吳麗靜

摘 要：加強對學生的思想品德教育，提高學生的道德認識，使他們懂得做人的道理，首先要提高學生學習品德課的積極性。

關鍵詞：品德課；興趣；小學生

如何提高小學生學習品德課的興趣和學習積極性呢？

一、以故事形式激趣

聽故事是學生比較喜歡的事，它可以集中學生的注意力，對學生產(chǎn)生強烈的吸引力。為此我在講《愛惜糧食》時，通過童話“一粒米的自述”和“老鼠過節(jié)”等內(nèi)容來激發(fā)學生愛惜糧食，然后再學課文。這樣學生就更能深刻地體會到“粒粒皆辛苦”的含義了，教育學生在今后的生活中不要浪費糧食，同時還要制止這種行為。

二、利用插圖激趣

小學低年級兒童思維形象特點是以形象思維為主。思想品德課中的一些抽象道理，只有通過生動形象的圖畫，才容易被學生接受。例如，在教《愛護花草樹木》一課時，我先出示一幅完好無缺的花草樹木圖，問學生：這樣的景色怎么樣？為什么？你的感受如何？（舒暢）接著再出示一幅被人糟蹋得不像樣的花草木圖，再問學生：這幅怎么樣？為什么？你的感受如何？（氣憤）今后我們應怎么辦？通過直觀比較，學生深深體會到不僅自己要愛護花草樹木，而且還要提醒別人也要愛護花草樹木，達到了預期的教學目的。

三、利用演練激趣

演練形式更能充分調(diào)動學生的學習積極性，使學生在生活中得到良好的教育。如，在教《禮貌待人》一課時，我把學生分成四個小組，比賽表演優(yōu)勝組可以獲得一面小紅旗。學生在表演過程中，不但積極性高，而且從中學到了許多禮貌用語，知道了禮貌待人，處處講禮節(jié)，就能使人與人之間的關系變得更加和諧，同時讓學生意識到禮貌是一個人品德修養(yǎng)的表現(xiàn)，決不能不拘小節(jié)。

四、創(chuàng)設情境激趣

俗話說：觸景生情。具體的情景，可以喚起人們相應的情感和興趣。為了培養(yǎng)學生的某種興趣，我利用一幅升國旗儀式的掛圖，同時配樂講述，學生腦海中就會浮現(xiàn)出五星紅旗在空中迎風飄揚的壯觀場面來，此時，熱愛國旗的情感便會油然而生，使學生在情景交融中受到感染。

總之，在小學品德課上采用生動活潑的教學方法和手段激發(fā)學生的興趣，可以有效地提高學生的道德認識，有助于學生養(yǎng)成良好的道德行為。

參考文獻：

[1]薛仁宇，曹廣力.21世紀德育內(nèi)容和課堂教學中的德育滲透.華北科技學院學報，2002（04）.

[2]于漪.中國著名特級教師教學思想錄.江蘇教育出版社，2000.endprint