朱永念

摘要：不管是小學(xué)數(shù)學(xué)還是其他學(xué)科都離不開學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為了促進(jìn)教學(xué)改革及教學(xué)創(chuàng)新，教師需要有目的的培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愛好，讓學(xué)生產(chǎn)生更多的學(xué)習(xí)熱情，只有這樣才能夠突破傳統(tǒng)育人模式的束縛。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)難度系數(shù)偏高，十分考驗(yàn)學(xué)生的邏輯思維能力，只有確保學(xué)生產(chǎn)生發(fā)自心底的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)，才能打造精彩課堂和品質(zhì)課堂。數(shù)學(xué)教師需要講究方式方法，積極整合現(xiàn)代化的教學(xué)元素，突破時(shí)空限制，讓學(xué)生能夠在興趣的指導(dǎo)下自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);培養(yǎng)學(xué)生;學(xué)習(xí)興趣

引言

素質(zhì)教育要求教師積極踐行以人為本的育人理念，選擇學(xué)生感興趣的教學(xué)方式以及教學(xué)元素開展教學(xué)活動(dòng)，夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)，讓學(xué)生能夠全程投入，自主參與。小學(xué)數(shù)學(xué)的教育教學(xué)要求相對比較嚴(yán)格，教師則需要做好課前準(zhǔn)備工作，關(guān)注對多種教育策略的分析以及研究，通過優(yōu)缺點(diǎn)對比以及整合利用來進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)散。讓學(xué)生能夠產(chǎn)生耳目一新的感覺，自主自覺地完成數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)，掌握適合自己的學(xué)習(xí)策略，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化的探索及延伸。

一、在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的必要性

1.有助于踐行以人為本的育人理念

興趣是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力以及必備條件，對學(xué)生的知識學(xué)習(xí)、社會實(shí)踐有重要的指導(dǎo)作用。如果教師能夠意識到學(xué)習(xí)興趣的重要影響，針對性的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，那么對以人為本育人理念的踐行將會有重要的作用。小學(xué)數(shù)學(xué)教師會更加關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心訴求，與學(xué)生保持密切的交流及溝通，了解學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，根據(jù)學(xué)生的薄弱之處來整合多種教育教學(xué)策略，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主探索以及個(gè)性化發(fā)展。很多學(xué)生學(xué)習(xí)能動(dòng)性高漲，能夠真正意識到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值以及作用，進(jìn)而主動(dòng)參與、大膽探索。

2.有助于改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式

傳統(tǒng)的應(yīng)試教育模式導(dǎo)致教師無視學(xué)生的個(gè)體差異性，忽略了對學(xué)生的興趣調(diào)動(dòng)，沒有積極利用現(xiàn)代化的教學(xué)策略改革教學(xué)模式，最終導(dǎo)致課堂教學(xué)比較枯燥及乏味，學(xué)生只能夠閉門造車。如果教師能夠意識到這一問題的嚴(yán)峻性，針對性的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，那么對擺脫傳統(tǒng)的教學(xué)模式將會有重要的影響。學(xué)生能夠自主自覺的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，主動(dòng)跟上教師的步伐，學(xué)會獨(dú)立探索，實(shí)現(xiàn)個(gè)人數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的穩(wěn)步提升。

3.有助于整合優(yōu)質(zhì)教育資源。

學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)是一個(gè)長期的過程，很難在短期內(nèi)取得一定的效果。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師會調(diào)整教學(xué)思路，利用現(xiàn)代化的教學(xué)策略來開展教學(xué)工作，確保課堂教學(xué)能夠在第一時(shí)間吸引學(xué)生的眼球，集中學(xué)生的注意力。真正實(shí)現(xiàn)多種教育資源的有效整合，充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源的育人作用及價(jià)值，保障學(xué)生能夠變得更加自信、自覺和自主。

二、在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的策略

1.優(yōu)化教育教學(xué)環(huán)境

小學(xué)生非常容易受到環(huán)境的影響，寬松自由的學(xué)習(xí)環(huán)境能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。教師需要盡可能的利用多種教育教學(xué)資源營造良好的學(xué)習(xí)氛圍及環(huán)境，全面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在自主探索的過程中主動(dòng)學(xué)習(xí)專業(yè)文化知識，提升個(gè)人的綜合素養(yǎng)，自主參與各種學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)生的思想教育工作非常關(guān)鍵，這一點(diǎn)也離不開教學(xué)環(huán)境，教師需要注重環(huán)境元素的深入分析以及研究，讓學(xué)生在一個(gè)愉悅和諧的學(xué)習(xí)氛圍中自主探索，掌握不同的學(xué)習(xí)策略，實(shí)現(xiàn)事半功倍和舉一反三。

2.精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境

情境教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的出現(xiàn)頻率比較高，教學(xué)效果較為顯著，許多教師積極利用各種現(xiàn)代多媒體教學(xué)工具，根據(jù)小學(xué)階段的教育教學(xué)要求滿足學(xué)生的好奇心和求知欲。靈活利用不同的教學(xué)情境來開展教學(xué)工作，活躍學(xué)生的思維，讓學(xué)生留下深刻印象。學(xué)生對知識特點(diǎn)的理解以及認(rèn)知更加的深刻，能夠全面調(diào)動(dòng)個(gè)人的各項(xiàng)感官，自主自覺地參與各種數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。整個(gè)教學(xué)進(jìn)度比較快，學(xué)生也能夠獲得更多的收獲，逐步掌握適合自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)技巧，全身心的參與整個(gè)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的全過程，實(shí)現(xiàn)個(gè)人數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績以及綜合動(dòng)手能力的穩(wěn)步提升。

3.創(chuàng)新教學(xué)策略和手段

現(xiàn)代化教學(xué)策略對學(xué)生的成長及發(fā)展有重要的影響，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生以飽滿的熱情獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。教師需要站在宏觀的角度促進(jìn)多種教學(xué)策略的有效創(chuàng)新，利用現(xiàn)代化的教育教學(xué)手段以及教學(xué)技術(shù)來與學(xué)生進(jìn)行交流及溝通，確保課程教學(xué)活動(dòng)的有效落實(shí)以及全面優(yōu)化。小組合作教學(xué)、情境教學(xué)、多媒體教學(xué)、角色扮演教學(xué)、游戲教學(xué)都是非常有效的教學(xué)模式，學(xué)生能夠全程參與，產(chǎn)生發(fā)自心底的學(xué)習(xí)意愿及動(dòng)機(jī)，意識到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值。主動(dòng)調(diào)整個(gè)人的學(xué)習(xí)思路以及學(xué)習(xí)方向，學(xué)會自主反思和總結(jié)。這一點(diǎn)對凸顯學(xué)生的主體價(jià)值，打造品質(zhì)課堂和高效課堂有重要的影響，整體的教育教學(xué)質(zhì)量提升非常快，數(shù)學(xué)教學(xué)也實(shí)現(xiàn)了全面改革及突破。

結(jié)語

為了確保小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)更上一個(gè)臺階，真正的吸引學(xué)生的注意力，教師需要講究方式方法，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。了解不同教育原則的使用要求，夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)，鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，保障學(xué)生在個(gè)性化學(xué)習(xí)的過程中變得更加自信和主動(dòng)。

參考文獻(xiàn)：

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