摘 要：課堂教學(xué)注重人文關(guān)懷，讓語文教學(xué)閃耀著人文之光。

關(guān)鍵詞：語文；情感交流；人文關(guān)懷

《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：語文是重要的，是文化的重要組成部分。一節(jié)良好的語文課堂教學(xué)，需要教師投入更多的情感，師生要建立平等、互信、和諧的關(guān)系，一起溝通交流，讓人文關(guān)懷充滿整個語文課堂。這樣，學(xué)生不僅能學(xué)到文化知識，同時也能在溝通與交流中提升品格，凈化心靈，學(xué)生對語文課產(chǎn)生興趣，為語文能力的提升提供了保障。下面筆者通過多年的教學(xué)實踐，談?wù)剬嵤叭宋恼Z文課堂”的幾點(diǎn)嘗試。

一、讓課堂充滿純真的笑容

每次走進(jìn)教室都能看到孩子臉上充滿了笑容，有一次在課前我忍不住問學(xué)生：“什么事情讓你們這么高興呢？”學(xué)生說：“因為看到老師高興，我們也高興。”聽到學(xué)生的回答我內(nèi)心被深深的震撼。原來沉悶的課堂，課堂氣氛不活躍，不僅是因為學(xué)生不積極的原因造成，老師的情緒對學(xué)生的感染是巨大的。接下來的日子，筆者帶有更多的笑容走進(jìn)課堂，帶著微笑耐心地講解，多給學(xué)生激勵性語言，樹立學(xué)生的自信。

二、關(guān)注弱勢學(xué)生，讓課堂充滿樸實的愛心

創(chuàng)建人文語文課堂，教師需要更多地關(guān)注、幫助班級中的弱勢群體。弱勢群體一般是對學(xué)習(xí)失去信心，自尊心受到嚴(yán)重打擊，這時教師要像關(guān)愛自己的孩子一樣去愛護(hù)學(xué)生，用愛心、耐心感化學(xué)生，幫助學(xué)生找出原因、走出困境，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。同時還要發(fā)動集體力量，發(fā)動全班學(xué)生相互幫助，團(tuán)結(jié)友愛，共同進(jìn)步。

三、以平等、寬容的態(tài)度積極鼓勵學(xué)生

學(xué)生在課堂上怕被老師批評、嘲笑，他們需要情感安全的課堂。因此教師要帶有一顆愛心，平等地對待每一個中學(xué)生，拉近師生之間的距離，營造一個和諧民主、輕松愉悅的教育氛圍。教學(xué)過程中，教師要平等、寬容地對待學(xué)生，讓師生之間成為朋友，教師尊重學(xué)生、相信學(xué)生，讓學(xué)生積極參與到教學(xué)活動中，成為課堂教學(xué)的主人。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中都有自己獨(dú)立的思考與見解，但是這些見解不一定正確、合理，這時教師不要急于批評、否定，而是需要用鼓勵、表揚(yáng)的話語來激勵學(xué)生，用寬容的心包容學(xué)生，正確地引導(dǎo)學(xué)生。只有融洽師生關(guān)系，營造良好的教學(xué)氛圍，才能促進(jìn)教學(xué)效果的提升。

總之，作為教育者，要通過多種教育教學(xué)方法，努力為學(xué)生營造一個良好的健康成長的氛圍。

作者簡介：張曉琴，女，1984年8月出生，本科，就職于格爾木市第十中學(xué)，研究方向：語文教育。