謝鵬飛

(定西工貿(mào)中等專業(yè)學校 甘肅 定西 748100)

鉗工實訓在中職院校機械專業(yè)的實踐教學中起著不可或缺的作用，只有將理論知識應用到實踐中并通過鍛煉達到“熟能生巧”的效果，通過實訓可以讓學生在真正意義上掌握有實際效用的專業(yè)技能。因而對中職院校的教師來說，如何帶領好學生完成鉗工實訓的課程，讓學生通過動手實操來掌握知識、掌握技能，真正發(fā)揮出“引路人”的作用是十分必要的。

1.從中職院校學生的特殊性入手，激起學生對實訓課程的學習興趣

中職院校學生在學習能力、學習方式等方面與其他學生有很大的差異，尤其是對機械類專業(yè)的學生來說，課程容量大、課程內(nèi)容難，學好專業(yè)理論課對他們來說是“不可能完成的任務”，他們不想花費時間去聽、去說、去記、去背，因此在課堂上也總是開小差、擾亂紀律，讓相關教師很是頭疼。而鉗工實訓雖然屬于實踐教學，但仍有一些同學干活不專心、不認真。歸根結(jié)底，中職院校學生出現(xiàn)上述問題的根本原因是缺乏自信，在外界聽不到一點鼓勵的聲音。大部分中職院校的學生受到各種因素的影響，在初中時期的學習成績落后，本就心情失落，再加上外界的嘲笑聲：人們常常認為中職學生的未來一片黑暗，中職學校是沒出息、沒能力的學生才上的學校，中職學生的心理狀態(tài)難免會發(fā)生改變，甚至出現(xiàn)一些較為嚴重的心理問題。因此，為了將實訓課程教學效率的最大化，讓每位機械專業(yè)的學生都掌握屬于自己的專業(yè)技能，教師一定要對缺乏自信的中職學生予以適當?shù)墓膭睿鰪妼W生動手實踐的主觀能動性，為其確立明確的目標，激勵學生奮發(fā)圖強、持之以恒。除此之外，教師應當潛移默化地讓學生意識到學位證書與專業(yè)技能證書二者對未來就業(yè)的巨大價值，告知學生高職院校在近些年對這些證書的要求?；诖?，教師在組織學生進行鉗工實訓時，千萬不要“強制性”地直接命令學生在工作間埋頭苦干，而是應當先組織相應班會或者與學生面對面交流，與學生認真交流上述問題，學生有信心了，肯踏踏實實地學習了，鉗工實訓才算是真正意義上取得好效果。

2.將“大目標”分解成“小目標”，讓學生充分了解鉗工實訓

在對學生進行心理上的“疏導”后，學生便會意識到鉗工實訓的重要性，并初步了解到自己接下來的學習目標，那再處理好學習的原因后，教師還應告知學生學習的方法。僅僅認識到一個宏觀的“大目標”是遠遠不夠的，學生對每次實訓課程需要掌握什么詳細的技能還不清楚，學習的激情階段過去后學生再次失去了學習的欲望，前期的努力也就付諸東流。為了不讓這種情況發(fā)生，相關負責教師應當將“大目標”分解成一個個“小目標”，讓學生對自己在鉗工實習的每一個階段的任務做到“心中有數(shù)”。通過這種方式，學生才不會因長時間枯燥乏味地重復同一件事而對實踐學習感到厭煩，進而大大提升鉗工實習的教學效率，讓學生的實操能力得以提升。

3.采取“雙向評價”的方式，對學生的學習情況做出了解

我國是人口大國，當然學生的數(shù)量也是十分龐大，中職院校機械專業(yè)的學生所占比例也日益上升?；诖?，在教學過程中，縱使教師評價的客觀性和權威性能夠幫助學生在鉗工實習中掌握一系列專業(yè)技能，但大多數(shù)時候，相關負責教師在學習評價上往往會顧此失彼，無法在學生于機械車間工作時給出詳盡而全面的指導建議，不能將精力平均給每一個學生，此時為了解學生在動手實操過程中存在的問題，教師可采取雙向評價的方式，即教師評價學生實習成果的好壞，學生也可以通過調(diào)查問卷、課后作業(yè)、工作總結(jié)等形式將問題反饋給老師，這種做法能夠方便教師及時檢測課堂教學效果，進而從整體上提升中職院校鉗工實習課堂教學效率，實現(xiàn)“因材施教”。值得注意的是，思想政治教育教師應當盡好分內(nèi)的責任，不能對學生呈現(xiàn)出的作業(yè)、作品等敷衍了事。

4.采用形式多變的教學方式，不要讓學生“審美疲勞”

長時間重復同一事物往往會讓人感到厭煩、疲倦，應當收到的效果也因而大打折扣，而多種方式交替進行會在最大程度上吸引到學生的學習興趣，讓學生對每一次鉗工實習都“摩拳擦掌”，防止學生對課程感到厭煩，確保學生在每節(jié)課都能有所得?；诖?，教師在進行實踐教學時，要針對學生狀態(tài)的具體情況，采用形式多變的教學方式，在不脫離教學大綱的前提下千方百計地調(diào)動學生的學習積極性，激發(fā)他們的學習興趣，使他們成為主動的知識接受者。

結(jié)束語

總而言之，中職院校在鉗工實習教育這一板塊還存在許多弊端。對中職學校的教師來說，采取全新的教學方法是刻不容緩的，只有通過尋找適合學生、符合國情、形式多變又與時俱進的教學方法，才能讓中職院校的學生掌握更多的專業(yè)技能，進而為祖國培養(yǎng)出優(yōu)秀的專業(yè)人才。