2021年40期
科教創(chuàng)新與實(shí)踐
德育研究
- 雙減政策背景下小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)管理優(yōu)化策略實(shí)施
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教師運(yùn)用思維導(dǎo)圖的模式分析
- 游戲在幼兒園教育教學(xué)中的運(yùn)用與融合
- 淺談“快樂讀書吧”的教學(xué)策略
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)小學(xué)語文閱讀作業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)踐研究
- 這道習(xí)題的答案可以用1/2表示嗎？
- 成長的代價(jià)
- 如何提高農(nóng)村小學(xué)生的寫作能力
- 探究教育信息化對幼兒園語言教學(xué)的影響
- 基于民族地區(qū)小學(xué)語文課堂教與學(xué)方式的思考
- 淺談提升小學(xué)班主任德育工作實(shí)效性策略
- 論述如何提高智障學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力
- 融音入畫
- 新形勢下中職班主任管理工作的改革探究
- 基于立德樹人的小學(xué)音樂高效課堂構(gòu)建研究
- 初中特殊教育學(xué)校聽力障礙班級班主任管理工作策略分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教師活躍課堂氛圍的辦法
- 寓德于教 德教并重
- 室外體育課與室內(nèi)課的有效結(jié)合
- 師德之風(fēng)浸潤校園
- 幼兒園班級管理中信息化手段應(yīng)用策略探究
- 謙讓是一種美德
- 細(xì)處奠基石，打開勞動教育新天地
- 關(guān)于高中班主任如何推進(jìn)德育教育工作的策略探討
- 師生互動在小學(xué)語文中的應(yīng)用探討
- 淺談農(nóng)村留守兒童心理健康教育
- 淺談新課改背景下的小學(xué)低段高效課堂練習(xí)設(shè)計(jì)形式
- 雛鷹試翼慕自由 生命綻放當(dāng)尊重
- 小學(xué)低年級語文課堂游戲運(yùn)用的實(shí)效性
- 氣排球在高校陽光體育運(yùn)動中的教育價(jià)值研究
- 反思性教學(xué)在漢語國際教育中的應(yīng)用
- 探究小學(xué)英語德育教育的滲透
- 高職計(jì)算機(jī)專業(yè)復(fù)合型人才培養(yǎng)的路徑研究
- 角色游戲在幼兒教育中的運(yùn)用
- 加強(qiáng)信息化建設(shè) 努力構(gòu)建幼兒園信息化環(huán)境
- 幼兒園游戲化教學(xué)實(shí)施策略探究
- 淺談地方特色資源在小學(xué)美術(shù)課程中的運(yùn)用與開發(fā)
- 體育課堂培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的探究
- 高校心理健康教育課程化建設(shè)的必要性
- 淺談如何構(gòu)建小學(xué)科學(xué)之高效課堂
- 運(yùn)用信息化手段助力幼兒園區(qū)域游戲觀察
- 構(gòu)建生活教學(xué)情境，實(shí)現(xiàn)主體快樂成長
- 幼兒園兒童心理健康狀況及其影響因素分析
- 體育教學(xué)在學(xué)前教育階段的有效性研究
- “勞動教育”與”職業(yè)教育”：概念辨析與路徑探索
- 淺談網(wǎng)絡(luò)文化對初中生身心健康影響的研究
- 職業(yè)教育中素描教學(xué)的探討
- 電子書包與高中化學(xué)學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式案例研究
- 情感管理在幼兒園管理中的運(yùn)用研究
- 關(guān)注幼兒園教師心理，自信助力職業(yè)發(fā)展
- 初中班級管理中德育的有效實(shí)施
- 基于細(xì)節(jié)角度談中職班主任管理工作的問題
- 試論幼兒的心理健康教育要點(diǎn)研究
- 雙減政策時(shí)代小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計(jì)
- 淺談勞動在幼兒成長中的重要作用
- 優(yōu)化幼兒戶外游戲活動的策略思考
- 微笑架起溝通的橋梁
- 將德育教育與西藏高中語文教學(xué)無縫對接
- 淺析小學(xué)語文教育對愛國主義的弘揚(yáng)
- 淺談?wù){(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)積極性 提高閱讀能力
- 淺談如何依托歷史，厚植英雄情懷于學(xué)生心中
- 科學(xué)游戲在幼兒園學(xué)前教育中有效應(yīng)用策略
- 淺談微課在中高年級對學(xué)生的能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)班主任工作的德育效能提升探索
- 基于家校合作的初中德育教學(xué)探究
- 英語課堂里學(xué)生學(xué)習(xí)活動的量化評比
- 淺析課堂模式于小學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算能力的提升途徑
- 核心素養(yǎng)視角下小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)的原則
- 新時(shí)期初中班主任如何開展德育教育工作
- 德育滲透到音樂教學(xué)全過程的實(shí)踐研究
- 春風(fēng)化雨，立德樹人
- 項(xiàng)目學(xué)習(xí) 綜合探究 智創(chuàng)未來 紹興市柯橋區(qū)華舍中學(xué)STEAM教育結(jié)出成果
- 信息技術(shù)條件下小學(xué)綜合實(shí)踐活動的優(yōu)化策略
- 美術(shù)課堂中DIY的藝術(shù)魅力
- 小學(xué)英語與各學(xué)科融合的研究與實(shí)踐
- 淺談多媒體在幼兒語言教學(xué)中的運(yùn)用
- 小學(xué)生健康教育中存在的問題及解決對策
- 小學(xué)德育生活化教學(xué)的現(xiàn)狀及對策研究
- 探討如何在小學(xué)班級管理中滲透愛國主義教育
- 培養(yǎng)初中生積極心理，優(yōu)化班集體建設(shè)
- 淺析如何在小學(xué)語文課堂開展有效教學(xué)
- 論德育工作在小學(xué)班主任班級管理中的滲透
- 初中生物教學(xué)滲透勞動教育實(shí)踐
- 小學(xué)體育教育與心理健康教育思考探索
- 小學(xué)中段班主任班級管理現(xiàn)狀及改進(jìn)措施
- 小學(xué)高年級學(xué)生常見心理困惑和干預(yù)策略
- “最簡單的”高效課堂
- 小學(xué)作文讀寫結(jié)合實(shí)踐研究
- 小學(xué)班主任班級管理的創(chuàng)新實(shí)踐研究
- 基于“生活教育”理念的小學(xué)科學(xué)教學(xué)策略探析
- 淺談在初中語文教學(xué)中滲透德育的有效策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂如何融入德育探究
- “同課異構(gòu)”，夯實(shí)構(gòu)建小學(xué)語文教師專業(yè)發(fā)展共同體的基礎(chǔ)
- “同課異構(gòu)”對小學(xué)語文教師專業(yè)發(fā)展的促進(jìn)作用
- 中學(xué)音樂特長生的培養(yǎng)策略與管理模式探討
- 西藏高中語文新課改的困惑及思考
- 實(shí)踐性知識視野下小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式探析
- 小學(xué)古詩文教學(xué)中的傳統(tǒng)文化教育方法研究
- 學(xué)前教育美術(shù)課程存在的問題及優(yōu)化的措施
- 如何學(xué)好歷史
- “樂”課堂視角下的小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法探究
- 讓學(xué)生在有愛的環(huán)境下健康成長
- 立足課內(nèi) 銜接課外
- 淺析傳統(tǒng)文化教育與小學(xué)語文教學(xué)的融合
- “雙減政策下”小學(xué)數(shù)學(xué)高年級練習(xí)課設(shè)計(jì)與實(shí)施研究
- 小學(xué)高年級數(shù)學(xué)課堂學(xué)生提問能力薄弱的原因與對策研究
- 信息化背景下小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的路徑研究
- 淺析小學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)的思考與嘗試
- 以錯(cuò)促教
- 淺談幼兒心理健康教育的家校合作有效策略
- 生命教育視角下的小學(xué)德育模式思路探索
- 淺析小組合作在英語課堂中的重要性及策略
- 農(nóng)民畫與美術(shù)課堂的整合
- 探究小學(xué)體育課堂之快樂體育
- 淺析情感管理在幼兒園管理中的運(yùn)用
- STEAM理念下的小學(xué)科學(xué)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)（PBL）校本化實(shí)施微探
- 基于問題的學(xué)習(xí)方法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 初中語文教學(xué)中如何滲透法制教育
- 探討小學(xué)數(shù)學(xué)三年級計(jì)算易錯(cuò)題的成因與對策
- 信息技術(shù)環(huán)境下課外閱讀指導(dǎo)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)策略研究
- 中國傳統(tǒng)文化融入大學(xué)校園文化建設(shè)的探索
教學(xué)管理
- 新課程高中語文教學(xué)中如何處理好閱讀教學(xué)與寫作訓(xùn)練關(guān)系
- 自學(xué)背景下的初中語文課堂教學(xué)
- 語境教學(xué)在小學(xué)語文高年級閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)效的對策研究
- 運(yùn)用思維導(dǎo)圖構(gòu)建高中歷史高效課堂研究
- 毛筆字有效教學(xué)策略研究
- 新課程下如何開展小學(xué)語文教學(xué)
- 巧用信息技術(shù)，構(gòu)建現(xiàn)代化初中數(shù)學(xué)高效教學(xué)課堂
- 思維導(dǎo)圖在初中語文學(xué)習(xí)的作用
- 高職語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生人文精神教學(xué)策略探析
- 簡化教學(xué) 高效課堂
- 初中美術(shù)校本課程開發(fā)策略
- 如何借助繪本開展小學(xué)英語教學(xué)
- 核心素養(yǎng)下高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略分析
- 融合STEAM理念的化學(xué)教學(xué)
- 在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)策略的研究
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)方式與策略探究
- 高中政治教師打造信息技術(shù)課堂的模式分析
- 論八度技術(shù)的分類練習(xí)
- 2019人教版英語教材中reading and thinking的研讀與教學(xué)
- 利用錯(cuò)題資源提升高中生物教學(xué)反思能力的研究
- 信息技術(shù)，讓數(shù)學(xué)課堂教學(xué)更智慧
- 芻議小學(xué)英語教學(xué)中生活化教學(xué)的融合策略
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中思維能力培養(yǎng)策略
- 初中英語體驗(yàn)式教學(xué)的應(yīng)用
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)課堂中運(yùn)用微課的策略
- 淺議小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的有效課堂教學(xué)策略
- 小學(xué)語文教學(xué)中增強(qiáng)學(xué)生閱讀能力的有效策略
- 小學(xué)語文有效閱讀教學(xué)的實(shí)踐探究
- 討論式教學(xué)在小學(xué)語文課堂中的有效應(yīng)用
- 高中語文教學(xué)中的師生互動有效策略
- 高效英語課堂教學(xué)活動的設(shè)計(jì)與研究
- 信息技術(shù)與高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)有效整合的探討
- 合作學(xué)習(xí)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 基于分層教學(xué)模式的初中體育教學(xué)研究
- 小學(xué)語文多樣教學(xué)課堂的構(gòu)建策略
- 淺談高年級學(xué)生語文寫作能力的提高
- 情境體驗(yàn)教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 初中語文高效課堂閱讀教學(xué)策略研究
- 淺析網(wǎng)絡(luò)語境下的大學(xué)語文教學(xué)
- 初中物理趣味實(shí)驗(yàn)的實(shí)踐與研究總結(jié)
- 運(yùn)用思維導(dǎo)圖構(gòu)建高中生物高效課堂研究
- 現(xiàn)代多媒體技術(shù)在服裝工藝課程教學(xué)中應(yīng)用
- “雙減”背景下初中英語教學(xué)策略分析
- 短視頻在中職烹飪專業(yè)課教學(xué)中的實(shí)踐
- 關(guān)于初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維能力的路徑探尋
- 小學(xué)一年級語文識字教學(xué)有效策略分析
- 淺談“雙減”背景下小學(xué)英語教學(xué)策略分析
- 基于“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高職計(jì)算機(jī)專業(yè)線上教學(xué)模式研究
- 課外閱讀在小學(xué)作文教學(xué)中的重要性
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問教學(xué)中存在的問題及對策
- 基于自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的高中數(shù)學(xué)教學(xué)方略
- 新高考下微課在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用實(shí)踐
- 情景教學(xué)法在高職英語教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 項(xiàng)目教學(xué)法在印刷媒體實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的應(yīng)用
- 新課標(biāo)下增強(qiáng)初中歷史課堂活力的有效措施
- 小學(xué)語文教學(xué)中的多媒體應(yīng)用探究
- 深度學(xué)習(xí)視角下的語文教學(xué)研究
- 希沃白板5在初中英語寫作課教學(xué)中的運(yùn)用研究
- 嘗試作文教學(xué)法淺探
- 談?wù)勑W(xué)作文教學(xué)中的“講真話、道真情”
- 談?wù)勑W(xué)作文教學(xué)中的“講真話、道真情”
- 談利用有效問題優(yōu)化中職數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 普通農(nóng)村中學(xué)七年級體驗(yàn)式英語聽說課堂教學(xué)實(shí)踐研究
- 高中歷史教學(xué)中時(shí)空觀念素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 高中語文作文教學(xué)實(shí)施策略探討
- 高中思想政治教學(xué)中學(xué)生興趣的激發(fā)
- 基于希沃白板5的初中英語互動式聽力教學(xué)模式探究
- 互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下優(yōu)化高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的探索
- 高中生物課堂有效教學(xué)策略的實(shí)踐及研究分析
- 希沃白板5在農(nóng)村初中英語閱讀課教學(xué)中的運(yùn)用研究
- 分層作業(yè)在初中英語作業(yè)中的應(yīng)用研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐與思考
- 希沃白板5在農(nóng)村初中英語聽說課教學(xué)中的運(yùn)用研究
- 核心素養(yǎng)背景下的高中歷史課堂教學(xué)方法探究
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的情感訓(xùn)練
- 利用希沃白板提升初中英語語法教學(xué)效率
- 淺談如何增強(qiáng)高考美術(shù)專業(yè)輔導(dǎo)的有效性
- 現(xiàn)代散文閱讀教學(xué)中學(xué)生形象思維能力培養(yǎng)探析
- 高中思想政治實(shí)行生活化教學(xué)的模式探討
- 個(gè)體差異下初中英語分層作業(yè)的策略
- 希沃英語讓課堂更精彩
- 農(nóng)村初中美術(shù)教學(xué)中的困境與應(yīng)對策略
- 小學(xué)語文教學(xué)中激發(fā)文本閱讀興趣的策略探討
- 如何運(yùn)用希沃白板5功能激發(fā)初中學(xué)生參與英語課堂活動熱情研究
- 小學(xué)語文課堂趣味教學(xué)實(shí)踐探析
- 小學(xué)品德與社會課堂教學(xué)創(chuàng)新方法
- 希沃白板與初中英語課堂有效整合運(yùn)用的策略
- 焊接實(shí)習(xí)教學(xué)與工廠實(shí)際生產(chǎn)有機(jī)結(jié)合
- 新課標(biāo)下初高中英語銜接教學(xué)研究
- 小學(xué)語文教學(xué)實(shí)踐中如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力
- 初中英語教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 新課程改革背景下高中美術(shù)欣賞課程教學(xué)策略
- 基于希沃白板5輔助的初中英語高效課堂
- 現(xiàn)代科技手段在電氣自動化教學(xué)改革中的應(yīng)用
- 創(chuàng)新元素在初中《道德與法治》教學(xué)中的融入
- 初中科學(xué)學(xué)生發(fā)展性評價(jià)的教學(xué)探究
- 高中英語課外閱讀課堂教學(xué)中的教師提問與課堂互動
- 淺議農(nóng)村初中美術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀及方法
- 芻議互聯(lián)網(wǎng)+背景下高中數(shù)學(xué)教學(xué)融合策略探究
- 作文教學(xué)點(diǎn)滴體會
- 小學(xué)語文高年級“詞句段”運(yùn)用教學(xué)研究
- 生活化教學(xué)如何在初中物理教學(xué)中運(yùn)用
- 淺析高中數(shù)學(xué)教學(xué)中問題情境的創(chuàng)設(shè)與運(yùn)用
- 基于線上教學(xué)模式下小學(xué)英語詞匯教學(xué)探討
- 淺析信息技術(shù)促進(jìn)高中化學(xué)教學(xué)
- 基于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的小學(xué)數(shù)學(xué)智慧課堂教學(xué)策略研究
- 新課標(biāo)下小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)有效性的策略研究
- 淺析初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的策略研究
- 新課程改革背景下高中英語分層教學(xué)策略分析
- 基于中考改革背景下非畢業(yè)班語文教學(xué)策略探究
- 精準(zhǔn)定標(biāo) 巧用非連 景隨情移
- 專創(chuàng)融合理念下的項(xiàng)目式教學(xué)模式研究
- “預(yù)學(xué)后教”在五年級“分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化”教學(xué)的新嘗試
- 核心素養(yǎng)下的小學(xué)音樂課堂教學(xué)探究
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)策略探究
- 合作學(xué)習(xí)在初中英語課堂中的應(yīng)用研究
- 對高中物理生活化教學(xué)開展的探究
- 高中語文教學(xué)中提高學(xué)生作文思辨能力的思考
- 英語班主任在初中英語教學(xué)中滲透德育的原則和途徑探索
- 傳統(tǒng)文化在小學(xué)語文教學(xué)中的價(jià)值與應(yīng)用
- 初高中物理教學(xué)銜接存在問題的根源與對策
- 對初中數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)優(yōu)化的探究
- 初中英語智慧課堂的構(gòu)建
- 初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的策略研究
- 中職英語語法教學(xué)中思維導(dǎo)圖的應(yīng)用策略研究
- 在初中語文教學(xué)中加強(qiáng)核心素養(yǎng)培養(yǎng)的思考與實(shí)踐
- 對小學(xué)語文教學(xué)中人物形象分析思考與嘗試
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)分析
- 經(jīng)典傳統(tǒng)文化與小學(xué)語文教學(xué)實(shí)踐的研究
- 初中物理高效課堂的構(gòu)建
- 基于思維培養(yǎng)的初高中歷史新教材有效銜接
- 小學(xué)語文教學(xué)拓展性閱讀的實(shí)踐與探究
- 信息技術(shù)環(huán)境下農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 核心素養(yǎng)下的小學(xué)美術(shù)教學(xué)實(shí)踐探索
- 關(guān)于職業(yè)技能大賽與職業(yè)院校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)技能教學(xué)研究
- 談新形勢下以就業(yè)為導(dǎo)向的高職英語教學(xué)改革研究
- 淺談讀寫結(jié)合法在小學(xué)語文群文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中地理教學(xué)有效性的策略研究
- 對當(dāng)下農(nóng)村初中語文教學(xué)現(xiàn)狀的審視與對策思考
- 初中語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣
- 語文教學(xué)中如何落實(shí)作業(yè)分層到人思考
- 情景教學(xué)法在初中英語教學(xué)中的運(yùn)用探究
- 關(guān)于多媒體在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用研究
- 淺析如何在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用小組合作教學(xué)法
- 問題探究教學(xué)法在高中三角函數(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 探究微課在初中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)音樂教學(xué)中師生有效互動的策略
- 高中信息技術(shù)教學(xué)中學(xué)生計(jì)算思維培養(yǎng)存在的問題及對策
- 淺談改進(jìn)農(nóng)村學(xué)校初中音樂教學(xué)的策略
- 小學(xué)語文書法教學(xué)的現(xiàn)狀與對策研究
- 分析合作學(xué)習(xí)在中職數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用策略
- 巧用傳統(tǒng)文化豐富小學(xué)語文教學(xué)
- 歷史故事在初中歷史教學(xué)中的有效運(yùn)用分析
- 巧設(shè)情境，優(yōu)化初中物理課堂教學(xué)
- 淺談?wù)n外閱讀在小學(xué)語文作文教學(xué)中的重要性
- 高中語文課堂有效教學(xué)的策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式的實(shí)踐探究
- 初中數(shù)學(xué)分層教學(xué)法的應(yīng)用探究
- 分析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的思維能力
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生模型思想的探討
- 淺談歷史故事在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中美術(shù)教學(xué)中有效提升學(xué)生鑒賞能力的策略
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經(jīng)濟(jì)視野
社會科學(xué)
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