李翠梅

摘 要：小學(xué)英語教師在日常的英語教學(xué)中，要充分考慮小學(xué)生愛玩、愛動、愛表現(xiàn)的天性，選擇一些適合小學(xué)生的活動和教學(xué)形式。小學(xué)英語教學(xué)要讓小學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語；英語教學(xué)；玩；活動；游戲

如今的小學(xué)生，生性活潑好動，不喜歡死板的學(xué)習(xí)、默寫、背誦，更不喜歡循規(guī)蹈矩的講授。作為一名小學(xué)英語教師，在日常的英語教學(xué)中，要充分考慮到小學(xué)生愛玩、愛動、愛表現(xiàn)的天性，選擇一些適合小學(xué)生的活動和教學(xué)形式，達(dá)到寓教于樂的教學(xué)效果。

一、玩會單詞，玩會短語

對于小學(xué)生來說，記憶單詞和短語是枯燥乏味的，而且很容易就會忘記。如果教師能創(chuàng)造環(huán)境讓小學(xué)生在玩樂的過程中學(xué)習(xí)一些詞匯，那么他們學(xué)起來會感到輕松，會感到更容易。

如，在學(xué)習(xí)一些詞匯時，教師可以利用PPT出示一幅果園圖。在果園里，學(xué)生能看到一群小動物，有：dog，cat，tiger，lion，monkey，chicken，mouse，panda等，果樹上也結(jié)滿了apple，pear，peach，orange，banana，grape，樹底下長著各種各樣顏色的flowers有：green，red，

yellow，pink，orange，white，black，blue等，教師可以組織學(xué)生利用游戲、競賽的方式在玩中學(xué)習(xí)。

M老師在課堂上利用這樣的圖片，引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位依次用英語在圖上寫對應(yīng)物體的名稱，再比較看看哪組寫得最多、哪組寫得最好。寫得最多的小組為優(yōu)勝組。

K老師安排一名學(xué)生站起來模仿不同動物的聲音、動作，讓其他學(xué)生猜一猜這個學(xué)生模仿的是哪種小動物，有的學(xué)生表演得活靈活現(xiàn)，有的學(xué)生模仿得惟妙惟肖，不時地引來哄堂大笑，但是，在學(xué)生的歡笑聲中，學(xué)生學(xué)習(xí)了英語知識，增進(jìn)了感情，從中體會到了學(xué)習(xí)的快樂。

在學(xué)習(xí)短語的時候，很多教師也會采取表演的形式，如：學(xué)習(xí)play football時，教師會做出踢球的動作，讓學(xué)生猜猜自己做什么；同樣，教師模仿打籃球的動作，教學(xué)play basketball，學(xué)生立刻就會學(xué)習(xí)老師的動作表演sing a song，play computer，play the violin等各種各樣的動作，學(xué)生由此學(xué)習(xí)不同的短語，而且記憶深刻。

二、順口溜學(xué)語法

“我用am，你用are，is用于他，她，它。單數(shù)名詞用is，復(fù)數(shù)名詞全用are.”這是剛學(xué)英語的小學(xué)生耳熟能詳?shù)捻樋诹?，他們?jīng)常搖晃著腦袋開開心心的唱著。對于低年級剛學(xué)英語的小學(xué)生來說，利用順口溜幫助他們學(xué)習(xí)英語不失為一種比較好的方法。

英語老師也煞費苦心，經(jīng)常編寫一些順口溜幫助小學(xué)生學(xué)習(xí)。在學(xué)名詞復(fù)數(shù)時，教師編了一個：“中日不變，英法變，其他s加后面?！苯處煘榱俗寣W(xué)生能夠理解，也會專門講解其中的意思，Chinese，Japanese，復(fù)數(shù)不變，Englishman，F(xiàn)renchman，復(fù)數(shù)要變成Englishmen，F(xiàn)renchmen，其他國家的人都是直接在后面加上s就可以了。經(jīng)過教師這樣一解釋，學(xué)生立刻就會明白他們天天唱的是什么意思了，也容易通過理解記憶這些知識了。

當(dāng)然并不是所有的內(nèi)容都可以通過順口溜的方式幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，教師要做生活的有心人，可以多收集這方面的內(nèi)容，也可以自己編寫幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。

三、唱兒歌練語音

學(xué)會單詞的重要指標(biāo)之一就是要求小學(xué)生能正確地讀準(zhǔn)每一個字母、單詞的發(fā)音。如果學(xué)生能夠正確地朗讀每一個音標(biāo)，那么他們就能學(xué)會每一個單詞的發(fā)音了。然而，小學(xué)生學(xué)音標(biāo)確實不太容易，那么教師可以通過教唱英語歌曲練習(xí)單詞的讀音。

小學(xué)英語教材每一個單元都專門安排了語音知識和語音訓(xùn)練，教師應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造性地利用好這部分內(nèi)容。教師可以采取編成順口溜或者編成兒歌的方式讓學(xué)生學(xué)說、學(xué)唱，并鼓勵學(xué)生反復(fù)練習(xí)，教師予以必要的糾正，確保學(xué)生發(fā)音正確。

四、畫畫學(xué)英語

小學(xué)生對唱歌、畫畫興趣很高，他們在開心的時候都會哼上幾句，有時甚至?xí)怕暩吒瑁械谋容^內(nèi)向的學(xué)生喜歡在開心或不開心的時候把心情畫在紙上，用畫畫來表達(dá)自己的感情。

英語教師完全可以利用小學(xué)生的特征，將一些特殊的內(nèi)容設(shè)置成一些繪畫形式，讓學(xué)生在畫畫的過程中學(xué)習(xí)新知。如：教師在講解on，behind，left，right，in the middle of等方位介詞和there be結(jié)構(gòu)之后，教師就可以給學(xué)生示范自己的絕活——畫畫。

教師一邊說英語：“there is a park over there. There is a garden in the middle of the park. There are many beautiful flowers in the garden. In front of the garden，Its a gate. There are all kinds of trees on the left of the gate，apple trees ，orange trees，the other trees. On the right of the gate ，there is a river. over the river，there is a bridge，on the river ，there are many boats. there are four birds in the sky. Look！Its sunny. Many people are walking there happily.” 一邊畫著，一會工夫黑板上出現(xiàn)了一幅漂亮的公園圖，學(xué)生開心極了，一邊為老師喝彩，一邊自言自語地模仿起來，學(xué)生對這樣的學(xué)習(xí)方式非常喜歡。

總之，“教無定法?！庇⒄Z教師只有潛心鉆研教材，真正了解學(xué)生的需要和興趣，根據(jù)學(xué)生特點不斷創(chuàng)造性地找出適合本班學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，才能讓學(xué)生在快樂中“玩”到英語知識、“玩”出良好的英語素養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

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