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(甘肅省天水市武山縣洛門中心小學 甘肅 武山 741306)

在新課標的內容中就強調：“英語課程需要重視所有學生的情感，將學生學習英語的興趣充分的激發(fā)出來，最終幫助學生創(chuàng)建學習的自信心以及成就感?！苯處熼_展小于英語教學主要面對的人群是三至六年級階段的學生，在此時期的學生具有好動且好玩的特點。因此采用何種方式可以將學生的積極性以及注意力提升上來成為相關領域的熱門話題。為了能夠將該問題解決，所以也適當的將教學內容同游戲進行結合，讓所有的學生都參與到這個游戲中來，最終將學生的學習興趣提升。

1.不同的課型，尋求最有效的游戲

1.1 詞匯教學。這部分的教學內容就是英語詞組以及單詞，而英語詞組以及單詞的教學在英語教學過程中占據了非常重的分量。有的學生并不喜歡學習英語，其主要的原因就是英語單詞難以記憶，為了將這個問題解決，教師應該努力找到輕松記單詞的方法，比如說單詞接龍或者是開火車等等，并且這些游戲是非常方便操作以及實施的。

1.2 句型對話教學。這種方式的教學主要是將學生說的能力進行培養(yǎng)，假如句型操練較為單一的情況下，學生就會感到乏味和厭煩，這樣就導致課堂效率下降。借助多種游戲以及方式完成句型操練，從而使得課堂氣氛變得活躍，充分激發(fā)學生的學習熱情以及積極性。適合句型對話教學的游戲包括找同類以及唱反調等。在句型對話的過程中，本人選擇的是What are you doing?以及How much is it？來進行游戲教學。

1.3 閱讀教學。在進行課堂教學的時候，其第三個步驟就是新知呈現，這個步驟在總體的教學工作中是非常關鍵的。通過對該環(huán)節(jié)進行了解，教師能夠借助圖片和實物以及簡筆話等教學方式，同時教師還能夠使用多媒體以及錄音等設備來將學生的興趣提升。

1.4 語音教學。教學的第四個步驟就是操練，在該環(huán)節(jié)中可以加入游戲活動的成分。通過學習新的知識，此時學生可以對所學的知識具有一定的認知，借助不斷的操練能夠將學生的枯燥感降低，從而提升學生的興趣。在選擇游戲上，通常適合的游戲有很多，比如說擊鼓傳花以及開火車和角色扮演等。在游戲開展的過程中還應該將課堂氣氛把握到位，這樣能夠確保游戲順利的開展和進行。

2.游戲教學的基本原則

2.1 面向全體學習。教師需要清楚一點，那就是課堂的主體是所有的學生，在選擇游戲活動的時候也需要嚴格的遵循這個原則。教師在安排游戲的時候盡量選擇集體性游戲，尤其是需要集體協(xié)作以及配合才能夠完成的游戲。

2.2 游戲種類多元化。多么新穎的游戲，如果多玩幾次都會感覺枯燥，因此教師需要設計出多元化的學習活動。除此之外，教師還應該充分了解個體差異，從而確?；顒佣鄻踊?/p>

2.3 游戲要具備目的性。開展游戲的目的是為了達到理想的教學效果。因此，教師在設計游戲的時候一定要同教學目的進行緊密的結合。教師需要充分思考教學難點以及重點，以教學目的為基礎來設計游戲。

3.游戲在小學英語課堂中的應用策略

通過了解小學英語課堂應用過程里產生的問題，借助調查前人分析成果和其他教師經驗的基礎上，做出了有關的策略。

3.1 明確游戲目的。英語游戲的應用需要遵循的首個原則就是目標明確，教師設計出來的所有游戲都是基于教學目的的基礎上完成的。有的時候是為了將新課程內容導入，有的時候是為了對之前課程的一種回顧。所以，教師在設計游戲的時候一定要同教學目標緊緊的結合在一起，這樣才能夠將課程的時間充分利用起來，同時也可以達到理想的教學效果。

3.2 豐富游戲形式，增加趣味性。教師需要將游戲形式持續(xù)的豐富，這樣才能夠提升學生的學習興趣。教師開展英語教學工作的時候，其設計的游戲需要涵蓋眾多內容，小到因素和字母，大到短文和句子；基于組織形式的角度上來看，包含個人和小組以及集體形式。在好玩的游戲也不能夠頻繁的玩，因此教師應該將新的游戲設計出來，這樣才可以將學生的學習積極性和興趣提升。最終達到完美的教學效果。

3.3 創(chuàng)建和諧師生關系，積極引導學生參加游戲活動。在課堂教學過程中最為核心的人際關系就是師生關系，教師如果想讓學生以積極飽滿的心態(tài)加入到教學活動中來，那么就需要基于平等且民主的師生關系前提下，同時教師還需要確保學習氣氛的和諧性，只有這樣才能夠獲得學生的認可以及擁戴，最終推進課程游戲的順利開展，當所有學生都能夠積極參與課程游戲的時候，此時教師在開展接下來的教學工作就會異常的順利。

現在，眾多的教育工作者都非常關注學生的學習質量和效率，為了將學生的學習質量提升，很多教師都會采用游戲的方式，即便教師在小學英語課堂應用游戲教學的時候會出現一定的問題有待于完善，可是在大家的努力下，只要明確方法目標得當，一定會將所有的問題圓滿解決。