陳冬麗

摘要：師生交往，也就是老師和學(xué)生之間的交流，體現(xiàn)在各個方面，除了在課堂上文化知識的交流，老師和學(xué)生之間的情感交流也很重要。為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和世界觀，良好和諧的師生關(guān)系必不可少。而且，要想取得有效的教學(xué)成果，有賴于良好的師生交往。良好的師生交往還對學(xué)校的各項工作的順利進(jìn)行起到關(guān)鍵的作用。建立和完善新型的師生關(guān)系，是現(xiàn)代學(xué)校教學(xué)必不可少的任務(wù)。那么，怎樣才能處理好師生關(guān)系，促進(jìn)師生之間的情感交流呢？根據(jù)我這幾年來的教育教學(xué)所獲得的經(jīng)驗，談幾點初淺體會。

關(guān)鍵詞：師生交往平等尊重信任

中圖分類號：G456 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-1578（2019）04-0183-01

師生交往，也就是老師和學(xué)生之間進(jìn)行信息交流、情感交流的互動過程。學(xué)校各項教育教學(xué)活動的實施，都要經(jīng)過師生之間的相互交流、相互學(xué)習(xí)來實現(xiàn)。所以，要想學(xué)校各項工作順利進(jìn)行，重要前提是搞好師生關(guān)系，則搞好師生之間的交往是現(xiàn)代教育中非常重要的一項工作。如何與學(xué)生進(jìn)行良好的交往，一定要注意方法，因為當(dāng)代的青少年在思想、認(rèn)知、行為等方面有新的時代特點，方法不當(dāng)，反而會事倍功半，甚至適得其反。個人認(rèn)為，進(jìn)行良好的師生交往，需要做到以下幾點：

1.教師不僅僅是一位教育工作者，更是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的引路人

作為老師，我們要站在學(xué)生的立場看待問題，要與學(xué)生進(jìn)行心靈上的溝通，和他們一起解決學(xué)習(xí)上和生活上的問題，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀。

上個學(xué)期，我班來了一位小男孩。他很頑皮，不愛學(xué)習(xí)，還經(jīng)常違反紀(jì)律，甚至有時候還打同學(xué)。他和班上其他同學(xué)的關(guān)系很不好，同學(xué)們都不想和他玩。我當(dāng)時很疑惑，一個八九歲的小男孩，還沒到青春期，是什么原因?qū)е滤绱伺涯婺?？于是，我到他家里了解情況，了解到他是留守兒童，父母都到外地打工了，過年時才回家，一年在家陪伴他的時間都不夠兩個星期。平時他和爺爺一起住，爺爺年紀(jì)大了，教育孩子的方式很傳統(tǒng)，認(rèn)為“棍棒之下出孝子”，孩子不聽話就該狠狠責(zé)罰。因為他很頑皮，所以經(jīng)常受到爺爺?shù)拇蛄R和責(zé)罰。這樣一來，他和爺爺?shù)年P(guān)系越來越僵，爺爺越責(zé)罰他，他越喜歡和爺爺作對，越來越調(diào)皮。由于父母常年不在家，爺爺?shù)慕逃绞接趾芎唵未直?，讓他覺得家人都不愛他，他是家里多余的人，是不重要的。這導(dǎo)致他很缺乏安全感，很不自信，對身邊的人有很強的敵對心理，不相信他人。經(jīng)過這次家訪，我深深體會到他的家庭問題對他的傷害，并下決心要盡最大的努力幫助他，讓他從泥潭中走出來，讓他相信身邊的人，和身邊的人友好相處。

我經(jīng)常找小男孩談心，做他的思想工作，教他如何與同學(xué)們友好相處，不斷開導(dǎo)他要理解爺爺，爺爺年紀(jì)大了，獨自照顧他不容易，還經(jīng)常鼓勵同學(xué)和他一起玩。后來，我聯(lián)系了他的父母，和他們詳談了孩子現(xiàn)在的情況，力求他們與我配合。他的父母終于意識到問題的嚴(yán)重性，專門從外地趕回來。父母和孩子抱在一起，哭了良久，他們告訴孩子，永遠(yuǎn)都愛他，并和孩子進(jìn)行心連心的交流。最讓我感到欣慰的是，父母為了他，在離家不遠(yuǎn)的城市工作，經(jīng)?；丶遗惆樗瑺敔斠膊辉儇?zé)罵他了。孩子理解了父母和爺爺?shù)牟蝗菀?，慢慢愛上了學(xué)習(xí)，漸漸懂得了要和同學(xué)們和睦相處，也變得越來越懂事了。

所以說，作為一位老師，尤其是班主任，一定要了解班上同學(xué)的家庭情況，一旦學(xué)生出現(xiàn)問題，就要想方設(shè)法解決。我們老師要了解學(xué)生，面對學(xué)生的特殊情況，要采取合適的方式和學(xué)生進(jìn)行溝通，要做學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的引路人。

2.理解學(xué)生。與學(xué)生平等交流，做學(xué)生的良師益友

作為老師，我更喜歡以朋友的方式與學(xué)生相處，而不是以一位管理者的身份管理學(xué)生。隨著社會的發(fā)展，現(xiàn)代的學(xué)生很有個性，只有深入地和學(xué)生進(jìn)行溝通，我才能真正了解學(xué)生內(nèi)心的真實想法。特別是有先天性缺陷的孩子，更需要我們和他進(jìn)行心連心的交流，才能進(jìn)入他們的內(nèi)心世界。

我剛剛進(jìn)入教師這個行業(yè)時，我班有一位小朋友叫小涵，他患有自閉癥，他從不和班上的同學(xué)交流。上課的時候，他有時候會自言自語，有時候會離開自己的座位，在教室后面跳來跳去，有時候突然哭了起來。他的情緒不是很穩(wěn)定，比正常的孩子更容易缺乏安全感。那時我還是一位教育新人，育人經(jīng)驗也不多，但是，我對所有學(xué)生都充滿熱情，覺得他們就是我的好朋友。經(jīng)過觀察，我發(fā)現(xiàn)小涵很喜歡畫畫，而且他畫得非常好看。于是，我特意買了本精致的圖畫本送給他，一有空，我就陪著他畫畫，并不斷鼓勵他畫畫。漸漸地，他喜歡和我說話，喜歡和我一起玩游戲，每次畫完作品，他都立刻拿給我看。平時，我也經(jīng)常鼓勵班上的同學(xué)邀請他一起玩游戲。一開始他很抗拒，經(jīng)過我不斷的努力，他終于愿意回應(yīng)同學(xué)們，有時候還愿意和同學(xué)們玩游戲。漸漸地，他臉上的笑容多了，變得開朗些了。

若我們老師能用真心和學(xué)生交流，愿意把他們當(dāng)成朋友來相處，那我們和學(xué)生之間越來越親近，學(xué)生也會越來越喜歡老師，班集體也會變得更加團結(jié)。這樣一來，我們師生之間的情感也會越來越深，從而良好的師生關(guān)系也建立了。

3.尊重和信任學(xué)生，要做學(xué)生人生階梯的堅硬磐石

愛是教育的靈魂，作為一位老師，要懂得尊重學(xué)生，信任學(xué)生，做學(xué)生真誠的朋友。“親其師則信其道”，我們要想讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí)，贏得他們的信任和熱愛，務(wù)必要尊重和信任學(xué)生。在學(xué)生的人生階梯上，老師就如堅硬的磐石一般，承載著學(xué)生不斷攀登，不斷進(jìn)步，從而走向人生的頂峰。

總而言之，師生之間的交流和溝通貫穿于學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中，老師是學(xué)生的指南針、良師益友、堅硬磐石，在學(xué)生的學(xué)習(xí)成長中起到了舉足輕重的作用。這就告訴我們，良好的師生關(guān)系一定是建立在平等、尊重、信任的基礎(chǔ)之上。師生之間平等交流、相互尊重、相互信任，那么我們的師生關(guān)系必然會越來越和諧。