陳雄飛

摘 要：在新課標(biāo)的背景下，小學(xué)體育教學(xué)的質(zhì)量進(jìn)步很大，但仍需有改進(jìn)的空間。新課程改革的教學(xué)目標(biāo)不僅倡導(dǎo)學(xué)生參與運(yùn)動，還要求學(xué)生能夠在運(yùn)動技能、身心健康和社會適應(yīng)方面全方位發(fā)展。為適應(yīng)新課標(biāo)的發(fā)展節(jié)奏，對小學(xué)體育教師的教學(xué)提出了更高的要求。著重探討了在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，體育教師制訂完善的教學(xué)計劃，創(chuàng)新小學(xué)體育教學(xué)方式，融入一些新奇的教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，培養(yǎng)健康的身體素質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的思想品德素質(zhì)，使學(xué)生達(dá)到身心共同發(fā)展的目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：新課標(biāo)；小學(xué)體育教學(xué)；時間與探索

小學(xué)體育新課標(biāo)更加重視學(xué)生的身心健康發(fā)展，提倡終身體育，將學(xué)生作為教學(xué)主體，根據(jù)學(xué)生特質(zhì)差異化教學(xué)等目標(biāo)，隨著新課改的深入進(jìn)行，體育課堂教學(xué)需要不斷地改變教學(xué)方法，更新教學(xué)理念，以便適應(yīng)社會對人才發(fā)展的需要，同時引導(dǎo)學(xué)生健康成長。體育課是唯一需要在室外上課的課程，學(xué)生與老師之間互動性強(qiáng)，所以體育老師要注意采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，做好與學(xué)生的溝通工作，設(shè)置有趣的教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生在緊張的文化課學(xué)習(xí)之外，調(diào)整出最好的狀態(tài)，不僅能增強(qiáng)身體素質(zhì)，還能以最好的狀態(tài)應(yīng)對生活中的突發(fā)狀況。

一、小學(xué)體育教師要有針對性地制訂完善的教學(xué)計劃

小學(xué)體育教師要根據(jù)學(xué)生的年級和身體素質(zhì)特點(diǎn)，制訂合理、完善的教學(xué)計劃，即因材施教。例如，在小學(xué)一、二年級階段，注重培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感、整齊度，以及在體育課堂上紀(jì)律意識的培養(yǎng)。另外，課堂上設(shè)計不同類型的游戲，將游戲的趣味性和運(yùn)動相結(jié)合，刺激學(xué)生的靈活應(yīng)變能力，在玩耍的同時帶動身體部位的運(yùn)動機(jī)能。到了三四年級，學(xué)生身高和肢體協(xié)調(diào)能力得到提高，這個年齡段的學(xué)生適合一些柔韌性、拉伸性的鍛煉，適當(dāng)?shù)睦爝\(yùn)動有助于學(xué)生身體的發(fā)育成長。然后再加入一些跑步等強(qiáng)度較低的耐力訓(xùn)練，從少到多逐漸加強(qiáng)，以免學(xué)生產(chǎn)生厭煩或懼怕運(yùn)動的心理。五六年級學(xué)生身高和體質(zhì)都有所提高，則可以教授一些基礎(chǔ)的體育技能，提供多種運(yùn)動的基礎(chǔ)練習(xí)方法，使學(xué)生掌握基本的入門級的運(yùn)動技巧。最好讓學(xué)生廣泛涉獵多種運(yùn)動，如排球、籃球、跑步等，從中找到更感興趣的、更適合自己長期發(fā)展的一項運(yùn)動，作為自己的業(yè)余愛好，培養(yǎng)出擅長的一項鍛煉技能。為學(xué)生能夠長期保持健康的體魄，找到一項長期堅持的運(yùn)動形式。

二、創(chuàng)新教學(xué)模式，注重對學(xué)生興趣的培養(yǎng)

在日常的課堂教學(xué)中，體育教師要注重豐富教學(xué)內(nèi)容，形式和內(nèi)容單一很難使小學(xué)生保持長久的興趣。首先，在課堂內(nèi)容的安排上要有層次性，先做熱身運(yùn)動，然后加入一些常規(guī)技能的訓(xùn)練、趣味性活動，以及自由練習(xí)技能的時間。在具體教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的狀態(tài)和鍛煉的程度，隨時調(diào)整活動的順序，有變化性的活動內(nèi)容更能引起學(xué)生的興趣。其次，關(guān)于趣味性活動，體育教師可以在不同時期加入體操、散打、跆拳道等多樣性的運(yùn)動形式，學(xué)生既可以了解到一些新鮮的運(yùn)動，拓寬知識面，有助于加強(qiáng)對體育活動興趣的培養(yǎng)，又可以將學(xué)到的多種運(yùn)動融會貫通，更好地強(qiáng)身健體。尤其是學(xué)生在遇到突發(fā)狀況時，能夠采取正確的方法保護(hù)自己，不至于手足無措，受到不必要的傷害。教給學(xué)生一些實用性的技能，不僅能夠保護(hù)自己，而且還能在必要的時候給予別人幫助。

三、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的思想道德品質(zhì)

學(xué)生的身心健康發(fā)展，不僅需要保持健全的身體，還要具備良好的思想道德品質(zhì)，體育課堂要將思想品德素質(zhì)與身體素質(zhì)的培養(yǎng)放到同等重要的位置。體育課程一般在室外進(jìn)行，老師與學(xué)生的交流互動較多，所以老師更容易影響到學(xué)生的行為，直接地引導(dǎo)學(xué)生做出正確的行為。適當(dāng)加入一些思想品德教育的內(nèi)容，有助于學(xué)生正確價值觀的形成。例如，向?qū)W生介紹一些每年的感動中國的評選人物的事跡，鼓勵學(xué)生培養(yǎng)堅持不懈、吃苦耐勞、助人為樂等高尚的品德素養(yǎng)。具備優(yōu)秀品質(zhì)的個人，對自己能有更清楚的認(rèn)識，對別人始終有真誠的態(tài)度，有正確的人生觀和價值觀，在社會上能夠更好地融入集體中，能夠成為對社會有用的德才兼?zhèn)涞娜恕?/p>

四、總結(jié)

現(xiàn)代教育方式提倡素質(zhì)教育，鼓勵學(xué)生的德、智、體、美、勞全方面發(fā)展，體育課程也被置于舉足輕重的地位。加強(qiáng)體育教學(xué)的引導(dǎo)，使學(xué)生從小養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣，每天鍛煉一小時，健康生活一輩子，為保持健康的身體打好基礎(chǔ)，為學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識提供身體保障。在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，小學(xué)體育教學(xué)要圍繞素質(zhì)教育的主題，探索適合小學(xué)生的教育教學(xué)方法。小學(xué)體育教師要從實際出發(fā)，制定完善的教學(xué)計劃，創(chuàng)新教學(xué)模式，重視對學(xué)生興趣的培養(yǎng)，還要引導(dǎo)學(xué)生樹立良好的思想道德品質(zhì)，具備高尚的道德素養(yǎng)，成為一個身心健康的好少年。

參考文獻(xiàn)：

趙婕.新課標(biāo)下小學(xué)體育教學(xué)的現(xiàn)狀及對策研究[J].當(dāng)代體育科技，2014，4（27）：88-90.