- 構建快樂有效的家園課堂活動
- 新課程下的小學音樂欣賞教學
- 新課標下的小學體育教學實踐與探索
- 新課程改革背景下的小學美術教學改革初探
- 小學美術教學中學生創(chuàng)造力培養(yǎng)途徑分析
- 淺談如何提高課堂教學效果
- 小學數學課堂教學的有效性初探
- 小學數學課堂有效提問之我見
- 淺談如何提高小學數學課堂提問的有效性
- 課改條件下小學數學課堂教學質量提高的途徑分析
- 關注小學課堂，研究多重思路
- 創(chuàng)新評價機制 打造高效課堂
- 農村小學寫字教學的有效策略
- 小學語文教學質量提升的方法探討
- 淺談如何有效地進行小學語文識字教育
- 淺談小學語文高效教學課堂的構建
- 關于提升小學語文寫作教學的措施分析
- 論如何創(chuàng)建活躍的小學語文課堂氣氛
- 淺析如何營造活躍的小學語文課堂氛圍
- 小學品德課教學過程開放式探索與研究
- 關于如何提高小學思想品德課堂教學效率的探討
- 淺談小學生學習習慣的培養(yǎng)
- 開展多元閱讀游戲活動，促幼兒語言能力發(fā)展
- 淺談小學生良好課外閱讀習慣的培養(yǎng)
- 如何培養(yǎng)小學生主動學習的能力
- 論小學中年級學生習作興趣的培養(yǎng)
- 分析如何在小學高年級語文教學中提高學生的語文素養(yǎng)
- 論小學生語文閱讀能力的培養(yǎng)
- 低年級識字教學策略簡析
- 如何讓課堂充滿生命活力
- 加強語文實踐活動 提高學生語文素養(yǎng)
- 開啟孩子的“第三只眼睛”
- 提筆即是練字時
- 小學語文閱讀興趣的培養(yǎng)
- 從小學生閱讀現狀談小學中年級學生閱讀能力培養(yǎng)
- 如何輕松的進行語文教學
- “六個規(guī)范”培養(yǎng)學生寫字能力
- 淺談小學數學學習興趣的培養(yǎng)與保持
- 淺談如何做好小學數學教學工作
- 關注學生體驗 營造快樂課堂
- 淺談小學數學學習主動性的培養(yǎng)
- 小學數學教學中如何培養(yǎng)學生的計算能力
- 小學英語教學中如何培養(yǎng)學生的自主學習能力
- 淺談音樂教學中學生自信心的培養(yǎng)
- 關注學生體育行為習慣的方法和策略
- 新課程背景下聾校課堂教學效果的評價
- 淺談初三英語考試命題
- 過程性評價在小學數學課程資源開發(fā)中的剩余價值探究
- 淺議小學五年級學生易錯題糾錯的有效方法
- 語文教學有效評價方式研究
- 淺談“交流型”課堂試卷講評課
- 淺談幼兒園保育管理中圖示法的應用
管理篇B
- 農村寄宿小學校園安全問題的研究
- 農村小學教學管理信息化建設研究
- 談新形勢下的小學后勤管理工作
- 堅持“精細管理”，辦百姓滿意學校
- 小班額班集體建設
- 論特殊教育班級管理
- 做個細致寬容的班主任
- 班主任—— 一個“用心去愛”的職業(yè)
- 淺談如何做好班主任工作
- 小學班級管理中育人之淺見
- 新課改背景下班主任工作所面臨的困難及應對策略
- 安全問題不容忽視
- 珍愛生命 關注安全
- 多措并舉，全面落實新頒布的《中小學生守則》
- 怎樣寫好班主任寄語
- 芻議親情教育在小學語文教學中的滲透
- 只有尊重學生 才能立德樹人
- 小學數學教育中人文意識教育的研究與實踐
- 班主任如何做好德育工作
- 《熊出沒》對幼兒教育的啟示
- 關注學生心理健康，促進學生均衡發(fā)展
- 淺談校園電視臺在推動小學生品德發(fā)展中的重要作用
- 讓德育之花綻放小學英語課堂
- 小學德育的實效性研究
- 創(chuàng)新方法，促進學生心理健康發(fā)展