高紅銀 李培彩

摘要：隨著國內(nèi)教育的持續(xù)發(fā)展和變革，在新課程改革背景下，信息化技術(shù)的教學(xué)手段開始在幼兒園教育進(jìn)行了深入的運用。該文基于自身教學(xué)經(jīng)歷，對如何做好信息化建設(shè)，努力搭建幼兒園信息化環(huán)境展開了深入分析和研討，期望能給相關(guān)教育者提出參考。

關(guān)鍵詞：信息化技術(shù);幼兒園;信息化環(huán)境

引言

隨著現(xiàn)代化社會科技的日益發(fā)達(dá)，現(xiàn)代信息化技術(shù)和大數(shù)據(jù)技術(shù)已被各行各業(yè)廣泛應(yīng)用，有效提升了信息傳播的速率，給人們生活各方面帶來了更大的好處?，F(xiàn)階段，信息化管理技術(shù)手段已滲透到了全國教育各行各業(yè)中，并作出了相當(dāng)?shù)某删停诮虒W(xué)行業(yè)中，教師利用現(xiàn)代信息化技術(shù)手段，突破傳統(tǒng)教育理念和方法的禁錮，從而大大推動了教育教學(xué)行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

一、幼兒園信息化環(huán)境創(chuàng)設(shè)的意義

（一）利于幼兒發(fā)展信息能力，迎接未來生活

幼兒園信息化的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，有助于幼兒積累生存經(jīng)驗，也可以幫助幼兒順利地適應(yīng)信息化社會環(huán)境，讓幼兒的綜合素養(yǎng)得以提升。而由于當(dāng)前智慧終端應(yīng)用已經(jīng)深入千家萬戶，因此人們可以利用手機(jī)App進(jìn)行電子票證的購買、也可以利用人臉識別技術(shù)通過安全檢查，還可以使用智能App查詢衣、吃、住、行等各種資料，以及新聞資訊。而之所以在幼兒園中設(shè)置信息化發(fā)展的環(huán)境，讓幼兒們合理地利用現(xiàn)代信息與科技設(shè)備，其實是為了防止"高分低能型"幼兒的產(chǎn)生，也為了更好地服務(wù)于幼兒的成長，更好地培養(yǎng)“未來人”。

（二）利于幼兒園資源擴(kuò)容，適應(yīng)發(fā)展需求

幼兒園信息化環(huán)境的創(chuàng)設(shè)不但需要教育理念的創(chuàng)新、教學(xué)設(shè)施的換代，更需要教育資源的擴(kuò)容，因此在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過程中，相關(guān)人員必須考慮園際環(huán)境不同來進(jìn)行不同的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，以適應(yīng)各園不同的發(fā)展要求。幼兒園信息化環(huán)境的內(nèi)核就應(yīng)該是資源信息的多元納入和集成，這就要求各園所、老師、父母、幼兒們都作為幼兒園資源庫中的重要成員，在數(shù)據(jù)庫中可對應(yīng)查找。而這些資源的交互使用，在很大程度上緩解了幼兒園教學(xué)資源不足的問題，也就為幼兒園心理共融的精神環(huán)境創(chuàng)建，提供了必要的現(xiàn)實基礎(chǔ)。

二、強化硬件環(huán)境的構(gòu)建，為幼兒園信息化環(huán)境建設(shè)奠定基礎(chǔ)基石

（一）借鑒相關(guān)信息促自身發(fā)展

幼兒園教育者能夠通過借鑒有關(guān)的信息，從中發(fā)現(xiàn)最適宜幼兒園教學(xué)的方法和教學(xué)內(nèi)容。因此，《幼兒園信息化評估指標(biāo)體系》正是一份非常好的參考材料，其不但包含了政府經(jīng)費保障、信息技術(shù)資源、信息技術(shù)隊伍建設(shè)等方面內(nèi)容，同時還包含了學(xué)校信息化基礎(chǔ)設(shè)施、信息技術(shù)運用等方面的具體內(nèi)容，同時還能夠參考西方國家相應(yīng)的信息化主體指標(biāo)體系，以便創(chuàng)造優(yōu)勢的教育方法和教學(xué)內(nèi)容。

（二）設(shè)施設(shè)備

幼兒園要想創(chuàng)設(shè)信息化環(huán)境，就需要先做好信息化設(shè)施配備的建立，在現(xiàn)階段，全國部分幼兒園已經(jīng)擁有了信息化設(shè)施配備。幼兒園的信息化裝備，主要有幼兒園教室技術(shù)設(shè)備、應(yīng)用軟件網(wǎng)絡(luò)平臺和學(xué)校網(wǎng)系統(tǒng)。不過，在信息化設(shè)施配備以及在建設(shè)方面仍然存在著相應(yīng)的技術(shù)需求。（1）幼兒園安全監(jiān)控管理系統(tǒng)。幼兒園的安全性問題是尤為重要的，安全監(jiān)控管理系統(tǒng)是幼兒園信息安全保衛(wèi)工作中不可或缺的重要組成部分，可以為幼兒園提供了確保接送人員安全性、供場所監(jiān)控等的信息化管理服務(wù)功能。（2）幼兒園廣播系統(tǒng)與多功能廳。幼兒園廣播系統(tǒng)和多功能廳，主要用作幼兒園教師在學(xué)校進(jìn)行集中教學(xué)活動時的場所，并具備了錄音磁帶、擴(kuò)聲功能和調(diào)頻調(diào)幅等信息化功能。（3）在多媒體展示方面。信息化設(shè)施，主要有電腦、視頻展臺、影碟機(jī)和電視等設(shè)施。（4）計算機(jī)教育辦公方面。可以通過計算機(jī)信息化技術(shù)對幼兒園進(jìn)行教學(xué)管理、行政管理以及資料記錄等教育教學(xué)內(nèi)容的開展。（5）學(xué)校閉路電視管理系統(tǒng)。廣播與電視系統(tǒng)的信息化工程，主要涉及由廣播與電視網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)布線、演播室、接收系統(tǒng)、編輯控制室和傳輸控制系統(tǒng)等組合而成的，從而實現(xiàn)了電視會議、視點點播以及電視轉(zhuǎn)播等多種信息化功能。（6）校園網(wǎng)管理系統(tǒng)。校園網(wǎng)管理系統(tǒng)的信息化工程是指通過在校園內(nèi)布置綜合布線系統(tǒng)，把用戶終端、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和服務(wù)器等合理的系統(tǒng)聯(lián)系到一起，并同時配置了適當(dāng)?shù)能浖钟蚓W(wǎng)管理系統(tǒng)。（7）多媒體課件方面。信息化多媒體課件設(shè)備主要包括視頻音頻的錄制、編輯設(shè)備、計算機(jī)、掃描儀以及照相機(jī)等數(shù)字化設(shè)備。

三、實現(xiàn)幼兒園信息管理規(guī)范化

構(gòu)建數(shù)字化管理平臺離不開信息管理的支撐，針對這一現(xiàn)象，部分幼兒園還成立了信息化小組，同時制定了完善的信息管理制度與各小組成員的權(quán)限以及崗位職責(zé)，從而保障了幼兒園信息化管理的效果與質(zhì)量。另外，各幼兒園還應(yīng)該根據(jù)自身的實際情況，構(gòu)建操作性強、實用性強的信息化管理監(jiān)督管理部門，從而構(gòu)建良好的幼兒園信息化環(huán)境。隨著現(xiàn)代化社會信息化技術(shù)的普及，為了迎合新課程改革的需求，幼兒園相關(guān)人員在幼兒教學(xué)過程中應(yīng)加強信息化建設(shè)。幼兒園教育對學(xué)生未來的學(xué)習(xí)與發(fā)展有著關(guān)鍵性作用。由于幼兒教育是并不在九年義務(wù)教育的范疇之中，所以，國家對于幼兒教育的重視度不足，信息化環(huán)境的建設(shè)也較為薄弱。因此，幼兒園應(yīng)加強對幼兒教師的培訓(xùn)，加大信息硬件設(shè)施投資，豐富教學(xué)的資源，促進(jìn)幼兒教師對信息化教學(xué)方法的掌握，從而實現(xiàn)構(gòu)建幼兒園信息化環(huán)境。

結(jié)語

綜上所述，在幼兒園教學(xué)過程中，教師應(yīng)該把現(xiàn)代信息化技術(shù)手段合理地運用于實際教育之中，從而形成現(xiàn)代信息化管理校園環(huán)境，給幼兒提供優(yōu)秀的教學(xué)環(huán)境，并以此提升幼兒園教育的整體品質(zhì)。

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