李果亮

摘要：隨著新課程標準和素質(zhì)教育的普及和推廣，傳統(tǒng)的教學模式和教學理念都需要進一步的優(yōu)化和改進，從而更好地加強學生的綜合能力和專業(yè)素養(yǎng)。根據(jù)現(xiàn)階段的教學現(xiàn)狀，初中英語教學還存在一定的不足和問題，其教育質(zhì)量和教學水平有待提高。信息化技術在各個領域和行業(yè)中都在大量的應用，在初中英語教學中信息化技術也能夠帶來有效的輔助作用。

關鍵詞：初中英語;信息化;教學模式

中圖分類號：G623.31 文獻標識碼：A 文章編號：1672-1578（2019）04-0244-01

引言：隨著現(xiàn)代社會信息技術的快速發(fā)展，各個領域和行業(yè)都結合了現(xiàn)代化的元素，教育領域也在悄悄地變化著，從以前灌輸式的傳統(tǒng)教學模式發(fā)展到應用多媒體的互動教學模式，如何在初中英語課堂中利用信息化技術、如何推廣教學中信息化的大量應用成為了初中英語教學十分關注的問題。本文主要分析了初中英語信息化教學模式的重要性，并總結出構建期其教學模式的基本原則，最終提出了有效的構建措施。

1.初中英語信息化教學模式的重要性

學生學習的最大動力就是興趣，所以教師應在進行英語教學的過程中，充分激發(fā)學生對英語的學習興趣，深入了解學生的興趣愛好，與其保持緊密的溝通和交流，不斷縮短教師與學生之間的距離感，進而為活躍英語課堂教學打下一定的基礎。信息技術通常是以電子交互式白板、多媒體設備等為主，通過聲音、圖像以及文字等表現(xiàn)教學內(nèi)容，這種教學模式更加具有感染力和表現(xiàn)力，并且能夠有效地激發(fā)學生學習的興趣。初中英語信息化教學模式的構建可以將信息技術應用到教學課程中，在不影響教師主導位置的前提下，進行多媒體的應用，在激發(fā)學生學習興趣的同時加強初中英語的教學質(zhì)量，從而營造一個更好地的教學環(huán)境和學習氛圍。由于科學技術的發(fā)展進步，初中英語教學模式已經(jīng)發(fā)生了巨大的改變，逐漸由課本教學滲透到課外資源教學，但這種轉(zhuǎn)變依舊無法滿足不斷增長的教學需求。如何在滿足學生需求的同時豐富教學內(nèi)容，構建精品課堂，已經(jīng)成為現(xiàn)在人們主要關注的問題。在應用信息化教學模式的過程中，應通過互聯(lián)網(wǎng)來獲得重要的教學資源，并將初中英語教學內(nèi)容與網(wǎng)絡教學資源相結合協(xié)調(diào)，在代替課本舊的知識點的同時豐富初中英語教學內(nèi)容，這對培養(yǎng)新時期人才具有重要的現(xiàn)實意義。特別是在講解課堂知識難點和重點時，信息化技術可以通過視頻、文字和圖片等將初中英語的知識生動化和立體化，從而在不同角度上向?qū)W生展示了知識內(nèi)容，使其更加了解知識的本質(zhì)。

2.構建初中英語信息化教學模式的具體措施

2.1做好教學評價，建立信息平臺

在落實初中英語信息化教學模式的過程中，教師應主動、積極地與學生進行交流和溝通，深入分析學生在學習初中英語過程中的不足和問題，幫助學生解決疑惑的問題，進而構建和諧美好的師生關系。此外，教師還需要了解學生對初中英語信息化教學模式的建議以及意見，根據(jù)意見進行結合和調(diào)整，最終制定出合理的教學模式，實現(xiàn)課堂教學質(zhì)量的全面提高。學校應通過互聯(lián)網(wǎng)構建一個合理的評價平臺，在此基礎上進行實時的評價和交互，主要評價內(nèi)容為學生學習狀況、課堂內(nèi)容等，及時地掌握教師教學情況和學生學習情況，從而完善和優(yōu)化信息化教學模式，有效提高初中英語教學質(zhì)量。

2.2通過信息技術，構造良好的學習氛圍

在實施初中英語信息化教學模式的過程中，教師應合理把握信息技術的適應，以此為基礎構造良好的學習氛圍，有效激發(fā)學生對于學習英語的興趣，進而加強學生的英語學習水平。在構建學習氛圍的過程中，教師應結合學生的實際生活，來制定科學的信息化技術教學，將二者緊密連接在一起，從而實現(xiàn)學生英語成績的全面提高。以外研版七年級上冊的英語教材為例，教師在講解“Me，my parents and my friends”的過程中，可以通過電子交互式平臺的詞匯，如“outgoing”、“shy”、“beautiful”、“handsome”等，讓其根據(jù)詞的意義來描述自己的同班同學，結束后進行匯總和標注，進而加強學生們的詞匯量，同時也樹立學生們學習英語的自信心。

2.3合理制定教學內(nèi)容，形成多元化體系

在初中英語教學課堂中，教師能夠運用信息技術更好地進行英語教學，在課堂上能夠充分利用與課堂知識相關的教學資料，不斷擴大學生英語的學習知識面，學會更多的英語學習策略。此外，教師還可以通過信息技術來向?qū)W生們展示英語電視劇、英語電影等資源，讓學生能夠借助多媒體來實現(xiàn)英語知識的擴展，有效提升學生英語水平和能力。教師在構建初中英語信息化教學模式時，往往會將小組合作學習模式、探究式教學模式等融入到其中，從而擴展信息化教學，優(yōu)化和完善初中英語信息化教學模式。在講解外研版八年級上冊“Feehngs and impressions”的過程中，教師能夠通過播放微視頻，來讓學生分析如何處理有可能出現(xiàn)的情況，以小組的形式展開激烈的討論，并進行一一地解答，訓練學生的英語能力。在探究問題的過程中，學生能夠有效加強自身的學習主觀能動性，增加對英語的學習興趣，同時也顯著地提高了訓練效果和教學質(zhì)量。

3.結語

綜上所述，在初中英語教學中，運用信息化技術有助于創(chuàng)新英語教學模式，營造理想的英語教學環(huán)境，加強英語教學質(zhì)量，還有助于改變英語教師的教學過程、教學內(nèi)容和教學思路，從而借助信息化的力量，將初中英語教學質(zhì)量不斷地提高和加強。與此同時，初中英語教師還應不斷活躍教學氛圍，讓英語教學課堂不再死板和枯燥，有效激發(fā)學生對英語的學習興趣，從而為日后的英語學習奠定堅實的基礎。