2014年8期
刊物介紹
《新課程》雜志是國家新聞出版署批準,山西省新聞出版局主管,由山西出版集團主辦、北京師范大學(xué)科學(xué)傳播與教育研究中心協(xié)辦的教育類學(xué)術(shù)期刊。本刊系山西省一級、國家二級期刊。面向全國公開發(fā)行的教育類期刊，應(yīng)課改而生，肩負傳播課改理念、交流課改經(jīng)驗、展示課改成果的任務(wù)。是一份教育工作者教育教學(xué)的指導(dǎo)刊物和教育課程改革的研究刊物。本刊遵循“傳播新理念、交流新經(jīng)驗、推廣新方法、促進新發(fā)展”的方針，旨在全面提高廣大教育工作者的教學(xué)理論水平、人文素養(yǎng)，開拓視野。
新課程·上旬
理論研究
- 論中學(xué)語文教學(xué)內(nèi)容的確定
- 淺談行知理論在小學(xué)語文教學(xué)中興趣培養(yǎng)的再運用
- 關(guān)于初中英語課堂“互動模式”的探討
- 淺談主題單元下文章體裁知識的教學(xué)
- 高校美術(shù)教育存在的問題和發(fā)展趨勢研究
- 對小學(xué)寫話課堂教學(xué)模式的研究
- 優(yōu)化初中物理教學(xué)的課堂評價模式
- 初中生自主預(yù)習(xí)語文的有效性研究
- 新課改背景下進修校教師培訓(xùn)之我見
- 從“威塞克斯小說”看哈代思想的矛盾性
- 基于網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的家園共育實踐研究
- 幼兒教育中游戲教學(xué)的價值分析
- 學(xué)前兒童體育運動的開展現(xiàn)狀及策略研究
- 教育心理學(xué)原理在小學(xué)語文教學(xué)中的運用
- 探究藝術(shù)休閑課與孤僻性格的智障兒童的關(guān)聯(lián)
- 兼容并蓄，賦予園本教研新內(nèi)涵
- 開放大學(xué)背景下的班主任工作研究
- 幼兒園游戲中的教師介入指導(dǎo)研究
- 計算機應(yīng)用基礎(chǔ)項目化教學(xué)淺析
- 初中體育有效教學(xué)策略研究
- 論學(xué)校檔案管理的重要性
- 中職語文自主合作式的作文評改
- 大學(xué)計算機基礎(chǔ)實驗教學(xué)管理中存在的問題及對策研究
- 耐久跑作為課課練內(nèi)容的可操作性研究
理論研究B
- 高職院校教學(xué)質(zhì)量工程項目績效評價研究
- 流動性實習(xí)實訓(xùn)過程中德育工作的探索與研究
- 班級管理中學(xué)生健康人格的塑造
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教育創(chuàng)新實踐的探索
- 中學(xué)物理高效課堂教學(xué)方法探究
- 汽車修理理實一體化拓展性教學(xué)實踐與探索
- 人教版小學(xué)語文教材古詩文注釋研究
- 物流教學(xué)如何更好地適應(yīng)企業(yè)需求
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中動手操作有效性的策略研究
- 優(yōu)化評價機制對促進高中健美操教學(xué)的實踐研究
- 愉快情景下數(shù)學(xué)課堂信息傳輸?shù)膬r值與策略
- 論教學(xué)改革的八大要義
- 新課程背景下初中語文個性化閱讀教學(xué)芻議
- 試析初中生物實驗課中學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力的培養(yǎng)
- “積累小學(xué)生基本數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗”課堂教學(xué)策略研究
- 挖掘“課前五分鐘”演講的潛能
- 如何在語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)
- 新課程理念下中職德育課堂提問藝術(shù)初探
- 新媒體視域下高校思想政治工作思路創(chuàng)新探究
- 淺談網(wǎng)絡(luò)克隆在電子閱覽室的應(yīng)用
- 中小型網(wǎng)絡(luò)組建技術(shù)
- 高師體育教育專業(yè)體操類項目人才培養(yǎng)模式研究
- 如何在英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 淺談以學(xué)生為中心的高職英語教學(xué)改革
- 淺談小學(xué)語文閱讀教學(xué)
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中的朗讀指導(dǎo)
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)有效方式研究
- 豎笛教學(xué)在中學(xué)音樂課堂的實效性
- 網(wǎng)絡(luò)資源在中學(xué)班級管理中的策略探析
觀察思考
- 淺談對學(xué)生的感恩教育
- 淺談農(nóng)村青少年學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)
- 如何讓學(xué)生樂學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)
- 關(guān)于小學(xué)課外閱讀的一些思考
- 怎樣讓小學(xué)生喜歡英語課
- 緣情而發(fā) 放飛心靈
- 如何引導(dǎo)小學(xué)生寫好作文
- “三心”給特教生撐起一片絢麗天空
- 學(xué)生寫作興趣應(yīng)如何培養(yǎng)
- 讓小學(xué)語文回歸生活
- 快樂游戲，快樂成長
- 淺談高三班主任如何上好班會課
- 如何開發(fā)中等生
- 語文教學(xué)中如何做到“讀”的四個層次
- 只要有愛，就能風(fēng)雨兼程
- 讓環(huán)境與幼兒“對話”
- 三年級作文教學(xué)的點滴體會
- 中學(xué)英語教學(xué)中如何開展跨文化交際教學(xué)
- 淺談青少年如何學(xué)好英語
- 淺談以語言運用為核心的英語教學(xué)實踐
- 如何營造小學(xué)語文開放性課堂氛圍
- 新課程標準下對數(shù)學(xué)課堂的思考
- 如何實施小學(xué)高年級語文閱讀教學(xué)
- 淺談對后進生的認識及轉(zhuǎn)化
- 讓“語文教材”與“語文高考”齊飛
- 課堂教學(xué)改革應(yīng)與實際相結(jié)合
- 其實，我只做了一點點
- 軟式壘球教學(xué)中如何調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性
- 談高中地理的實驗教學(xué)
- 讀書筆記
- “情”到深處自然濃
- 在語文教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的興趣
- 農(nóng)村初中英語課堂中如何提高學(xué)生說英語的能力
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 多媒體在初中英語課堂教學(xué)中的運用
- 如何讓“辯證之花”在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中綻放異彩
- 信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機整合的幾點思考
- 不一樣的精彩，從“新”開始
- 淺談在八年級語文教學(xué)中培養(yǎng)聾生閱讀理解能力的一點嘗試
- 農(nóng)村中學(xué)音樂欣賞課的幾點心得
- 如何進行初中英語趣味教學(xué)
- 自主學(xué)習(xí)，造就高效
觀察思考B
- 借來跳板：引領(lǐng)學(xué)生走進文本
- 巧設(shè)游戲，激發(fā)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)
- 立足學(xué)生，提高高中英語口語教學(xué)水平
- 談農(nóng)村小學(xué)高年級英語口語表達能力培養(yǎng)
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)的動力
- 寫真情實感的作文
- 對上好試卷分析課的幾點思考
- 問題化學(xué)習(xí)，從關(guān)注有效的教到關(guān)注有效的學(xué)
- 淺談幼兒園班級管理
- 在《西門豹》一課教學(xué)中滲透法制教育
- 關(guān)于實驗優(yōu)質(zhì)課和優(yōu)質(zhì)課的幾點思考
- 初中科學(xué)模擬實驗教學(xué)實踐與反思
- 構(gòu)建語文個性化閱讀服務(wù)型課堂的幾點思考
- 積極破解后勤管理難題 促進教學(xué)質(zhì)量提升
- 對幼兒進行賞識教育 增強幼兒自信
- 讓作業(yè)“舊貌”換“新顏”
- 人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材中蘊含的數(shù)學(xué)文化
- 七年級語文閱讀教學(xué)之我見
- 人教版初中物理課標教材電學(xué)教學(xué)的實施意見
- 引領(lǐng)學(xué)生“神入”教學(xué)情境
- 語文課堂：如何實施人文教育
- 小議提高英語單詞記憶能力
- 巧設(shè)切入 活化文本
- 在地理教學(xué)中如何發(fā)揮學(xué)生的主體作用
- 助學(xué)生揚起習(xí)作的風(fēng)帆
- 淺談《幼兒園健康領(lǐng)域》教學(xué)
- 在打擊樂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生興趣，增強學(xué)生自信
- 對于人教版語文新教材在農(nóng)村初中的使用分析
- 關(guān)于幼兒教育的現(xiàn)狀分析及對策
- 素質(zhì)教育在體育教學(xué)中的體現(xiàn)
- 新課程小學(xué)英語教師課堂教學(xué)語言探索
- 慢慢走，請欣賞
- 如何實效開展小學(xué)班主任工作
- 淺談農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)評價存在的問題及對策思考
- 淺談以生為本在高中作文教學(xué)中的重要性
- 如何培養(yǎng)幼兒常規(guī)意識
- 如何改進農(nóng)村中學(xué)音樂教學(xué)現(xiàn)狀
- 有效教學(xué) 化蝶飛舞
- 教學(xué)資源就是多媒體嗎
課堂內(nèi)外
- 小學(xué)生態(tài)英語課堂構(gòu)建
- 《班級小明星》第一課時教學(xué)設(shè)計
- 讓學(xué)生在愉悅的課堂氣氛中學(xué)習(xí)
- 讓課堂煥發(fā)出生命活力
- 以學(xué)定教，提高課堂教學(xué)效率
- 讓課堂回歸生態(tài)
- 論新課改理念對于高中信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計的應(yīng)用
- 智趣高效 便捷生成
- 小學(xué)語文教學(xué)如何營造良好的課堂氛圍
- “課標”引領(lǐng)課堂 課堂落實“課標”
- Flash課堂教學(xué)：多給學(xué)生一些“半成品”素材
- 德育課高效課堂之探索
- “三階段，五環(huán)節(jié)”打造課堂創(chuàng)新教學(xué)
- 創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入情境 打造高效課堂教學(xué)
- 淺論合理有效的初中地理課堂
- 以生為本，促進初中數(shù)學(xué)備課與課堂的有效銜接
- 談?wù)n堂教學(xué)中的二次備課
- 淺談化學(xué)課堂外的研究型學(xué)習(xí)指導(dǎo)生活健康飲食
- X射線對硅元素的測定和圖譜分析
- 優(yōu)化課堂提問方法，構(gòu)建數(shù)學(xué)高效課堂
- 情緒ABC理論在心理咨詢中的運用
課堂內(nèi)外B
- 關(guān)注情感，點亮數(shù)學(xué)課堂
- 問到“巧”處學(xué)更濃
- 如何讓英語課堂“活”起來
- 擁抱青春
- 做一名學(xué)生喜歡的數(shù)學(xué)教師
- 讓愛的陽光灑遍每個角落
- 深化課改，變被動課堂為主動求知
- 點燃政治課堂激情，提升教學(xué)效果
- 增強學(xué)生參與意識 提高課堂教學(xué)效率
- 于細微之處見真情
- 課堂因反思而精彩
- 巧用信息技術(shù)，打造初中英語閱讀高效課堂
- 語文教學(xué)高效課堂微探
- 語文課堂呼喚人文關(guān)懷
- “生活化”教學(xué)讓初中思想品德課堂更實效
- 怎樣創(chuàng)設(shè)良好的課堂情境
- 鼓勵的話語樹立學(xué)生的信心 激情的語言點燃生活的課堂
- 求原規(guī)程，領(lǐng)航課堂文化轉(zhuǎn)型
- 英語生態(tài)課堂中生活化情境的設(shè)置
- 英語課堂：讓快樂“喚醒”童真
- 開放下的新課堂
- “同課異構(gòu)”給我的“精彩”
- 我的快樂思想品德課堂
- 淺談新課改下教師角色的轉(zhuǎn)變
- 創(chuàng)設(shè)和諧課堂 提高教學(xué)質(zhì)量
- 合作探究讓思想品德課堂更精彩
- 如何讓后進生在數(shù)學(xué)教學(xué)中跟上腳步
- 將數(shù)學(xué)教學(xué)與生活實際緊密聯(lián)系起來
- 淺談教育隨筆促進教師專業(yè)發(fā)展
- 淺談學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作
- 重基礎(chǔ) 考能力 扣熱點
- 狠抓高三學(xué)生學(xué)習(xí)物理過程的環(huán)節(jié)，提高考生物理高考成績
- 愛心是施教成功的橋梁
- 《夢游天姥吟留別》教學(xué)設(shè)計
- 讓孩子轉(zhuǎn)身遇到愛
- 小班，絕不讓一個后進生落伍
- 抓住學(xué)生 循循善誘 取得課堂實效
- 對原子結(jié)構(gòu)教學(xué)中兩個問題的討論
- 讓“自主學(xué)習(xí)”為“有效合作探究”照亮前進的路
- 《愛如茉莉》第二課時教學(xué)設(shè)計
- 用說改變數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的質(zhì)態(tài)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)探討
- 創(chuàng)新朗讀，品味魅力英語
- 分解因式的PCK解析
- 數(shù)學(xué)課堂問題導(dǎo)學(xué)要抓住學(xué)生新知的生長點
教研論壇
教研論壇B
- 情感滲透與中學(xué)英語教學(xué)整合淺析
- 淺談化學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 淺談農(nóng)村初中生在英語學(xué)習(xí)中的厭學(xué)心理分析及對策
- 信息技術(shù)聯(lián)姻小學(xué)數(shù)學(xué)課程
- 以自主性學(xué)習(xí)為導(dǎo)向的體育教學(xué)模式初探
- 體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的運用研究
- 在初中生物教學(xué)中如何踐行生活教育
- 培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)新意識與讀書能力
- 新課標下化學(xué)創(chuàng)新教育探究
- 淺談小學(xué)低年級有效的品德教育
- 情感策略在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 對于提高學(xué)生作文水平的教學(xué)嘗試分析
- 淺談新課程下初中語文閱讀教學(xué)
- 當前幼兒素質(zhì)教育的探究
- 中學(xué)物理課堂教學(xué)的研究
- 高效課堂中教師角色的轉(zhuǎn)變
- 淺談小學(xué)生的寫字教學(xué)
- 轉(zhuǎn)變形式 活躍氣氛 愛上語文
- 談?wù)劯呗氃盒W(xué)生黨員職業(yè)精神的培養(yǎng)
- 發(fā)揮多媒體在科學(xué)課中的優(yōu)勢
- 在語文教學(xué)中如何滲透德育
方法交流
- 中學(xué)語文課中復(fù)述的作用及實施方法探討
- 淺析初中政治教學(xué)中教學(xué)效果的提升策略
- 小學(xué)語文教學(xué)聽說讀寫一體化訓(xùn)練芻議
- 中考英語書面表達的寫作建議
- 高中英語教學(xué)中創(chuàng)設(shè)語境法例談
- 情感教育在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用效果分析
- 高中語文愉快教學(xué)的實施策略
- 農(nóng)村小學(xué)課外閱讀的問題與對策
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中情境的運用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的情境創(chuàng)設(shè)
- 淺談民間游戲引入幼兒園課程的實踐策略
- 低年級的節(jié)奏教學(xué)實際解難
- 例談幾何定理探究的教學(xué)策略
- 小學(xué)語文高年級字詞教學(xué)策略
- 畫龍點睛：初中思想品德課堂教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)漫談
- 淺談城鄉(xiāng)幼兒園戶外活動開展的有效性
- 淺談小學(xué)中年級閱讀中的段落教學(xué)
- 數(shù)學(xué)的學(xué)術(shù)形態(tài)向教育形態(tài)的轉(zhuǎn)化
- 關(guān)于班主任對高考學(xué)生心理疏導(dǎo)方法的研究
- 淺談“十要十不要”的教學(xué)工作
- 淺談初中數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)的有效性問題
- 基于分層教學(xué)法的初中英語教學(xué)探究
- 淺談問題導(dǎo)學(xué)的教學(xué)模式
- 多措并舉 提高實效
- 平面坐標的意義及應(yīng)用
- 初中信息技術(shù)課堂“小組合作學(xué)習(xí)”策略與方法初探
- 創(chuàng)設(shè)德育情境 增強德育功能
- 初中語文“閱讀寫作階段訓(xùn)練”作文模式初探
- 淺談情境教學(xué)法在中學(xué)歷史教學(xué)中的運用
- 談?wù)勚新殞W(xué)前教育專業(yè)的鋼琴教學(xué)
- 立足學(xué)生活動 獲得“教”“學(xué)”雙贏
- 多媒體技術(shù)在高職院校乒乓球教學(xué)中的運用探討
- 對于基礎(chǔ)教育段美術(shù)教學(xué)的一些感悟
- 提高政治課堂教學(xué)效果的三種方法
- 改變
- 淺析作業(yè)減負增效的可行性
- 關(guān)于地理教學(xué)的幾點思考
- 淺談新課改背景下如何提高初中思想品德課堂的教學(xué)實效
- 在活動中體驗 在活動中學(xué)習(xí)
- 歷史教學(xué)中學(xué)生能力和歷史素養(yǎng)的培養(yǎng)初探
- 初中生物課堂中的興趣與學(xué)習(xí)
- 中學(xué)音樂開放教學(xué)模式的探索
- 數(shù)學(xué)教學(xué)與數(shù)感的培養(yǎng)
- 地理板圖之我見
- 淺談反例在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用
- 學(xué)生課外閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)
- 淺談農(nóng)村中學(xué)語文閱讀教學(xué)中的困惑和應(yīng)對
方法交流B
- 傳承經(jīng)典，以經(jīng)（經(jīng)典）至進（改進）
- 初中生物生活化教學(xué)之我見
- 如何讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)
- 如何提高學(xué)生的閱讀能力
- 淺析當代技工班主任對學(xué)生的管理方式
- 對于高考制度改革下的初中英語教學(xué)對策分析
- 將生活引進課堂
- 淺談家長如何科學(xué)地教育孩子
- 淺談小學(xué)英語詞匯教學(xué)的有效性
- 語文教學(xué)中怎樣抓住學(xué)生的注意力
- 如何教好小學(xué)數(shù)學(xué)
- 怎樣激發(fā)小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣
- 初中歷史教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)存在的問題及對策
- 數(shù)學(xué)課堂小結(jié)之我見
- 淺談初中政治教學(xué)的境遇及路徑
- 如何激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)品德課的興趣
- 小學(xué)英語不宜用國際音標之我見
- 如何激活中職英語課堂
- 如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)
- 淺談初中作文教學(xué)方法
- 如何讓作文語言閃亮起來
- 基于高中數(shù)學(xué)問題解決認知模式的數(shù)學(xué)錯題分析
- 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力
- 提高農(nóng)村初中英語教師課堂話語的有效性
- 如何在英語課堂中有效開展小組合作學(xué)習(xí)
- 淺談小學(xué)英語閱讀材料的創(chuàng)新選擇
- 新課標下高中數(shù)學(xué)概念課問題導(dǎo)學(xué)模式的探索
- 如何做好學(xué)生的德育工作
- 高中歷史教學(xué)如何引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)
- 基于網(wǎng)絡(luò)合作學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計技巧
- 初中數(shù)學(xué)分層教學(xué)探討
- 如何指導(dǎo)學(xué)生語言的積累與運用
- 關(guān)于學(xué)生質(zhì)疑能力的培養(yǎng)
- 淺談數(shù)學(xué)課常用的幾種導(dǎo)入方法
- 淺談小學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)
- 淺談初中英語詞匯教學(xué)的方法
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)之我見
- 淺談提高小學(xué)中、低年級學(xué)生計算能力的方法
- 文科生學(xué)習(xí)地理的方法
- 2007—2013年廣東省高考化學(xué)實驗試題分析
- 淺談培養(yǎng)農(nóng)村低年級孩子學(xué)習(xí)語文的興趣
- 小議加強農(nóng)村學(xué)校的安全管理工作
- 如何培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣
- 簡議化歸思想在數(shù)學(xué)中的應(yīng)用
教改聚焦
教改聚焦B
- 論信息技術(shù)課程的多元發(fā)展
- 在計算機教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 低年級學(xué)生課前預(yù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
- 淺議參與式教學(xué)在農(nóng)村學(xué)校教學(xué)中應(yīng)注意的問題
- “葉圣陶語文教育思想”下小學(xué)語文識字教學(xué)的思考與探索
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中如何指導(dǎo)學(xué)生朗讀
- 淺談德育在小學(xué)體育教學(xué)中的重要作用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中多媒體課件使用的幾點看法
- 學(xué)生應(yīng)試能力探討
- 讓幼兒在探索中成長
- 聲樂演唱過程中的情感表達
- 淺談在小學(xué)體育教學(xué)中德育滲透的策略
- 淺談做一名優(yōu)秀教師
- “閱讀樹”
- 初中數(shù)學(xué)有效教學(xué)策略的幾點嘗試
- 為作文尋找一泓活水源
- 初中語文文本閱讀教學(xué)的幾點思考
- 多媒體在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用
- 如何使學(xué)生范文有效
- 淺議運用時政和社會熱點給思想品德課注入活力
- 在區(qū)域活動中培養(yǎng)幼兒自主性的方法
- 多媒體在小學(xué)語文課堂的合理運用
- 淺談培養(yǎng)低年級學(xué)生的寫字能力
- 淺談小學(xué)六年級英語課后分層作業(yè)的設(shè)計與實施
- 班主任工作與初中化學(xué)教學(xué)銜接初探
- 微分方程在流行病學(xué)方面的運用
- 淺談高考化學(xué)元素化合物知識復(fù)習(xí)方法
- 請為學(xué)生的體驗留點空間
- 分析初中物理分組實驗教學(xué)的改進措施
- 使用初中化學(xué)新教材的一點體會
- 用戀愛般的激情育人，享受教師的職業(yè)幸福
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- 小學(xué)低段語文詞語教學(xué)的有效性初探
- 小學(xué)語文教學(xué)方法的研究
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- 數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
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- 我國小學(xué)體育發(fā)展的現(xiàn)狀與策略
- 情境教學(xué)在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
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- 淺談小學(xué)語文閱讀教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境的藝術(shù)性與實效性
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- 在自主探索中嘗試學(xué)語文