陳雪恒

摘要：隨著我國新課改政策的不斷推行，在英語學(xué)科的教學(xué)當(dāng)中，也出現(xiàn)了許多全新的教學(xué)理念和教學(xué)模式。在這樣的背景下，體驗式教學(xué)逐漸成為許多英語教師和學(xué)生認(rèn)可的一類高效英語教學(xué)模式。在當(dāng)前的時代背景下，作為普通農(nóng)村中學(xué)的英語教師要想有效地提高初中學(xué)生的聽說能力，就應(yīng)當(dāng)利用好現(xiàn)有的教學(xué)資源構(gòu)建起相應(yīng)的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生能在學(xué)習(xí)活動中運用英語交流練習(xí)，在積極地體驗學(xué)習(xí)中可以高效地實現(xiàn)聽說能力的訓(xùn)練，提高自身的聽說能力。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村中學(xué);體驗式;英語聽說課堂

引言：

隨著經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程的不斷加快，在當(dāng)前時期英語已經(jīng)成為世界上公認(rèn)的一門國際語言，同時在我國對外開放進(jìn)程不斷加快的時代背景下。作為初中階段的學(xué)生，學(xué)好英語是非常有必要的。在當(dāng)前我國英語學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)中，也明確地指出了英語教師應(yīng)當(dāng)積極地引導(dǎo)學(xué)生參與到教學(xué)活動中，讓學(xué)生通過體驗以及合作探究等多元化的學(xué)習(xí)活動模式，完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)，從而有效地提高學(xué)生的聽說能力。所以作為初中英語教師，必須就體驗式的英語教學(xué)模式進(jìn)行研究和分析，充分利用好體驗式教學(xué)模式進(jìn)行初中英語的教學(xué)，從而有效地提升學(xué)生的聽說能力。

一、體驗式教學(xué)的概念

所謂的體驗式教學(xué)，指的就是讓學(xué)生親身參與到教學(xué)實踐活動中，通過體驗不斷地在實踐中獲取科學(xué)理論知識的過程。在初中英語教學(xué)中，教師就可以學(xué)生的實際情況結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容構(gòu)成相應(yīng)的教學(xué)情景，然后引導(dǎo)學(xué)生不斷地在這特定的教學(xué)情境內(nèi)進(jìn)行體驗式的探究學(xué)習(xí)。完成體驗式的探究學(xué)習(xí)后，教師再引導(dǎo)學(xué)生就自身的有關(guān)體驗進(jìn)行思考研究，以此獲得全新的知識。通過重復(fù)這樣的學(xué)習(xí)過程可以有效地提高學(xué)習(xí)的效果，并且也符合學(xué)生對于知識的認(rèn)知學(xué)習(xí)規(guī)律。所以在初中英語的教學(xué)中進(jìn)行體驗式的英語教學(xué)，可以有效地將英語理論知識的學(xué)習(xí)與社會實踐活動之間進(jìn)行有機(jī)結(jié)合。讓學(xué)生通過教師構(gòu)建得較為逼真的社會情景中進(jìn)行有關(guān)的體驗實踐活動，完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

二、通過體驗式教學(xué)模式進(jìn)行英語教學(xué)的意義

1.利用體驗式的教學(xué)模式，可以有效地提高教學(xué)的質(zhì)量

在體驗式的教學(xué)模式中，更加強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的體驗，且更加注重對于學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。通過這樣的模式進(jìn)行教學(xué)，可以讓學(xué)生真正意義上的成為教學(xué)活動當(dāng)中的主體，并且在學(xué)生進(jìn)行體驗式學(xué)習(xí)的過程中，還可以極大地提高學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的積極性。構(gòu)建起更加輕松的學(xué)習(xí)氛圍，能讓教師與學(xué)生之間可以進(jìn)行充分的溝通交流，對于提高教學(xué)質(zhì)量來說具有非常重要的意義。

2.通過體驗式教學(xué)，可以有效地訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新能力

在體驗式教學(xué)模式中，充分的展示出了現(xiàn)代教學(xué)理念，將學(xué)生作為教學(xué)主體的教學(xué)模式。在這樣的教學(xué)模式中，每一個學(xué)生都會受到尊重，并且也可以展示出自身獨特的特性。同時，體驗式教學(xué)模式中改變了傳統(tǒng)的以教師為主體學(xué)生被動聽講的教學(xué)模式，因此在這樣的教學(xué)模式中學(xué)生就會更加積極主動地進(jìn)行有關(guān)知識的思考，有效地訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，為培養(yǎng)具有高素質(zhì)的綜合性人才奠定良好的基礎(chǔ)。

3.可以有效地提高學(xué)生的職業(yè)能力

因為在體驗式教學(xué)模式中，教師會根據(jù)學(xué)生的實際情況以及教學(xué)的實際內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)會將所學(xué)知識積極地應(yīng)用于實踐活動中。因此，通過這樣的教學(xué)模式，可以有效地拉近學(xué)生與社會實踐之間的距離，將理論知識傳授和綜合素質(zhì)培養(yǎng)融為一體，培養(yǎng)出更多可以更好適應(yīng)當(dāng)前社會實際需求的人才。

三、體驗式教學(xué)在七年級英語聽說教學(xué)中的應(yīng)用

1.構(gòu)建起相應(yīng)的學(xué)習(xí)情景

體驗式英語教學(xué)模式中，首先就是要讓學(xué)生擁有足夠的學(xué)習(xí)體驗，通過體驗的方式加深對于有關(guān)知識的理解。所以進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué)情景的設(shè)計是開展體驗式教學(xué)的前提，同時也是初中英語聽說教學(xué)體驗式教學(xué)模式開展的基礎(chǔ)。教師在這一過程當(dāng)中可以采取多樣化的教學(xué)活動引導(dǎo)，充分地發(fā)揮出學(xué)生的各項能力，有效地提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

例如在進(jìn)行《let’s play sports》這一內(nèi)容的教學(xué)時，教師就可提前的去網(wǎng)絡(luò)上收集運動有關(guān)的視頻資料，然后在課堂教學(xué)中向?qū)W生進(jìn)行有關(guān)教學(xué)資源的播放，讓學(xué)生感受到不同運動當(dāng)中的不同技巧以及所展示出來的特點，讓學(xué)生對主題內(nèi)容有初步了解。同時，在這一過程中教師就可引導(dǎo)學(xué)生通過英語的方式說出自己喜歡的體育運動，從而讓學(xué)生學(xué)會不同體育運動的英語表達(dá)方法，有效地提高學(xué)生的英語表達(dá)能力。

2.營造起良好的教學(xué)氛圍

因為在傳統(tǒng)的英語教學(xué)模式中，教師往往都是執(zhí)著于對于理論知識的講述，學(xué)生很少擁有足夠的機(jī)會參與到教學(xué)實踐活動中。這也就使得學(xué)生很難參與到初中英語教學(xué)實踐活動中。所以教師必須針對這一現(xiàn)象營造起良好的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生充分的參與到教學(xué)活動中，從而通過更好的教學(xué)互動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗。

例如在進(jìn)行《food and lifestyle》這一內(nèi)容的教學(xué)時，教師在向?qū)W生講解清楚教材的基本知識之后，教師就可以讓學(xué)生就“what is a healthy lifestyle？”這一內(nèi)容開展課堂辯論活動，并且讓學(xué)生通過英語的方式將自己認(rèn)為最健康的生活方式進(jìn)行表達(dá)。從而通過這樣的教學(xué)模式，讓學(xué)生在積極參與到教學(xué)實踐活動中的同時，有效地訓(xùn)練了學(xué)生的聽說能力。

結(jié)語：

體驗式教學(xué)模式是一種教學(xué)效果非常好的英語教學(xué)模式。作為初中英語教師，在日常教學(xué)實踐中應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對于體驗式教學(xué)模式的研究，尋找到體驗式教學(xué)模式與農(nóng)村中學(xué)實際之間的高效契合模式，促使體驗式教學(xué)模式與教學(xué)實踐活動之間可以更好地結(jié)合，有效地提高初中學(xué)生的聽說能力。

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