陳幼玉

摘要：安全意識是日常生活中無時無刻不在強調(diào)的概念，也是眾多家長關(guān)心的主要問題。因此，學(xué)校教育不僅要關(guān)心學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和知識積累，還要從身邊的點點滴滴著手，讓學(xué)生更好地接受安全教育，進而提高學(xué)生的道德與法制意識。因此，本文對小學(xué)《道德與法制》教學(xué)中的安全教育問題進行探究與分析，并提出對應(yīng)的教學(xué)策略，旨在為教學(xué)目標(biāo)的完成提供參考資料。

關(guān)鍵詞：小學(xué)教育;道德與法制;安全教育

中圖分類號：G633.2 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-1578（2019）04-0092-01

引言：小學(xué)生是學(xué)生身體和心理發(fā)育的重要時期，在這一階段學(xué)生的好奇心理較高。但是由于辨別是非的能力還沒有完善，在觀察和了解各種事物的過程中也存在一定的安全隱患，因此對小學(xué)生進行安全教育具有一定的必要性，應(yīng)該引起相關(guān)教育工作者的高度關(guān)注。學(xué)校是小學(xué)生學(xué)習(xí)和成長的重要場所，因此在教學(xué)方案的制定過程中除了要重點強調(diào)安全教育的部分，也要重視學(xué)校的環(huán)境管理，給學(xué)生營造安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。

1.從學(xué)生的心理活動角度出發(fā)進行安全教育

小學(xué)是人生的必經(jīng)階段，這一階段小學(xué)生的身體和心智都在不斷成熟，對事物探索的好奇心理也在不斷增長。在這一過程中，安全意識的缺乏對學(xué)生的身心成長都極其不利。因此，教師要增強對學(xué)生的關(guān)心，與每個學(xué)生進行面對面的深入交流。只有了解學(xué)生的心理活動，才能知道他們面對各種事物的方式，進而制定更符合學(xué)生實際需求的教學(xué)策略。小學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)過程中會不斷遇到各種各樣的問題，教師在了解學(xué)生的心理活動后還要通過科學(xué)的教學(xué)方式提高對待事物的能力，盡可能減少安全隱患，給學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生獲得更快速的成長。例如，在《拉拉手，交朋友》一章中可以創(chuàng)造情景，給學(xué)生舉例，在進入到小學(xué)生活時有兩個小女孩很快就變成了好朋友，上學(xué)放學(xué)都一起走，有好吃的也會一起分享，班里面的其他同學(xué)都很羨慕他們。但是有一天他們彼此開始互相疏遠，漸漸不講話了。教師也發(fā)現(xiàn)了這兩個女孩之間關(guān)系的變化，就分別找這兩名女孩聊天，發(fā)現(xiàn)是因為女生A家境比較差，有一次在回家的路上女生B想要A一起買同一個款式的本子，但是由于A的零花錢有限就拒絕了B，B覺得明明是好朋友卻連相同的本子都不肯一起買覺得很生氣就開始漸漸不和A說活。在給學(xué)生講完故事后教師可以讓學(xué)生自行代人情景選擇其中一個角色，提出“假如是你的話，你會怎么做？”在了解學(xué)生內(nèi)心的想法后再向?qū)W生強調(diào)關(guān)于金錢觀念以及朋友相處中溝通的重要性等問題，引導(dǎo)學(xué)生形成與朋友之間相處的正確觀念，幫助學(xué)生更好地適應(yīng)小學(xué)生活。

2.結(jié)合相關(guān)的演練活動提升安全意識

除了學(xué)校日常生活中的安全隱患以外，學(xué)校以外的其他安全隱患也會對學(xué)生的生命健康安全產(chǎn)生重要的威脅，例如沒有遵守交通規(guī)則過馬路、在公共場所追逐打鬧造成的磕碰等。這些生活中的小事都對小學(xué)生的成長具有一定的不良影響，也充分反應(yīng)小學(xué)生的安全意識還有待提升的現(xiàn)狀。因此，教師不僅要做好課堂的授課活動，還要結(jié)合相關(guān)的安全演練活動，使學(xué)生的安全意識得到一定的提升。例如，在《我們在公共場所》一章中教師可以在相關(guān)的理論知識講解結(jié)束后進行相關(guān)的演練活動。例如可以創(chuàng)設(shè)一個在博物館中的場景，讓學(xué)生思考并回答在博物館排隊和觀展過程中應(yīng)該怎樣做和不能做什么，并解釋這么做的原因。結(jié)合日常生活中的場景可以讓學(xué)生加深對安全意識的感受，只有讓學(xué)生自發(fā)主動意識到安全問題的重要性，才能使安全意識真正融合到學(xué)生的日常生活中，進而達到良好的教學(xué)效果。

3.結(jié)合多媒體教學(xué)技術(shù)加大宣傳力度

多媒體教學(xué)技術(shù)是科技與課堂相結(jié)合的重要體現(xiàn)，在許多科目的教學(xué)中都得到了廣泛的應(yīng)用，并取得了較好的教學(xué)效果。因此，在進行安全教育的過程中教師可以充分利用多媒體教學(xué)技術(shù)加大安全教育的宣傳力度，讓學(xué)生更加直接認(rèn)識到生活中各種安全事件的危害性;同時多媒體技術(shù)也能充分調(diào)動學(xué)生的好奇心，讓學(xué)生主動通過多媒體技術(shù)學(xué)習(xí)安全知識。例如，教師在《我們的節(jié)假日》一章的教學(xué)過程中可以播放假日中存在的一些不安全事件，如一家人外出慶祝忘記關(guān)煤氣、春節(jié)放鞭炮造成的事故等，讓學(xué)生意識到日常生活中安全隱患的種類。通過影片的方式讓學(xué)生加深學(xué)生對這些事故的印象，進而提高學(xué)生防范風(fēng)險的意識。但是需要注意在選擇影片時要充分考慮到小學(xué)生的接受程度，可以選擇一些卡通類型、畫面適合小學(xué)生觀看并具有教育意義的影片。

4.結(jié)語

綜上所述，在小學(xué)《道德與法制》教育中加強安全教學(xué)能夠有效提高小學(xué)生的安全意識，對學(xué)生個人綜合能力的提升以及現(xiàn)階段的人身安全都具有重要的意義。因此，在教育的過程中教師要通過自身的學(xué)習(xí)不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，從學(xué)生的角度出發(fā)，讓教育方式更貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。只有這樣才能獲得更好的教學(xué)效果，讓教育更好地發(fā)揮出引導(dǎo)學(xué)生成長的重要作用。