孫 霞

(定西中醫(yī)藥科技中等專業(yè)學(xué)校 甘肅 定西 748100)

引言

英語教學(xué)中寫作占據(jù)非常重要的位置，老師都會把寫作教學(xué)作為一個重難點(diǎn)單獨(dú)進(jìn)行講解，目的是提高學(xué)生的英語寫作能力，但是在實(shí)際教學(xué)中寫作教學(xué)還存在很多問題，導(dǎo)致中職生對英語寫作的學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)，難以理解，沒有形成自己的一套學(xué)習(xí)方案，逐漸減少學(xué)習(xí)英語的興趣，這些都不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，老師要針對教學(xué)中出現(xiàn)的各種問題采取積極的有效措施開展教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生對英語寫作的認(rèn)識和重視，從而逐漸讓學(xué)生愛上英語寫作。

1.中職英語作文教學(xué)中存在的問題

1.1 對英語作文的重視程度不高。英語教學(xué)中作文雖然是必不可少的內(nèi)容，但是相對于別的內(nèi)容學(xué)習(xí)占據(jù)的分值較少，因此很多學(xué)生和老師在英語學(xué)習(xí)中對英語作文的重視程度不高，有的學(xué)生甚至放棄對作文的學(xué)習(xí)，考試時也是隨便用幾個詞應(yīng)付了事，這些對英語作文片面的思想認(rèn)知，必然會導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)英語作文課程中不認(rèn)真對待，態(tài)度散漫，不利于學(xué)生作文水平的提高。

1.2 作文教學(xué)模式缺乏創(chuàng)新。老師在對中職生教授英語作文時往往采用死記硬背的形式讓學(xué)生記憶，這種傳統(tǒng)的英語教學(xué)模式早就不適合現(xiàn)在的素質(zhì)教育以人為本的發(fā)展觀，學(xué)生只會對英語產(chǎn)生厭煩心理，這種背誦只是一時的記憶并不能代表可以永久性記住英語內(nèi)容，不是一種很好的教學(xué)方式，老師要結(jié)合學(xué)生的發(fā)展水平按照創(chuàng)新的教育理念來教學(xué)，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為前提逐漸培養(yǎng)學(xué)生對英語寫作的認(rèn)識，讓學(xué)生自主愛上學(xué)習(xí)，慢慢提高英語寫作能力水平。

2.提高中職英語寫作教學(xué)的有效措施

2.1 通過課文學(xué)習(xí)總結(jié)優(yōu)美語句。英語課文中有很多不同領(lǐng)域知識的講解，學(xué)生在學(xué)習(xí)很多專業(yè)知識的同時還能學(xué)習(xí)到課文中很多優(yōu)美的語句，這些語句可以加以改變成為自己的語言運(yùn)用到作文里，使作文顯得有內(nèi)涵，不會干燥無趣，學(xué)生要善于觀察和總結(jié)課文中的句子，準(zhǔn)備一個筆記本記錄下來這些語句，養(yǎng)成每天總結(jié)的好習(xí)慣，日積月累，利用課余時間反復(fù)閱讀逐漸在寫作中熟練運(yùn)用，這些都能成為英語寫作中很好的素材。

2.2 大量閱讀英語讀物，提高閱讀理解能力。學(xué)生學(xué)習(xí)英語不能僅局限于英語課本學(xué)習(xí)，教材的內(nèi)容是有限的而英語的學(xué)習(xí)是無窮無盡，學(xué)生要養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，提高英語閱讀能力不僅可以讓學(xué)生在作答閱讀理解方面的題目時得心應(yīng)手，還能整體上培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，從而轉(zhuǎn)換為英語寫作能力，大量的閱讀英文書、雜志、報刊等可以豐富學(xué)生的學(xué)識，了解更多的國外風(fēng)土人情和思想理念，還能知道不同的英語文中應(yīng)該運(yùn)用什么樣的寫作方式和表現(xiàn)手法給作文增加更多美感，把英語寫作賦予靈魂，這些都是通過閱讀來實(shí)現(xiàn)的，老師要引導(dǎo)學(xué)生利用閑暇時間讀一些英文書籍，這對英語學(xué)習(xí)和寫作都有巨大的推進(jìn)作用。

2.3 通過拓展生成提升學(xué)生語言能力。老師在進(jìn)行英語教學(xué)時可以利用單詞讓學(xué)生進(jìn)行擴(kuò)展訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的語言能力和想象力，這對英語作文的提高也能起到間接作用，學(xué)生在進(jìn)行拓展訓(xùn)練的過程中熟能生巧，看見作文題目后也會根據(jù)平時的訓(xùn)練來展開想象進(jìn)行寫作。比如老師在講“great”這個單詞時，學(xué)生知道這個單詞是重要的、偉大的意思，那么老師可以讓學(xué)生運(yùn)用這個單詞進(jìn)行短語造句，a great movie，然后在利用這個詞說一句話，This is a great movie，這樣從單詞到詞組再到句子，學(xué)生學(xué)習(xí)的每一個單詞都能這樣運(yùn)用，就會形成龐大的單詞量和句子，這對英語寫作能力的提升是一個質(zhì)的飛躍。

2.4 利用范文學(xué)習(xí)提升學(xué)習(xí)能力。英語寫作課程教學(xué)中老師可以通過經(jīng)典的范文向?qū)W生展示作者的寫作手法和運(yùn)用的表現(xiàn)方式，不同的文體應(yīng)該怎么應(yīng)對，學(xué)生通過每篇范文的學(xué)習(xí)就能進(jìn)一步加深對英語作文的理解，從而在寫作中可以運(yùn)用到自己的作文中。老師在進(jìn)行范文教學(xué)中要找到最適合學(xué)生發(fā)展規(guī)律和學(xué)生個人英語能力的作文，切忌不能空泛、抽象、脫離實(shí)際，保證每篇文章的欣賞學(xué)習(xí)都是帶有一定的意義和目的性，有學(xué)習(xí)參考的價值。

2.5 師生共評培養(yǎng)學(xué)生文化品格。學(xué)生寫完的每一篇英語作文老師都要及時進(jìn)行評價，針對學(xué)生的個人能力給予適當(dāng)鼓勵性的詞語，不斷樹立學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性和自信心，還可以學(xué)生個人或同桌之間互評，學(xué)生之間可以交流思想，怎樣提升作文寫作能力，每個學(xué)生的角度不同交流的想法也就不一樣，學(xué)生在寫作中就會增加很多角度的寫作思路，這對學(xué)生的英語作文學(xué)習(xí)也非常有幫助。

3.結(jié)束語

總而言之，學(xué)生和老師要重視英語寫作教學(xué)的重要性，把英語寫作教學(xué)作為英語中的重點(diǎn)講解，老師要針對在教學(xué)中學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)的問題，進(jìn)行科學(xué)的分析與研究，不斷摸索規(guī)律和總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，逐漸找到最適合學(xué)生的學(xué)習(xí)方式來教學(xué)，采用現(xiàn)代化教學(xué)理念和新科技手段來進(jìn)行輔助教學(xué)，在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時加強(qiáng)對學(xué)生英語素養(yǎng)的培養(yǎng)，全面提升英語成績，讓學(xué)生成為全面發(fā)展的人才，讓素質(zhì)教育的優(yōu)勢真正落實(shí)到每一個學(xué)生身上，成為新時代素質(zhì)教育的受益者。