王福瑞

摘 要：在體育教學中貫徹德育不僅是學校體育改革的需要，也是體育教育觀念更新的必然要求。這就要求廣大教育者在重視體育教育的同時，更要重視體育課的德育。將德育同體育教學的特點、內(nèi)容和形式緊密結(jié)合起來，要把德育內(nèi)容中的實際內(nèi)容深入落到實處。建立合理、客觀、科學的德育評價體系，使體育教育在學校思想品德教育方面發(fā)揮更大的作用。

關(guān)鍵詞：小學體育教學；德育；重要意義

體育教學更加強調(diào)學生的組織能力，對于學生團結(jié)精神、集體主義精神的形成具有十分重要的作用。小學體育教學肩負著德育的重任，其教學質(zhì)量的不斷提高對于學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)具有十分重要的作用。下面我們來探討德育在小學體育教育中的意義。

一、小學體育教學中滲透德育的重要意義

1.有利于學生形成良好的意志品質(zhì)

教師作為課堂的引導者，在體育教學過程中，需要采取因材施教的方式，也就是針對學生的具體特點以及實際情況來進行方法和技巧的教授，這樣就能使學生形成不畏困難的精神和能力。教師在教學的過程中可以通過相關(guān)情境的創(chuàng)設(shè)激發(fā)學生的學習潛力。同時教師還需要引導學生與主觀困難作斗爭，通過逐漸克服自身不足來實現(xiàn)自身能力的不斷提高。

2.有利于激發(fā)學生的集體榮譽感以及愛國情感

小學體育的課程教學有利于學生集體榮譽感的提高以及愛國情感的培養(yǎng)。在日常的教學過程中，教師可以搜集與教學內(nèi)容相關(guān)的小故事以及其他的教學素材，通過小故事的方式來帶動學生的情感，進而激發(fā)學生的愛國情感以及形成為祖國爭光的愿望?，F(xiàn)今一部分學生存在排斥體育課的現(xiàn)象，教師要通過比賽的方式引導學生克服自身的弱點，幫助其樹立正確的價值觀與人生觀。

二、小學體育教學中滲透德育的對策研究

1.開展多方面培訓，全面提高體育教師滲透德育的能力

我們對我市小學體育教學德育滲透中存在的缺點進行總結(jié)，并結(jié)合我市小學體育教學的特征、小學生的生理和心理特征，加強德育的滲透，讓體育教師在課前更好地把握體育教材，不僅要理解教材中的運動技能，還要理解教材中的德育內(nèi)容。作為體育教師，要在體育課前認真設(shè)計德育內(nèi)容，把較好的德育內(nèi)容引入體育教學中，并且要親身體驗。體育教師在德育內(nèi)容選擇上，要以體育名人和優(yōu)秀運動員為國爭光的事跡來讓小學生去感受，讓小學生從小養(yǎng)成頑強拼搏的意志，樹立為祖國爭光的遠大理想。

2.提高選擇小學體育教學滲透德育方法的能力

我們作為小學體育教師，就要全力挖掘體育課堂中的德育內(nèi)容，要在體育課堂中滲透德育，就必須選擇好有效的滲透方法，這是在體育課程中滲透成功的關(guān)鍵所在。我們要結(jié)合自己學校的特色以及小學生的心理特點，選擇學生易于接受的方法和內(nèi)容，在體育教學課堂上能夠感染學生。

3.通過課前游戲來實現(xiàn)德育的滲透

與中學生、大學生的體育教學不同，小學體育教學如果采取單純的教學不能吸引學生的注意力，教師在進行正式的授課之前需要采取小游戲的方式來吸引學生的注意力。例如，教師可以在課前安排一個關(guān)于“丟沙包”的游戲，通過小游戲來激發(fā)學生的斗志以及競爭意識，實現(xiàn)個人競技能力的不斷提高，這樣就能使課堂教學的目的與重點更加明確化。

4.在課堂教學中實現(xiàn)德育的滲透

作為一門室外教學的科目，體育教學對于學生遵守紀律的意識和自覺能力具有非常嚴格的要求。因此，教師在實際的教學過程中要根據(jù)教學內(nèi)容來加強學生的紀律性以及自覺性，例如，在課前游戲之后，學生需要在老師的命令下迅速進行隊形的調(diào)整，之后等待課程開始。但是從目前的教學來看，很多小學生還無法做到以上的要求，教師就可以利用這個契機來對學生進行德育，告訴學生紀律對個人、團體以及社會的重要作用，進而引導學生形成課前游戲結(jié)束之后立刻集合的意識，通過反復的練習來讓學生形成一種應(yīng)急反應(yīng)，進而在教師的指揮之下能夠進行快速的集合，在不斷的訓練中提高學生的紀律性。

教師在體育教學過程中還需要不斷地加強學生在道德品質(zhì)方面的教育。在教學短跑或者是足球等經(jīng)濟類課程時可以觀察學生的誠實度以及公正性。由于小學生的好勝心比較強，因此會無意識地犯一些錯誤。在團隊教學過程中，需要學生樹立正確的價值觀，認識到團隊合作的重要作用以及保持一顆寬容心的重要性。教師在體育教學中還需要增強學生自我提升的意識。

在小學中，體育課堂是進行德育滲透的最佳場所，體育教學同樣承擔著學生的品德教育責任。小學體育教師應(yīng)努力研究體育教學的新方法，讓學生在個性得到發(fā)展的同時德育也得到加強。

參考文獻：

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[2]李萍.小學體育進行德育穿插特點教學[J].新課程（小學），2014（3）.

編輯 張珍珍