韋家竅

摘要：班會課是班主任對學(xué)生進(jìn)行管理及各項(xiàng)教育的重要手段，是班主任教師推行素質(zhì)教育的關(guān)鍵所在。對于學(xué)生而言，他們正處于各種觀念意識逐漸成型的關(guān)鍵時期，在這個時期他們需要班主任通過班會課為他們作出積極而正確的指導(dǎo)，讓學(xué)生在班會課上形成良好的人生價值觀念。班主任必須做好每次班會課的準(zhǔn)備工作，力求讓每次班會課都能夠體現(xiàn)其開設(shè)的目的及意義，并取得一定的教育成果。但是，從實(shí)際的班會課程開展現(xiàn)狀來看，班主任對班會課程的開展及應(yīng)用仍然存在諸多問題。因此，本文從當(dāng)下班會課現(xiàn)狀進(jìn)行分析，探究班主任如何利用班會課開展社會主義核心價值觀的教育，僅供參考。

關(guān)鍵詞：班會課;社會主義核心價值觀;班主任工作

中圖分類號：G441 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-1578（2019）04-0252-01

引言：隨著我國教育理念的不斷完善與優(yōu)化，社會主義核心價值觀念已經(jīng)逐步從社會走進(jìn)每一所校園。學(xué)校對社會主義核心價值觀的重視程度越高，越能夠彰顯我國全面推行素質(zhì)教育的理念與決心。因此，諸多學(xué)校紛紛采取措施通過班主任的班會課的開展對學(xué)生進(jìn)行社會主義核心價值觀的教育。該措施一經(jīng)應(yīng)用便打破了傳統(tǒng)教學(xué)中過于重視教材內(nèi)容的枷鎖，解放了學(xué)生的思想意識觀念，讓學(xué)生通過班會課逐漸形成積極向上的社會主義核心價值觀，以更好地姿態(tài)投入到社會主義建設(shè)的過程之中。但是，班主任也應(yīng)該重視具體的方式方法，爭取讓每一次班會課的開展都能夠起到一定的促進(jìn)作用。

1.班主任利用班會課進(jìn)行社會主義核心價值觀教育的必要性

對于處于校園之中的學(xué)生而言，他們沒有經(jīng)歷過社會的歷練，即使曾經(jīng)做過兼職也沒有對整個社會有一個充分的了解和認(rèn)知。在他們的意識觀念之中，他們來到校園的目的只有好好學(xué)習(xí)，取得好成績上一所好大學(xué)，找一個好工作。這種思想意識觀念的存在使得他們的思想境界較低。學(xué)生是祖國未來社會主義建設(shè)的關(guān)鍵核心，是祖國未來發(fā)展的重要支柱。而從當(dāng)下學(xué)生的思想現(xiàn)狀來看，由于學(xué)校對其思想教育的重視程度不夠，他們對于社會主義核心價值觀的認(rèn)識程度非常淺薄，甚至一些學(xué)生連基本的概念都不了解，在思想意識深處沒有形成一個正確的社會主義核心價值觀認(rèn)知系統(tǒng)。由此可見，班主任教師利用班會課對學(xué)生進(jìn)行社會主義核心價值觀念的教育是一項(xiàng)非常有必要嚴(yán)格開展的教育工作。

2.班主任利用班會課開展社會主義核心價值觀教育的措施

“富強(qiáng)、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業(yè)、誠信、友善”是我國社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容。班主任要想利用好班會課實(shí)現(xiàn)對學(xué)生社會主義核心價值觀的教育，就必須緊緊的貼合這些內(nèi)容。通過辦班會課主題的豐富實(shí)現(xiàn)針對性教育，本文列舉其中幾項(xiàng)進(jìn)行具體的教育措施研究。

2.1通過班會課堅(jiān)定學(xué)生的愛國價值觀

新時期的學(xué)生生活在一個物質(zhì)條件優(yōu)越、社會狀態(tài)穩(wěn)定而和諧的大環(huán)境之中。在他們的家庭之中，他們往往是獨(dú)生子女，他們的生活穩(wěn)定而順利，極度缺乏實(shí)際的生活歷練。這使得當(dāng)代學(xué)生的價值觀出現(xiàn)一定程度的偏差或是錯誤。班主任在班會課開展的過程中，要通過合理的內(nèi)容安排將社會主義核心價值觀逐步的滲透到其中。并將其作為指導(dǎo)理念，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷以及集體意識，要逐步培養(yǎng)起學(xué)生內(nèi)心深處身為中國人的深深自豪感。例如：在五四運(yùn)動、九一八紀(jì)念日、建軍節(jié)、國慶節(jié)等節(jié)日即將到來之際，開展相應(yīng)主體的班會，通過對歷史真實(shí)事件的講述讓學(xué)生養(yǎng)成勿忘國恥、努力學(xué)習(xí)的愛國激情以及對祖國的拳拳熱愛之心。

2.2通過班會課增強(qiáng)學(xué)生友善價值觀

每個人生存在這個世界都必然要學(xué)會與他人和諧相處，即使在校園這種溫馨的環(huán)境之中學(xué)生也應(yīng)該學(xué)會如何與教師、同學(xué)友善相處。在日常生活中也應(yīng)當(dāng)學(xué)會如何友善與父母、長輩、朋友、陌生人友善相處。同樣，教師也可以利用節(jié)日紀(jì)念去開展相應(yīng)的友善價值觀教育主題班會課。例如：教師通過網(wǎng)絡(luò)資源尋找到一些關(guān)于學(xué)生與同齡人、長輩、陌生人等的相處知識，并尋找一些實(shí)際的實(shí)例制作成相應(yīng)的友善出題的PPT或是視頻。在班會課上進(jìn)行多媒體的播放，并開展“給身邊的人寫一封友善的信”的活動。通過該活動引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會如何以一種友善的態(tài)度與他人進(jìn)行相處，要懂得珍惜人與人之間的真摯情感與友誼，并逐步培養(yǎng)學(xué)生的內(nèi)心深處寬容、友善的觀念，以實(shí)現(xiàn)更加友善的去對待這個整個人生、社會。

2.3通過班會課形成誠信價值觀

學(xué)生隨著年齡的不斷增長所接觸的事物也會越來越多，接觸的多了懂得也多了。但隨之而來的各種誘惑也更多，特別是網(wǎng)絡(luò)時代來看所帶來的信息爆炸式?jīng)_擊，這非常容易讓學(xué)生養(yǎng)成享樂主義，從而缺乏進(jìn)取精神、誠信精神。而學(xué)生一旦誠信價值觀念較低，將會過于追求個人利益而去作出一些損害國家利益、他人利益的事件，這更是極度缺乏社會責(zé)任感的表現(xiàn)。所以，班主任要通過班會課進(jìn)行誠信教育，在每個學(xué)生心中都樹立起正確的誠信意識。誠信價值觀是每個學(xué)生、每個人立足于社會的資本，更是當(dāng)下社會的生存之道。班主任在班會課上可以借助一些歷史上的誠信典故。例如“曾子殺豬”的故事，班主任在講述之后讓學(xué)生進(jìn)行自主討論。通過學(xué)生的換位思考增強(qiáng)學(xué)生的自信心，學(xué)會努力認(rèn)真、實(shí)在的做好每件事，成為一個誠信公民。

2.4通過班會課實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的結(jié)合

班主任要想真正的利用班會課實(shí)現(xiàn)對學(xué)生社會主義核心價值觀念的教育，除了對學(xué)生進(jìn)行理論上的指導(dǎo)之外，還應(yīng)該通過班會課帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行具體的社會實(shí)踐活動。例如：帶領(lǐng)學(xué)生去做志愿者服務(wù)于社區(qū)老人、兒童，積極開展班級互助活動等等。在班主任的帶領(lǐng)下對所講述內(nèi)容進(jìn)行實(shí)際操作，讓學(xué)生的實(shí)踐之中養(yǎng)成社會主義核心價值觀。

3.結(jié)語

在教育過程中實(shí)現(xiàn)對學(xué)生社會主義核心價值觀的教育是一項(xiàng)非常重要的工作，班主任利用好班會課進(jìn)行理論知識與實(shí)踐活動的相互結(jié)合，對學(xué)生進(jìn)行全面教育，讓學(xué)生以服務(wù)社會主義、建設(shè)社會主義為基本理念，為我國的社會主義現(xiàn)代建設(shè)作出貢獻(xiàn)。