2019年18期
刊物介紹
《學(xué)習(xí)與科普》雜志社是由國(guó)家新聞廣電出版總局批準(zhǔn)，中國(guó)科普研究協(xié)會(huì)指導(dǎo)，昌吉日?qǐng)?bào)社主管主辦的國(guó)家級(jí)科普類學(xué)術(shù)期刊。旨在與向普通大眾介紹自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)知識(shí)、推廣科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用、倡導(dǎo)科學(xué)方法、傳播科學(xué)思想、弘揚(yáng)科學(xué)精神的專業(yè)期刊。
學(xué)習(xí)與科普
工程技術(shù)
健康天地
教育科學(xué)
- 分析、幫助和關(guān)愛留守兒童
- 愛伴隨留守兒童的成長(zhǎng)
- 破繭成蝶記
- 小學(xué)語文課外閱讀教學(xué)初探
- 中小學(xué)班主任如何做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作
- 讓文明禮儀滲進(jìn)孩子的心靈
- 中職數(shù)學(xué)教學(xué)策略
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)方法探究
- 語文課堂因你而精彩
- 體育鍛煉對(duì)中小學(xué)生心理影響研究
- 新課程背景下提升高中生物教學(xué)有效性
- 一天一小步每天在進(jìn)步
- 淺談如何構(gòu)建初中數(shù)學(xué)高效課堂
- 淺談初中物理如何通過小實(shí)驗(yàn)教學(xué)
- 談如何做實(shí)校本研修工作
- 傳統(tǒng)文化教育與幼兒個(gè)別化學(xué)習(xí)的有效結(jié)合，促幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
- 培養(yǎng)小學(xué)高年級(jí)學(xué)生語文自主學(xué)習(xí)能力方法探究
- 小學(xué)語文自主探究學(xué)習(xí)方式中教學(xué)方法與手段運(yùn)用研究
- 巧妙應(yīng)用小組合作，激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣
- 中職電工技術(shù)教學(xué)中信息技術(shù)的應(yīng)用策略
- 重視核心素養(yǎng)培養(yǎng)的初中數(shù)學(xué)教學(xué)研究
- 高中語文小說閱讀教學(xué)方法探究
- 淺析高中英語教學(xué)策略
- 閱讀高中語文的奠基石
- 小學(xué)語文閱讀課堂的深度學(xué)習(xí)模式建構(gòu)
- 小學(xué)語文自主閱讀教學(xué)策略探析
- 淺談中學(xué)英語教學(xué)
- 教育信息化助推偏遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升
- 小學(xué)語文教學(xué)中如何做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作
- 將“激情”課堂進(jìn)行到底
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)氛圍的有效構(gòu)建策略探究
- 小學(xué)語文低年級(jí)趣味識(shí)字教學(xué)探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的預(yù)設(shè)與生成
- 學(xué)科教學(xué)怎樣滲透德育
- 有付出，必有收獲
- 多練、多寫、多感受，回歸小學(xué)語文教學(xué)的本質(zhì)
- 爬出童年的精彩
- 生活化教學(xué)在高中生物中的相關(guān)應(yīng)用
- 運(yùn)用思維導(dǎo)圖促進(jìn)初中生區(qū)域地理學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究
- 小學(xué)中段語文閱讀技能的培養(yǎng)策略
- 基于學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃 彝區(qū)“9+3”學(xué)生分層次教學(xué)初探
- 打造德育品牌，優(yōu)化中職生的綜合素質(zhì)
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中提高學(xué)生的計(jì)算能力
- 初中語文深度閱讀教學(xué)策略探究
- 淺談落實(shí)小學(xué)教育核心素養(yǎng)路徑對(duì)策
- 論美術(shù)課堂教學(xué)中寫生與臨摹的關(guān)系
- 初中英語閱讀教學(xué)中信息技術(shù)的應(yīng)用效果分析
- 淺談初中生物教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)
- 如何培養(yǎng)幼兒垃圾分類的良好習(xí)慣
- 小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)路徑探析
- 幼兒語言表達(dá)能力培養(yǎng)策略研究
- 農(nóng)村初中美術(shù)教學(xué)策略探究
- 幼兒園多媒體教學(xué)案例
- 對(duì)高中階段英語學(xué)科核心素養(yǎng)的自我認(rèn)識(shí)
- 種子是個(gè)典型的“富二代”
- 淺談?dòng)變簣@教師如何開展優(yōu)質(zhì)美術(shù)活動(dòng)
- 新課改背景下高中化學(xué)教學(xué)模式的探索
- 以王維詩歌為例，淺談如何賞析詩歌
- 控制建筑工程測(cè)量誤差的方法和教學(xué)策略
- 構(gòu)建動(dòng)態(tài)課堂，激揚(yáng)課堂活力
- 思維導(dǎo)圖在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中避免學(xué)生兩級(jí)分化的對(duì)策探究
- 校本資源在美術(shù)課堂上的有效應(yīng)用
- 小學(xué)語文課堂氣氛營(yíng)造的方法研究
- 任務(wù)型教學(xué)法在中職涉外護(hù)理醫(yī)護(hù)英語教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺談小學(xué)生整本書閱讀方法的指導(dǎo)
- 精彩評(píng)價(jià)，讓課堂激情飛揚(yáng)
- 小學(xué)語文教師以留白優(yōu)化學(xué)生寫作能力的策略探究
- 在古詩詞教學(xué)中培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀能力
- 用好形體語言提高交流效果
- 關(guān)于如何提高農(nóng)村初中英語教學(xué)質(zhì)量的思考
- 越努力，越幸運(yùn)
- 促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)與人格教育的和諧發(fā)展
- 李清照后期詞藝術(shù)風(fēng)格的解析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)自主探究課堂的構(gòu)建研究
- 數(shù)學(xué)思想方法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透與延伸
- 基于新課程改革理念的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略研究
- 優(yōu)化教學(xué)形式，構(gòu)建高品質(zhì)科學(xué)課堂
- 培智生職業(yè)技能培訓(xùn)中存在的問題及改善策略
- 體育教學(xué)中如何預(yù)防傷害事故的發(fā)生
- 運(yùn)用思維導(dǎo)圖改進(jìn)小學(xué)語文低年級(jí)閱讀課的教學(xué)方式
- “后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化方法多
- 淺談小學(xué)高段數(shù)學(xué)教學(xué)的策略方針
- 初中音樂教學(xué)在新時(shí)代背景下的新發(fā)展
- 開學(xué)新生如何迅速建立良好的班風(fēng)班貌
- 新課改下高中歷史課堂教學(xué)高效性研究
- 培養(yǎng)小學(xué)生音樂興趣的有效策略
- 基于核心素養(yǎng)的初中語文教學(xué)探索
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)生活化
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)有效性教學(xué)的策略研究
- 以繪本為載體拓展幼兒繪畫技能
- 淺談怎樣提高山區(qū)中學(xué)學(xué)生物理學(xué)習(xí)興趣
- 初中化學(xué)教學(xué)生態(tài)美學(xué)的滲透淺談
- 基于問題情境創(chuàng)設(shè)的農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究
- 生活中，地理無處不在
- 如何培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古文的閱讀興趣
- 提升小學(xué)生語文作文水平的有效策略
- 3D打印在初中數(shù)學(xué)創(chuàng)新教學(xué)中的應(yīng)用
- 現(xiàn)代教育技術(shù)與小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)有效整合的研究
- 大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)分任務(wù)教學(xué)改革
- 小學(xué)語文閱讀能力培養(yǎng)的重要性及策略探究
- 淺析構(gòu)建高中地理高效課堂的有效策略
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)的重要性
- 淺談小學(xué)美術(shù)少教多學(xué)的高效課堂
- 淺論小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)游戲化教學(xué)的策略
- 初中音樂課堂建立師生互動(dòng)教學(xué)培養(yǎng)的有效性探究
- 興趣教學(xué)法引入小學(xué)體育教學(xué)中
- 讓“多媒體”遍及物理課堂
- 智能手機(jī)APP在初中物理數(shù)字化教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 提高初中道德與法治課堂教學(xué)有效性的途徑
- 芻議初中英語小組合作學(xué)習(xí)藝術(shù)的實(shí)踐探索
- 社會(huì)責(zé)任感和高中生物教學(xué)的結(jié)合方法研究
- 多媒體技術(shù)在小學(xué)音樂課堂中的應(yīng)用探討
- 論學(xué)科核心素養(yǎng)在初中歷史教學(xué)中的落實(shí)策略
- 初中體育課堂中滲透正向教養(yǎng)的策略
- 淺談初中化學(xué)概念教學(xué)策略
- 探究小學(xué)語文寫作教學(xué)中不同教學(xué)方法的應(yīng)用
- 課堂互動(dòng)在初中數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用探討
- 雙劍合璧 讓教學(xué)更高效
- 高中生物實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)及有效教學(xué)策略
- 淺議初中班級(jí)管理
- 淺談小學(xué)班主任班級(jí)管理中的溝通藝術(shù)
- 牽住課堂中的“牛鼻子”
- 返璞歸真
- 班級(jí)文化建設(shè)與學(xué)生日常行為習(xí)慣的培養(yǎng)
- 建立數(shù)學(xué)模型 提升學(xué)生思維
- 三年級(jí)語文寫景散文教學(xué)方法探析
- 提高低段數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的策略
- 生本理念下如何有效開展語文寫作教學(xué)工作
- 淺談?dòng)變毫己闷返滦袨榈呐囵B(yǎng)
- 淺談高中智慧校園建設(shè)
- 芻議如何在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)文化
- 淺談小學(xué)語文閱讀教學(xué)與作文教學(xué)的有效整合
- 淺談初中英語詞匯教學(xué)
- 小學(xué)語文個(gè)性化閱讀教學(xué)策略
- 農(nóng)村初中留守兒童數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)策略探究
- 提高農(nóng)村中學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的策略研究
- 用愛打開孩子的心扉
- 小學(xué)語文習(xí)作校本課程開發(fā)探究
- 淺談初中語文統(tǒng)編新教材寫作教學(xué)觀察與思考
- 高中歷史課堂實(shí)現(xiàn)“活”與“動(dòng)”起來的路徑
- 淺談如何提高牧區(qū)小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量
- 如何提高民族地區(qū)低段詞句積累量
- 淺析提升學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算細(xì)心能力的教學(xué)策略
- 小議馬山縣教育均衡化存在的問題與對(duì)策
- 合作學(xué)習(xí)法在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用探索
- 淺析提高高中生語文閱讀能力的策略
- 構(gòu)建新課改背景下小學(xué)語文高效課堂的策略
- 教育信息化助推偏遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升（2）
- 教材插圖在道德與法治教學(xué)中的有效運(yùn)用
- 勾股定理的應(yīng)用
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生讀圖能力的研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中德育的滲透
- 淺談在核心素養(yǎng)背景下的小學(xué)德育教育與寫作教學(xué)有機(jī)的整合
- 根植民間文化沃土，播種健康快樂種子
- 試論逆向思維在高中地理教學(xué)中的運(yùn)用
- 基于“少教多學(xué)”理念的高中英語教學(xué)研究
- 特殊學(xué)?！叭苯逃厣ㄔO(shè)研究
- 九年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)方法
- 我談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂應(yīng)建立和諧的師生關(guān)系
- 提高中年級(jí)學(xué)生作文效率的思考
- 小學(xué)班主任日常班級(jí)管理工作有效性策略探究
- 關(guān)于信息技術(shù)下的初中英語有效教學(xué)的探究
- 應(yīng)用現(xiàn)代技術(shù) 實(shí)施有效教學(xué)
- 如何利用Focusky制作小學(xué)語文微課
- 淺談高中地理讀圖能力和學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 新課程核心素養(yǎng)與高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合
- 論文化差異和翻譯中的文化移植
- 優(yōu)化班級(jí)管理策略，提高班級(jí)管理效果
- 基于微課導(dǎo)學(xué)的初中數(shù)學(xué)差異教學(xué)的分析
- 小學(xué)語文作文教學(xué)有效策略探究
- 高中語文基于核心素養(yǎng)的任務(wù)群學(xué)習(xí)整體設(shè)計(jì)與實(shí)踐
- 初中物理高效課堂構(gòu)建的路徑研究
- 遼寧省地方課程《人與自然》課程教學(xué)的點(diǎn)滴體會(huì)
- 美術(shù)課堂教學(xué)中德育的滲透
- 提升學(xué)生課堂學(xué)習(xí)質(zhì)量的實(shí)踐研究
- 如何用語言來創(chuàng)設(shè)良好的語文學(xué)習(xí)氛圍
- 小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)初探
- 小學(xué)語文教學(xué)中口語交際能力培養(yǎng)策略
- 如何培養(yǎng)中學(xué)生"開口說"英語的能力
- 課堂提問在小學(xué)語文教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量
- 如何正確指導(dǎo)低年級(jí)學(xué)生進(jìn)行看圖寫話
- 利用家鄉(xiāng)地域特色 開發(fā)園本課程資源
- 初中物理教學(xué)中學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)
- 有效開展幼兒教育管理工作的有效策略研究
- 如何有效提升初中學(xué)生英語閱讀能力
- 初中數(shù)學(xué)創(chuàng)客教育與手工制作課程開發(fā)策略探究
- 淺談如何提高初中物理課堂教學(xué)有效性
- 探究提高小學(xué)生解決數(shù)學(xué)問題技巧的教學(xué)策略
- 小學(xué)語文寫作教學(xué)的指導(dǎo)策略
- 信息技術(shù)在語文教學(xué)中的作用
- 讓中職語文課堂更有儀式感
- 小學(xué)語文寫作教學(xué)中的有效策略
- 生本理念下的初中語文教學(xué)策略分析
- 讀寫并重，提高學(xué)生的寫作水平
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思維能力
- 淺談如何進(jìn)行九年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)
- 部編版二年級(jí)語文下冊(cè)第七單元
- 積跬步以成千里
- 優(yōu)化中職語文課堂教學(xué)質(zhì)量的策略探討
- 《力學(xué)單位制》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 基于小學(xué)語文閱讀教學(xué)的有效性探索
- 淺析小學(xué)語文寫作教學(xué)有效性策略
- 踐行化學(xué)課改贏在課堂教學(xué)
- 多樣教學(xué)在初中物理課堂中的有效應(yīng)用
- 淺談·小學(xué)數(shù)學(xué)分析問題的方法
- 家庭教育在幼兒教育中的作用淺談
- OH卡在小學(xué)生個(gè)體心理健康輔導(dǎo)中的運(yùn)用實(shí)踐案例
- 讓科學(xué)之光照亮語文教學(xué)
- 立體幾何中的向量方法
- 提升鄉(xiāng)村初中語文教學(xué)的有效性
- 淺談傳統(tǒng)文化在小學(xué)語文低年級(jí)識(shí)字教學(xué)中的滲透
- “3+1+2”模式高考背景下高中政治學(xué)科的教學(xué)策略
- 對(duì)比閱讀在小學(xué)語文教學(xué)中的運(yùn)用探索
- 淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣
- 小學(xué)語文課外閱讀有效性提升策略
- 淺談構(gòu)建初中道德與法治高效課堂的策略
- 新形勢(shì)下如何提高初中學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣
- 探究傳統(tǒng)游戲?qū)τ變何拿髁?xí)慣培養(yǎng)的有效策略
- 核心素養(yǎng)視角下的高中英語詞匯教學(xué)策略研究
- “分層調(diào)控，異步發(fā)展”的有效小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 讓學(xué)生的學(xué)習(xí)真正發(fā)生
- 核心素養(yǎng)視角下的小學(xué)音樂教學(xué)
- 淺析如何提升八年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)
- 初中班主任有效開展德育教育的研究
- 培育高中生法治意識(shí)核心素養(yǎng)的路徑
- 信息技術(shù)在高中生英語核心素養(yǎng)培養(yǎng)中應(yīng)用
- 怎樣提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性
- 潤(rùn)物細(xì)無聲
- 如何提高小學(xué)高段學(xué)生閱讀能力
- 基于高中信息技術(shù)核心素養(yǎng)下的計(jì)算思維能力的培養(yǎng)策略
- 優(yōu)化整合習(xí)題提高課堂效率
- 如何提高小學(xué)生的計(jì)算能力
- 對(duì)農(nóng)村留守兒童存在問題的分析與策略
- 新課改下高中數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)中解題思路的培養(yǎng)
- 運(yùn)算能力培養(yǎng)對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的影響
- 擁抱遲升的太陽
- 淺析如何提升初中地理教學(xué)的有效性
- 基于“合作學(xué)習(xí)”理念的高中英語教學(xué)研究
- 奇思奇想奇論多姿多彩多趣
- 初中數(shù)學(xué)高效教學(xué)策略
- 淺談初中語文記敘文閱讀教學(xué)
- 淺談初中英語微課制作中值得注意的幾個(gè)問題
- “一課一題”:小學(xué)數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)的一種樣式
- 紅色文化滲透德行教育
- 新課標(biāo)下的初中數(shù)學(xué)分層教學(xué)研究
- 淺談如何提高小學(xué)高年級(jí)學(xué)生英語閱讀能力
- 初中體育實(shí)施個(gè)性化教學(xué)改革的有效策略
- 對(duì)小學(xué)語文古詩教學(xué)方法的探討
- 閱讀教學(xué)在小學(xué)語文課堂中的應(yīng)用探討
- 初中學(xué)生有效管理策略
- 情景教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用策略
- 培養(yǎng)想象提高學(xué)生的語文水平
- 教養(yǎng)轉(zhuǎn)向：家園合力的六大行動(dòng)方式
- 基于工作過程導(dǎo)向的高職軟件專業(yè)課程教學(xué)設(shè)計(jì)研究
- 淺談如何搞好小學(xué)語文閱讀教學(xué)
- 中學(xué)生物理思維能力培育的理論依據(jù)探究
- 核心素養(yǎng)下的小學(xué)英語課堂教學(xué)方案研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生高階思維能力的策略
- 巧用“闖關(guān)元素”提升體育課堂教學(xué)效率
- “學(xué)本課堂”教學(xué)理念指導(dǎo)下的文言文教學(xué)方法初探
- 小學(xué)英語課堂中單詞教學(xué)的有效策略
- 農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)存在的問題與策略
- 基于希沃教學(xué)軟件下的高效英語課堂
- 體驗(yàn)式教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用
- 小議低年級(jí)學(xué)生預(yù)習(xí)能力培養(yǎng)策略
- 關(guān)于“包容教育”的理性思考
- 高三英語有效復(fù)習(xí)重點(diǎn)要義探析
- 美術(shù)活動(dòng)中激發(fā)幼兒對(duì)民間藝術(shù)興趣的方法和策略
- 論輔助學(xué)生完成家庭作業(yè)的措施對(duì)家校共育影響的重要性
- 民間游戲在幼兒園區(qū)域活動(dòng)中的滲透
- 多樣化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的有效滲透
- 淺析數(shù)學(xué)課堂“微探究”
- 試論大班幼兒區(qū)域游戲指導(dǎo)與策略
- 小學(xué)科學(xué)與微課教學(xué)的有效結(jié)合
- 問題導(dǎo)向?qū)W習(xí)法在化學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的認(rèn)知
- 對(duì)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)的思考
- 關(guān)于小學(xué)語文童話寫作教學(xué)實(shí)踐探究
- 探究?jī)?yōu)化中職現(xiàn)代農(nóng)藝專業(yè)教學(xué)的措施
- 對(duì)新課程下小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題的教學(xué)策略分析
- 如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行批注式閱讀
- 結(jié)緣“科研” 感恩成長(zhǎng)
- 優(yōu)化傣族幼兒美術(shù)教育模式的具體措施分析
- 在初中語文教學(xué)中如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性
- 將數(shù)學(xué)教學(xué)融于學(xué)生的生活中
- 幼兒在區(qū)角活動(dòng)中合作能力培養(yǎng)的實(shí)踐研究
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- 大教無痕
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- 秦鐘的出場(chǎng)
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- 高中班主任在班級(jí)管理中的有效策略
- 2018-2019學(xué)年度上學(xué)期期末監(jiān)測(cè)質(zhì)量分析會(huì) 講話稿
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- 初中班主任的管理方法和技巧
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社科公管
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