2021年11期
刊物介紹
本刊主要以教師為讀者對象，為廣大教職員工提供一個發(fā)表學術論文的平臺。
讀與寫
綜述·專著
- 對高校圖書館創(chuàng)新服務定位的思考
- 技校生古典詩詞欣賞教學模式探究
- “的”字與動詞的搭配運用
- 課例研究對促進教師專業(yè)發(fā)展的作用與啟示
——基于文獻的綜述 - 音樂課《中國大舞臺》教法新探
- 高職院校內部質量診改體系軟件技術專業(yè)教師層面診改研究
- 提升中職英語寫作教學有效性的策略研究
- 翻轉課堂在中職會計專業(yè)教學中的應用研究
- 閱讀策略和元閱讀策略在中職語文教學中的訓練
- 如何提高職業(yè)學校學生學習中職英語的積極性
- 中職學校機械專業(yè)鉗工實訓教學研究與改革初探
- 中職學前教育專業(yè)語文教學現(xiàn)狀分析和教學策略
- 項目教學法在中職《電氣應用技術》教學中的應用
- 中職語文單元主題化教學模式建構
- 節(jié)能設計理念在機械制造及自動化應用中的滲透研究
- 中職法律基礎課案例教學探究
- 淺談以就業(yè)為導向改變中職語文教學策略
教改·教研
行為·意識
閱讀·寫作
- 初中名著整書閱讀的實踐與思考
- 小學語文教學中的經(jīng)典古詩文誦讀研究
- 自主學習下的高中語文探究式教學分析
- 小學語文批注式閱讀教學的策略
- 多媒體課件在輕度智障語文課堂中的應用
- 品賞細節(jié) 以情激情
——淺談小學語文教學中的情感教育 - “互聯(lián)網(wǎng)+”教育模式助推農(nóng)村小學語文課堂教學
- 兒童思維發(fā)展新論指導下的小學語文教學
- 初中語文名著導讀中思維導圖的應用
- 基于小學語文閱讀教學存在的問題及解決路徑分析
- 小學語文閱讀和寫作一體化的實踐性研究
- 研究小學語文教學方法
- 初中語文教學中如何提高學生的表達能力
- 部編初中語文教材名著導讀教學策略研究
- 小學語文課堂教學中開展閱讀教學的有效策略分析
- 核心素養(yǎng)背景下小學語文寫作教學的研究
- 分析傳統(tǒng)文化和小學語文教學的結合對策
- 學習型“勤·情”課堂教學模式及課例研究
- 小學高年級語文群文閱讀的整合之道
- 微微一課妙預習,智趣導學入佳境
——微課在小學語文課前預習中的應用策略 - 小學語文教學中轉化學困生的策略探究
- 現(xiàn)代教育手段在初中語文教育教學中的作用探討
- 古詩詞鑒賞在小學語文課堂中的教學探究
- 創(chuàng)新吟誦法教學提高小學語文古詩詞教學效率的探討
- 鄉(xiāng)村小學語文教學探究
- 基于信息技術的高中語文閱讀教學探究
- 初中名著教學的有效性
- 小學語文教學中思辨能力培養(yǎng)策略探究
- 關于改進小學高年級語文閱讀教學的思考
- 高中語文教學中傳統(tǒng)文化教育滲透的有效途徑
- 小學語文閱讀教學的有效性思考
- 關于初中階段語文質疑教學法的探討
- 培養(yǎng)農(nóng)村小學生習作能力的方法*
- 運用插圖優(yōu)化小學語文教學的策略探究
- 淺析小學語文閱讀賞析題
- 淺談信息技術與小學語文古詩詞教學的有效融合
- 小學語文朗讀教學存在的問題和應對策略分析
- 提高農(nóng)村小學生作文能力的策略*
- 聚焦核心素養(yǎng),優(yōu)化農(nóng)村小學語文教學策略
- 小學語文閱讀教學的有效性策略探析
- 提升高中語文現(xiàn)代文閱讀教學效果方法探究
- “引導自由讀寫”在初三語文教學中的策略研究
- 論高中語文文學名著閱讀教學中的審美教育
- 淺談初中語文閱讀與寫作融合性教學優(yōu)化策略
- 分析如何構建小學語文高年級閱讀高效課堂
- 小學語文教學中培養(yǎng)學生的想象力的重要性及方法研究
- 生本理念下小學語文閱讀教學策略
- 如何利用課堂培養(yǎng)課外閱讀的興趣與習慣的探索
- 初中語文教學中滲透心理健康教育的路徑探析
- 中學語文指導學生善讀、樂讀的課堂實施策略
外文·外語
- 英語繪本在小學英語教學中的運用
- 新課標下小學英語口語交際能力的培養(yǎng)研究
- 探討信息化手段對小學英語教學效果的影響
- 淺談小學英語教學中指讀的重要性
- 初中英語教學現(xiàn)狀及策略
- 高效課堂教學之高中英語高效語法教學探究
- 高中英語翻轉課堂教學實踐
- 有效提高高中英語閱讀學習效果的舉措
- 初中英語學困生記憶單詞的方法及技巧研究
- 初中英語讀寫教學中文化品格提升的研究
- 完善高中英語寫作學習課堂的重要策略
- 論“學習共同體”對小學生英語學習行為習慣養(yǎng)成的實踐探索
- 基于英語學科核心素養(yǎng)的語篇教學之我見
- 以仁愛版教材為例談談九年級英語教學的策略
- 淺談小學生英語自主學習能力培養(yǎng)
- 高中英語美育現(xiàn)狀問卷調查報告
- 高中英語閱讀理解教學解題技巧與策略
- 新課改視角下初中英語有效課堂的構建
- 農(nóng)村初中英語課堂教學中核心素養(yǎng)的融入
- 小學英語游戲教學策略的研究
- 促圖成文 以圖導寫
——淺談思維導圖在初中英語寫作教學中的應用 - 知其然知其所以然
——高中英語閱讀教學中跨文化意識培養(yǎng)策略 - 多元互動評價教學模式在高中英語教學中的應用分析
- 如何實現(xiàn)小學六年級英語課堂的有效教學
- 小學英語教學中學生學習思維能力的培養(yǎng)
- 教具“英語三餐大圓盤”在小學中高段的靈活應用
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時代下高中英語教學模式的構建
- 高中英語教學中情感教育模式初探
- 高中英語課堂教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)策略
- 學科融合，促進學習
——小學英語有效教學之我見 - 高中英語詞匯教學的問題分析與對策研究
- 核心素養(yǎng)背景下的小學英語語篇教學探究
- 新課改理念下高中英語教學的實施策略
- 思維導圖在小學英語閱讀教學中的運用探究
- 淺談初中英語課堂中多媒體的運用
- 悅讀
——開啟初中英語閱讀教學之門的金鑰匙 - 初中英語核心素養(yǎng)的培養(yǎng)和提升
- 新形勢下小學英語閱讀特色教育教學策略探析
- 初中英語閱讀快樂課堂營造策略
數(shù)學·信息
- 分層教學法在初中數(shù)學教學中的應用策略分析
- 夯實基礎 筑建高墻
——論培養(yǎng)小學生計算能力的策略 - 小學數(shù)學教學中發(fā)揮學生積極性的探析
- 淺析數(shù)學化歸思想在小學數(shù)學教學中的應用方法
- 小學數(shù)學教學中學生學習興趣培養(yǎng)的策略分析
- 淺析對話教學在小學數(shù)學教學中的應用
- 高中數(shù)學“問題—互動”教學的實踐探究
- 小學數(shù)學課堂有效性教學的研究
- 數(shù)學核心素養(yǎng)在“問題—互動”教學中的培育
- 教學《圓的知識》有感
- 小學數(shù)學課堂高效教學方法效果探究
- 利用“互聯(lián)網(wǎng)+教育”提升小學生數(shù)學綜合素養(yǎng)
- 小學數(shù)學微課實施的現(xiàn)狀及對策研究
- 核心素養(yǎng)導向下高中數(shù)學學業(yè)質量評價研究
- 生活情境方法在小學數(shù)學教學中的運用分析
- 如何借助應用題教學培養(yǎng)學生的邏輯思維能力
- 探討小學數(shù)學高效課堂的構建策略
- 彰顯科技魅力，融合多媒體優(yōu)化小學數(shù)學課堂
- 初中數(shù)學教學中問題導學法的運用探究
- 數(shù)學核心素養(yǎng)視角下審視高中解析幾何的教學
- 淺談小學數(shù)學教具學具與現(xiàn)代化教學手段的有效結合運用
- 小學高年級數(shù)學教學中學生創(chuàng)造思維的培養(yǎng)
- 高考改革對高中數(shù)學課堂教學的影響以及優(yōu)化途徑
- 基于學生視角的排水法應用題淺議
- 情景化教學視角下小學數(shù)學深度教學策略分析
- 藏區(qū)高中數(shù)學深度學習探析
- 淺談初中數(shù)學試卷評講課的作用與方法
- 淺談小學中年級學生數(shù)學說理能力的培養(yǎng)
- 拿什么吸引你我的學生
——淺析小學數(shù)學趣味課堂的構建 - 關于對高中數(shù)學解題思路的探索
- 《平行四邊形面積的計算》教學例談
- 多媒體為小學數(shù)學教學增趣提效
- 基于混合式學習視角的初中數(shù)學課堂教學策略
- 小學數(shù)學教學中如何加強學生的思維訓練
- 智慧課堂下初中數(shù)學精準教學的方法探討
- 核心素養(yǎng)下初中數(shù)學高效課堂的構建
- 如何利用小組合作學習提高農(nóng)村小學數(shù)學教學水平
- 新課標背景下小學數(shù)學實施精準教學的實踐與思考
- 淺談核心素養(yǎng)視域下高中數(shù)學教學中學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)策略
- 聯(lián)系實際,問題激趣
——如何提高小學數(shù)學教學質量 - 小學數(shù)學教學中學生計算能力的培養(yǎng)策略探究
- 核心素養(yǎng)視域下高中數(shù)學培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力的策略研究
- “圓面積”的教學策略
- 淺談高中數(shù)學如何通過分層教學實現(xiàn)因材施教
- 游戲化教學在小學數(shù)學教學中的應用效果
- 數(shù)形結合思想在小學數(shù)學教學中的滲透與應用
- 運用信息技術突破小學分數(shù)應用題教學的策略研究
- 小學數(shù)學解決問題方法多樣化的策略分析
- 探討初中數(shù)學教學中學生邏輯思維能力的培養(yǎng)
- 小學數(shù)學教育中如何培養(yǎng)獨立思考能力
- 開展小學數(shù)學小組合作學習的策略探討
- 對新課改下運用數(shù)學史開展高中數(shù)學教學的初步探析
- 數(shù)學模型思想在小學中年級課堂的滲透*
- 淺談初中數(shù)學開展生本課堂教學的有效性
- 核心素養(yǎng)下的小學數(shù)學教學實踐思考
- 轉化思想在小學數(shù)學教學中有效運用
- 淺析初中數(shù)學教學中學生學習自信心的培養(yǎng)
- 小學數(shù)學如何在簡約教學中體現(xiàn)數(shù)學核心素養(yǎng)
- 如何運用數(shù)學游戲提高小學低年級數(shù)學課堂教學效率
- 核心素養(yǎng)視野下小學數(shù)學教學模式創(chuàng)新
- 小學數(shù)學課堂教學中的情感教育滲透探討
- 利用生活情境開展小學數(shù)學教學
- 以問題導引，促深度思考
——“問題串”在小學數(shù)學教學中的有效運用 - 小學數(shù)學教學中“解決問題”能力的培養(yǎng)思考
- “互聯(lián)網(wǎng)+”教育模式在小學數(shù)學中的應用研究
- 如何培養(yǎng)小學生數(shù)學思維能力
- 激發(fā)興趣，走出誤區(qū)
——高中數(shù)學教學探索 - 小學數(shù)學核心素養(yǎng)之創(chuàng)新精神和思維能力培養(yǎng)研究
- 從創(chuàng)客思維視角談小學信息技術教學
- 小組合作學習在小學數(shù)學教學中增強學生學習數(shù)學的熱情分析
- 探究數(shù)形結合思想在高中數(shù)學教學中的應用
- 融入生活元素，還原小學數(shù)學教學本色
- 現(xiàn)代教育信息技術與小學數(shù)學教學的整合
- 探究初中數(shù)學基于新課程標準下如何結合現(xiàn)實生活進行教學
- 關于多媒體在初中數(shù)學教學中的高效運用探析
科學·自然
- 注重實驗教學，提高初中生物教學效率
- 淺談農(nóng)村初中化學實驗興趣的重要性
- 思維導圖應用于初中化學教學中的有效性
- 基于初中物理教學中實施分層教學的反思與探索
- 提高化學課堂教學有效性的策略
- 淺談以課例為載體提高小學科學教師專業(yè)發(fā)展
- 初中化學生活化教學改革微探
- 在高中化學教學中培養(yǎng)學生探究能力的思考
- 新課程背景下游戲教學在初中化學課堂教學中的應用及對教學質量的影響
- 人教版初中物理“光的折射”實驗教學探討
- 淺析化學與環(huán)境保護
- 高中物理教學中數(shù)學思想方法的分類及滲透策略
- 基于問題驅動的初中生物教學探索
- 滲透勞動教育的初中物理教學策略探討
- 中學生物教學中的科技教育與創(chuàng)新能力培養(yǎng)
- 基于新課標的高中化學作業(yè)設計
- 基于新高考背景的高中物理教學
- 簡談思維導圖在高中化學教學中的應用策略
- 善用學法，追求高效
——初中物理學法指導 - 淺談信息技術與小學科學教學的整合對教學的影響
- 淺析初中生物教學中如何創(chuàng)建自主快樂的高效課堂
歷史·地理
體育·藝術
- 賞識教育在初中體育教學中的應用探討
- 小學美術教學中學生想象力的培養(yǎng)分析
- 增強小學美術欣賞教學趣味性的實踐探索
- 農(nóng)村中學如何有效開展校園足球活動
- 改變初中足球教學低效的可行性策略
- 小學美術教學中學生創(chuàng)新與傾聽能力培養(yǎng)研究
- 信息技術視角下初中音樂欣賞課堂構建淺談
- 談小學體育教學中學生競爭與合作意識的培養(yǎng)
- 小學美術欣賞教學中的情感教育
- 關于小學美術教學中如何培養(yǎng)兒童美術創(chuàng)造力的探討
- 小學美術教學中的情感教育滲透
- 小學體育“情智共長”教育理念實踐探究
- 小學美術教學中如何培養(yǎng)學生的審美能力
- 基于體育技能培養(yǎng)的初中體育教學策略分析
- 賞識教育在小學體育教學中的運用
教師·學生
幼教·啟蒙
- 安全大于天
——探析幼兒園的安全保護措施 - 繪本教學對幼兒閱讀能力的價值及實施策略
- 淺談課程游戲化中對幼兒情緒管理能力的調節(jié)策略
- 從幼兒園游戲中探究學前教育的創(chuàng)新與實踐
- 戶外活動中的安全隱患及解決策略
- 幼兒教育中幼兒自信心的培養(yǎng)策略分析
- 家庭文化資本對培養(yǎng)幼兒藝術創(chuàng)造力的影響
- 巧用繪本教學，提升幼兒自主閱讀能力
- 幼兒園游戲教學的應用實踐
- 讓幼兒在自主游戲中提高自主創(chuàng)造能力
- 激發(fā)幼兒語言學習興趣的教學策略
- 幼兒園開展愛國主義教育活動實踐研究
- 以學習故事孕育教育故事
——幼兒園游戲課程化的實踐 - 幼兒在園安全問題及對策
- 關于“課程游戲化”背景下戶外區(qū)域游戲改革初探
- 如何培養(yǎng)幼兒的自信心
- 幼兒戶外活動環(huán)境的建設與運用
- 新時代下幼兒教育教學策略思考
- 加強安全教育,提高幼兒自我保護能力
- 充分開發(fā)利用家長資源 豐富晨間戶外體育活動
解析·設計
- 淺談漢字部件教學法的應用
- 提升普車實訓教學效果初探
- 談“標簽效應”對轉變學生的作用
- 農(nóng)村留守兒童教育問題探討
- 中考題型改革下中學英語閱讀教學的探索
- 特殊兒童“送教上門”認知訓練的問題及對策
- 淺析初中數(shù)學生本課堂模式及構建
- 辦公室檔案文書管理水平的提高對策
- 淺談本地資源在綜合實踐活動課程中的應用
- 用趣味觸動學生心靈
——淺析趣味教學模式與小學科學教學的融合 - 初中英語學困生成因及轉化對策研究
- 小學生數(shù)學隱性學力的提升
- 探析高中藏文課信息化教學的出路
- 基于英語學科核心素養(yǎng)的小學英語繪本閱讀教學的研究
- 思維導圖與小學寫作之間的關系
- 初探小學數(shù)學教學中人文精神的培養(yǎng)
- 初中數(shù)學生本課堂中開展小組合作學習的意義