2019年4期
刊物介紹
本刊主要以各類高等院，中小學(xué)教師及研究生、教育科研工作者等讀者對象，旨在為其提供一個發(fā)表教科論文的平臺，促進學(xué)術(shù)交流。
讀與寫·教師版
幼兒教育
小學(xué)教育
- 在農(nóng)村小學(xué)中如何進行口語教學(xué)
- 簡析小學(xué)語文寫作教學(xué)存在的問題及對策
- 例談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的常用導(dǎo)入方法
- 藏區(qū)小學(xué)品德與生活課教學(xué)設(shè)問藝術(shù)的運用
- 探究小學(xué)語文教學(xué)中如何滲透心理健康教育的策略
- 基于新課程背景下如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性分析
- 校園“誠信銀行”德育管理新模式探究
- 信息技術(shù)在農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用與困惑分析
- 新課程背景下農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性探究
- 小學(xué)人文情懷素養(yǎng)培養(yǎng)的實踐研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計的有效性研究
- 詩歌在語文教學(xué)中的運用
- 淺淡怎樣提高小學(xué)生的閱讀能力與寫作能力
- 體態(tài)律動教學(xué)在中小學(xué)音樂教育中的應(yīng)用
- 小學(xué)語文閱讀寫作一體化教學(xué)策略研究
- 淺析小學(xué)教育提升語文學(xué)習(xí)積極性的研究
- 小學(xué)語文中六年級課堂中有效教學(xué)策略研究
- 班級管理不妨“三心二意”
- 關(guān)注兒童的學(xué)習(xí)本能
- 淺談小學(xué)語文標(biāo)點符號的教學(xué)現(xiàn)狀
- 《多文本同步進階閱讀》體例結(jié)構(gòu)及教學(xué)建議
- 快樂體育教學(xué)需求在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)體育改革發(fā)展與探究
- 淺談小學(xué)語文課堂閱讀能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作中存在的問題研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中生活化教學(xué)模式探究
- 多媒體教學(xué)在小學(xué)生語文教學(xué)中的實踐與探索
- 信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的融合對策
- 農(nóng)村小學(xué)作文教學(xué)的一點心得
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生主題思維的激活
- 農(nóng)村小學(xué)教學(xué)模式現(xiàn)狀與方式探究
- 小學(xué)低年級數(shù)學(xué)趣味性教學(xué)策略探討
- 小組合作學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 論小學(xué)生作文寫作提高方法
- 小學(xué)語文教學(xué)中的情感教育以及實施對策
- 在小學(xué)音樂教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感
- 淺談農(nóng)村小學(xué)體育課堂的有效性實施
- 提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量的技巧
- 淺析小學(xué)漢語拼音教學(xué)現(xiàn)狀與分析
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教育中滲透德育的途徑
- 淺議農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)的現(xiàn)實困境以及應(yīng)對策略
- 鄉(xiāng)村小學(xué)作文教學(xué)有效途徑的探索與實踐
- 淺析小組合作在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的應(yīng)用
- 激發(fā)小學(xué)生作文興趣的嘗試
- 鄉(xiāng)村小學(xué)探討式閱讀教學(xué)的思考與實踐
- 小學(xué)語文教學(xué)中情境教學(xué)法的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)該積極關(guān)注學(xué)生思維能力的培養(yǎng)
- 學(xué)會傾聽提高技能
- 邏輯思維能力培養(yǎng)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實現(xiàn)難點
- 淺談如何指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)寫作文
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力
- 指導(dǎo)學(xué)生拓展閱讀的探討
- “數(shù)學(xué)生活化教學(xué)”
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)模式現(xiàn)狀與創(chuàng)新研究
- 論農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)模式現(xiàn)狀與方式的探索
- 基于學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的小學(xué)品德與社會課教學(xué)路徑探索
- 農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)困生學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的幾點體會
- 論農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)模式現(xiàn)狀與方式的探索(1)
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)方程教學(xué)的現(xiàn)狀及提升策略
- 淺談小學(xué)音樂欣賞課的幾點教學(xué)策略
- “情境教學(xué)”在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題以及對策
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題的教學(xué)研究
- 農(nóng)村小學(xué)留守兒童厭學(xué)原因及對策的實踐研究
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中“群文閱讀”教學(xué)模式初探
- 數(shù)學(xué)繪本在小學(xué)低年級數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 淺談農(nóng)村四年級敘事類作文中常見問題及對策
- 微課在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 基于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)革新
- 淺議提高小學(xué)語文教學(xué)效率有效途徑
- 游戲在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)語文讀寫教學(xué)策略
- 小學(xué)語文教學(xué)中口語交際能力培養(yǎng)的策略
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方式以及策略的思考
- 小學(xué)一年級數(shù)學(xué)有效運用學(xué)具教學(xué)策略的實踐研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)及其培育的基本路徑
- 農(nóng)村學(xué)校差生心理障礙及其轉(zhuǎn)化分析
- 關(guān)于信息技術(shù)在農(nóng)村小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)漢語拼音有效化教學(xué)方法
- 小學(xué)語文教育與信息技術(shù)的深度融合
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中生活情境的運用分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略的選擇與應(yīng)用
- 激發(fā)和培養(yǎng)小學(xué)生課外閱讀興趣的一些策略
- 小學(xué)低年級段數(shù)學(xué)教學(xué)中對學(xué)生讀圖能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)課堂提問存在的問題、成因及解決策略
- 合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 小議農(nóng)村小學(xué)生課堂的不良行為及應(yīng)對措施
- 信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)中的運用探析要求
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中進行德育教育的方法
- 淺談情境教學(xué)與學(xué)習(xí)積極性的激發(fā)
- 小學(xué)語文教學(xué)中識字與閱讀教學(xué)之間的關(guān)系研究
- 微課在農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 小學(xué)語文教學(xué)中的情感教育及實施策略探究
- 小學(xué)語文教育中學(xué)生人文素養(yǎng)的培育研究
- 畫圖解題方法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效滲透
- 試論如何在小學(xué)語文教學(xué)中開展研究性學(xué)習(xí)
- 新時期下農(nóng)村高年級班主任管理工作的若干思考
- 小學(xué)語文多媒體教學(xué)實踐思考
- 淺談小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的“互動”藝術(shù)
- 優(yōu)化體育教學(xué)，提升農(nóng)村留守兒童身體素質(zhì)
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)與學(xué)生閱讀能力培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生有效思考習(xí)慣培養(yǎng)的探索
- 談小學(xué)《道德與法治》教學(xué)中的安全教育
- 運用電教手段，使小學(xué)科學(xué)課堂充盈科學(xué)色彩
- 智慧校園架構(gòu)建設(shè)與應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“大問題”導(dǎo)學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的自主與合作學(xué)習(xí)能力
- 打造以學(xué)生為主體的高效小學(xué)數(shù)學(xué)生本課堂探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)中的趣味性教學(xué)
- 基于全課程視角下的小學(xué)語文識字教學(xué)
- 小學(xué)語文高段閱讀教學(xué)策略研究
- 促家長發(fā)展的浸潤式教育模式的策略
- 校園建設(shè)中的綠化設(shè)計與文化設(shè)計融合
- 基于核心素養(yǎng)下視角下小學(xué)語文寫作教學(xué)的探討
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)與學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)核心素養(yǎng)的校本研究
- 小學(xué)高年級數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)模式探究
- 探討小學(xué)生課外閱讀興趣的有效策略
- 試論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)
- 自主學(xué)習(xí)模式在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的運用分析
- 小學(xué)語文教學(xué)中小學(xué)生課堂閱讀能力的培養(yǎng)
- 以人為本提高小學(xué)高年級數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性
- 淺談培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)低年級學(xué)生傾聽習(xí)慣的策略
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)問題解決能力的培養(yǎng)與研究
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)文本細(xì)讀的策略分析
- 讀書當(dāng)把名著選
- 如何樹立學(xué)困生學(xué)習(xí)英語的自信心
- 小學(xué)語文趣味化識字教學(xué)的實踐研究
- 小學(xué)低年級字理識字教學(xué)現(xiàn)狀及策略的研究
- 讓學(xué)生愛上口語交際
- 探究如何培養(yǎng)兒童良好語文閱讀習(xí)慣
- 巧抓形聲字特點打造高效識字課
- 談數(shù)學(xué)課堂的有效教學(xué)
- 巧用方法優(yōu)化識字
- 跨躍體驗感知
- 植根生活土壤，助力綜合實踐
- 不積跬步，何至千里
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的肢體語言
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的小組合作學(xué)習(xí)
- 提高小學(xué)道德與法治課堂教學(xué)有效性的策略
- 利用生活資源培養(yǎng)核心素養(yǎng)
- 教育游戲融入小學(xué)英語教學(xué)模式構(gòu)建
- 農(nóng)村小學(xué)高年級課前預(yù)習(xí)策略探究
- 提高小學(xué)中年級學(xué)生的語文閱讀能力
- 農(nóng)村低年級學(xué)生習(xí)作能力的培養(yǎng)探析
- 小學(xué)生寫作能力現(xiàn)狀及提升策略探討
- 指向語文實踐的小學(xué)說明文教學(xué)探索
- 小學(xué)英語游戲教學(xué)策略的研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的作用與培養(yǎng)
- 探究實踐生活教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 如何在小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
- 小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)注重學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)研究
- 新形勢下的聽力能力培養(yǎng)策略分析：以人教版《小學(xué)英語》為例
- 淺析如何培養(yǎng)和提高小學(xué)生的語文閱讀和寫作能力
- 解讀如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生寫作能力的培養(yǎng)途徑
- 指導(dǎo)小學(xué)低年段朗讀教學(xué)有感
- 解讀小學(xué)高年級數(shù)學(xué)應(yīng)用題的三步教學(xué)法
- 探究在語文教學(xué)中開展情感教育的方式及方法
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生運用畫圖策略解決具體問題
- 近距離聚焦班級中的“座位”
- 小學(xué)語文教學(xué)中小學(xué)生課堂閱讀能力的培養(yǎng)(1)
- 小學(xué)語文拓展閱讀淺談
- “批判性”，引領(lǐng)學(xué)生走向深度學(xué)習(xí)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)存在的問題與對策探究
- 班隊活動
- 怎樣在小學(xué)語文教學(xué)中滲透傳統(tǒng)文化
- 小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)的演變及啟示
- 如何提高小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)的有效性
- 如何將創(chuàng)新閱讀融入小學(xué)語文教學(xué)中
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“圖形與幾何”的有效教學(xué)策略
- 小學(xué)高年級語文讀寫教學(xué)探析
- 試論小學(xué)高年級詞語教學(xué)技巧
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)過程中分層教學(xué)的實踐探索
- 提高農(nóng)村小學(xué)生數(shù)學(xué)計算能力的策略研究
- 農(nóng)村學(xué)校留守兒童心理問題及其對策的探索
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中落實核心素養(yǎng)培養(yǎng)工作的路徑
- 中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)銜接的有效途徑和措施
- 淺析小學(xué)中高年級語文拓展閱讀資源的選擇
- 探究教育游戲在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 數(shù)學(xué)教研活動對提升教師專業(yè)化水平的作用與對策分析
- 對進一步提高教師素質(zhì)的幾點思考
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)德育教學(xué)
- 中小學(xué)寫字教學(xué)教育實踐與思考
- 提高語素之行，始于“積累”下
- 小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力策略的分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)有效問題情境的策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中情境教學(xué)法的運用分析
- 淺析網(wǎng)絡(luò)視頻在小學(xué)語文作文課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)談班級管理德育工作的策略分析
- 淺談繪本在小學(xué)語文教學(xué)中的運用和策略
- 淺談學(xué)習(xí)目標(biāo)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂如何運用
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力(1)
- 基于核心素養(yǎng)視角下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略探索
- 教育游戲在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用模式研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的誤區(qū)及對策研究
- 課外閱讀在小學(xué)語文習(xí)作的重要性意義
- 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)生創(chuàng)新性思維的培養(yǎng)策略
- 提高小學(xué)生語言文字運用能力的教學(xué)策略
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
- 淺談農(nóng)村英語課外閱讀能力的培養(yǎng)
- 淺談小學(xué)思想品德與社會教學(xué)
- 春風(fēng)化雨
- 小學(xué)信息技術(shù)課堂向高效模式深度轉(zhuǎn)型策略之我見
- 趣味教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的運用
- 課外閱讀對提高小學(xué)語文寫作水平的重要性
- 小學(xué)語文交際語境寫作的教學(xué)策略
- 論校長在學(xué)校管理中的教師觀
- 小學(xué)科學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
- 走進學(xué)生的心靈，引領(lǐng)學(xué)生健康成長
- 引導(dǎo)學(xué)生抓詩歌特點領(lǐng)悟詩情
- 一道數(shù)學(xué)習(xí)題引發(fā)的教學(xué)思考
- 淺談提高小學(xué)英語教學(xué)效率的有效措施
- 談家庭教育如何輔助做好小學(xué)英語教學(xué)
- 新背景下班主任如何有效地開展工作
- 小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)注重學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)策略
- 在《道德與法治》學(xué)科教學(xué)中滲透人文教育
- 淺談如何促進師生交往
- 小學(xué)英語詞匯教學(xué)現(xiàn)狀及創(chuàng)新性思路的探究
- 淺談游戲在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的作用
- 小學(xué)英語字母書寫的有效性教學(xué)
- 有效傾聽
- 淺趣導(dǎo)入 習(xí)樂無窮
- 小學(xué)高年級英語繪本閱讀教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)
- 班級讀書會活動在班級文化建設(shè)中的重要作用
- 教書育人，潤物無聲
- 淺談賞與罰交融并用的教學(xué)
- 淺析小學(xué)高年級語文習(xí)作教學(xué)策略
- 讓識字成為一種樂趣
- 基于核心素養(yǎng)下小學(xué)德育教育的開展途徑探討
- 解讀新興互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的影響
- 素質(zhì)教育背景下開展小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作的探討
- 算法多樣化在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的培養(yǎng)
- 課外閱讀在小學(xué)語文作文教學(xué)中的重要性
- 如何提升小學(xué)語文課堂學(xué)生的參與度
- 小學(xué)班主任德育教育中如何有效實施激勵策略
- 略談小學(xué)科學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的探究能力
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中教師提問技能的有效性的探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)高段“圖形與幾何”的教學(xué)策略
- 鼓勵是最好的教育
- 如何在班級管理中滲透德育教育
- 生本教育理念下小學(xué)科學(xué)實驗教學(xué)中的問題及思考
- 用書本為孩子架起一座橋梁
中學(xué)閱讀與教育
- 試論新課標(biāo)下初中英語課外分級閱讀活動的有效開展
- 分層教學(xué)法在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談數(shù)學(xué)史融入數(shù)學(xué)教育的好處
- 初中數(shù)學(xué)創(chuàng)新教學(xué)方式探究
- 提高初中語文教學(xué)有效性的策略研究
- 從點滴細(xì)節(jié)造就高效課堂
- 抓好師資隊伍建設(shè)，促進義務(wù)教育均衡發(fā)展
- 淺談初中語文閱讀教學(xué)中“讀”的培養(yǎng)
- 讓思品教學(xué)閃爍生命教育的光輝
- 淺談初中物理電學(xué)應(yīng)用題常用的解題思路
- 淺談中考語文復(fù)習(xí)如何立足文本
- 滲透文體意識生成語文素養(yǎng)
- 初中語文名著閱讀教學(xué)的有效性探析
- 新理念下初中地理教學(xué)有效性的提升策略
- 初中語文教學(xué)中的讀寫結(jié)合方式分析與研究
- 讀寫結(jié)合在初中語文教學(xué)中的實踐探索
- 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中德育教學(xué)的實踐策略探討
- 加強初中物理實驗教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力
- 初中音樂教學(xué)中學(xué)生鑒賞能力的培養(yǎng)策略探究
- 新媒體環(huán)境下初中生德育工作面臨的難點與對策
- 以愛育人迷途知返
- 探討初中語文朗讀教學(xué)存在的問題及措施
- 初中語文古詩教學(xué)中情景教學(xué)法的應(yīng)用研究
- 新課程背景下初中記敘文寫作教學(xué)
- 如何在初中語文教學(xué)中運用興趣教學(xué)法
- 信息技術(shù)教學(xué)中融入德育的思考
- 以多元手法法實現(xiàn)初中學(xué)生歷史核心素養(yǎng)的提升
- 初中英語趣味教學(xué)模式探究
- 初中英語寫作方法的教學(xué)
- 試論新媒體對初中數(shù)學(xué)幾何問題教學(xué)的幫助
- 淺談三五三模式下的初中英語聽說課教學(xué)模式
- “初一問題”的解法
- 初中德育教學(xué)中多媒體技術(shù)的應(yīng)用分析
- 信息技術(shù)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用
- 淺談初中學(xué)校校園足球課余訓(xùn)練體系的研究
- 淺談新時代如何在政治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生道德品行
- 淺談初中音樂教學(xué)中學(xué)生審美能力的培養(yǎng)
- 初中地理探究性作業(yè)的設(shè)計研究
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- 論初中語文教學(xué)課堂預(yù)設(shè)的創(chuàng)新途徑
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生反思能力的培養(yǎng)研究
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- “導(dǎo)學(xué)互動”教學(xué)方式在初中數(shù)學(xué)中的應(yīng)用與研究
- 初中政治教學(xué)中存在的問題與解決措施
- 淺析單親家庭學(xué)困生的成因以及轉(zhuǎn)換策略研究
- 微課在初中歷史教學(xué)中運用的探討
- 在實踐中培養(yǎng)初中生良好品德的方法
- 淺析初中政治教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)
- 分層走班教學(xué)面臨的問題及德育實踐路徑研究
- 淺談環(huán)境描寫在記敘文寫作中的重要作用
- 關(guān)于幾何畫板在初中數(shù)學(xué)的幾何圖形教學(xué)的應(yīng)用研究
- 農(nóng)村初中留守兒童厭學(xué)語文的原因以及解決對策
- 通過主題班會課的設(shè)計與規(guī)劃培養(yǎng)學(xué)生的價值觀
- 提高初中語文課堂的有效性策略
- 在閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑意識
- 淺談初中英語信息化教學(xué)模式的構(gòu)建思路
- 淺析初中英語教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的實施策略
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- 中學(xué)生心理健康指導(dǎo)
- 新課改下如何提高初中政治課堂教學(xué)效果
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- 化繁為簡
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- 班主任如何幫助初中留守兒童培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣
- 體驗式學(xué)習(xí)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 班主任如何利用班會課開展社會主義核心價值觀的教育
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- 學(xué)為中心，還權(quán)于生
- 中職學(xué)校班主任班級管理工作的創(chuàng)新
- “學(xué)案導(dǎo)學(xué)、小組合作”教學(xué)模式運用的策略
- 新課改下如何提高農(nóng)村中學(xué)語文課堂教學(xué)的有效性
- 相似三角形基本圖形間的聯(lián)系與尋、構(gòu)
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- 高中英語“實效課堂課例探討”心得
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高等教育
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