夏萍

摘 要：我們在追求這樣一種境界：在平等對話中，使彼此的心靈日臻完善;我們在尋找這樣一種課堂：充滿美感和文化氣息的課堂;我們在嘗試一種改變：從關(guān)注形式的變化到關(guān)注教育理念的變化。

關(guān)鍵詞：以生為本? 學(xué)科思想 高效課堂

高效課堂是指教育教學(xué)效率或效果能夠有相當(dāng)高的目標(biāo)達(dá)成的課堂，具體而言是指在有效課堂的基礎(chǔ)上、完成教學(xué)任務(wù)和達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的效率較高、效果較好并且取得教育教學(xué)的較高影響力和社會(huì)效益的課堂。提高道德與法治課堂教學(xué)，是每個(gè)道德與法治課教師不斷追求的目標(biāo)。那么我們該怎么做，才能在有限的時(shí)間里，完成既定的教學(xué)任務(wù)呢？我們該從哪些方面去構(gòu)建高效的課堂呢？

首先，積極建立良好、和諧的師生關(guān)系。俗話說：“親其師，信其道”。和諧融洽的師生關(guān)系是打造高效課堂的基本前提。

1、加強(qiáng)交流，傾聽學(xué)生的心聲。由于孩子們學(xué)習(xí)緊張，我經(jīng)常寫小紙條給他們，加在基礎(chǔ)訓(xùn)練里，可以是生活上的、學(xué)習(xí)上的，鼓勵(lì)的，批評的都行，剛開始沒有回應(yīng)，但上課看我的眼神變了，變積極了，有的跟我互動(dòng)，也寫小紙條。

2、尊重學(xué)生，讓學(xué)生有成就感。在我的課堂上有個(gè)非常幼稚的舉動(dòng)，當(dāng)誰回答問題出彩的時(shí)候，誰背誦問題漂亮的時(shí)候，尤其是對中差生，同學(xué)們都會(huì)自發(fā)的鼓掌。這個(gè)不是老師引導(dǎo)的，是學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的欣賞。

3、激勵(lì)學(xué)生，挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)。每個(gè)學(xué)生都會(huì)有閃光點(diǎn)，即使再卑微的孩子，抓住閃光點(diǎn)，遷移到我們學(xué)科，為我所用。

其次，打造高效課堂要求教師精心備課。教育學(xué)家葉圣陶說：“教材只能作為教課的依據(jù)要教得好，使學(xué)生受益，還要靠教師善于應(yīng)用”，教師在備課時(shí)，必須根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況、靈活掌握。備課要掌握的幾個(gè)原則。

1、備課要注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用。在備課時(shí)要科學(xué)地設(shè)計(jì)問題，留給學(xué)生充分思考的余地，這樣既能抓住學(xué)生的注意力，又可激發(fā)其求知欲，從而達(dá)到發(fā)展學(xué)生思維能力的目的。

2、要結(jié)合具體內(nèi)容，適當(dāng)?shù)販?zhǔn)備教學(xué)課件及教具，這樣可使教學(xué)活動(dòng)更加生動(dòng)直觀，給學(xué)生留下更深刻的印象;

3、要備有所“重”。就是說要把握重點(diǎn)、難點(diǎn)，容易讓學(xué)生產(chǎn)生疑惑的地方要多花點(diǎn)心思，想想可以通過何種方式才能化繁為簡，化難為易。

再次，打造高效課堂應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生興趣，不斷滲透學(xué)科思想。

夸美繆斯說：“興趣是創(chuàng)造一個(gè)歡樂和光明的教學(xué)環(huán)境的主要條件之一"。針對道德與法治課的教學(xué)特點(diǎn)，除了利用多媒體生動(dòng)、直觀教學(xué)手段外，還可以引入時(shí)事政治。時(shí)事政治與道德與法治課的聯(lián)系是非常緊密的，它也是學(xué)生非常感興趣的內(nèi)容，很多學(xué)生在課下聊天時(shí)都會(huì)興高采烈地議論國內(nèi)外的政治、經(jīng)濟(jì)形勢，或者是突發(fā)事件。但是，學(xué)生卻不喜歡上道德與法治課，在課上無精打采，失去了課下高談闊論時(shí)的神采飛揚(yáng)。為什么呢？因?yàn)橐恍┙處煹氖谡n只注重課本教材知識(shí)的傳授，而根本不與當(dāng)前形勢、事件相結(jié)合，使得道德與法治課堂與學(xué)生有了距離，學(xué)生也不喜歡這樣枯燥的教學(xué)過程，甚至感到很厭煩。因此，道德與法治教師在課堂教學(xué)中可以適當(dāng)?shù)匾霑r(shí)事政治內(nèi)容，將時(shí)事與教材內(nèi)容結(jié)合起來講，拉近教材與學(xué)生之間的距離，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，這樣既讓學(xué)生積極參與了課堂教學(xué)，又落實(shí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。比如，中美貿(mào)易戰(zhàn)、中國十大科技成果、感動(dòng)中國人物等，激發(fā)學(xué)生愛國情感。

最后，打造高效課堂應(yīng)注重提倡“合作”，讓課堂變得融洽愉悅。

合作學(xué)習(xí)能滿足學(xué)生的心理需要，促進(jìn)學(xué)生的情感發(fā)展，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性?？稍谌嘟涣靼l(fā)言時(shí)，很多小組都沒有代表來交流。為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況？因?yàn)閷W(xué)生對于小組內(nèi)的分工并不明確：要派代表？怎么派？派誰？這些間題所反映的其實(shí)就是學(xué)生還沒有形成職責(zé)明確的小組合作學(xué)習(xí)分工的習(xí)慣。要使小組合作學(xué)習(xí)成功，組員之間明確的分工和職責(zé)很重要。

一般情況下四人小組應(yīng)有四個(gè)角色：小組長、記錄人、匯報(bào)人、評價(jià)人。組內(nèi)的角色分工還可以進(jìn)行輪換，一旦角色明確就不容易造成少數(shù)人包辦小組合作學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。教師也可以根據(jù)不同活動(dòng)的需要設(shè)立不同的角色，并要求小組成員既要積極承擔(dān)個(gè)人責(zé)任，又要互相支持，密切配合，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，有效地完成小組學(xué)習(xí)任務(wù)。如《走可持續(xù)發(fā)展之路》一課中“我們在行動(dòng)”教學(xué)片段中，師：同學(xué)們分頭制定了“保護(hù)環(huán)境從我做起、從身邊小事做起”的方案，到底哪個(gè)方案更加切實(shí)可行呢？接下來我們就要在小組內(nèi)開展評價(jià)。怎樣評價(jià)呢？我們一起來看一看方法！

老師邊說邊出示評價(jià)方法：

1.輪一輪，組內(nèi)同學(xué)依次輪流介紹自己的活動(dòng)方案。

2.說一說，輪到的同學(xué)向組內(nèi)的其他同學(xué)介紹自已的活動(dòng)方案，要注意說清理由。

3.聽一聽，當(dāng)一個(gè)同學(xué)介紹時(shí)其他同學(xué)要認(rèn)真聽。

4.評一評，小組要對組內(nèi)每一位同學(xué)的方案進(jìn)行評價(jià)，評完以后請派代表匯報(bào)評價(jià)結(jié)果。

師：我們一起來讀一讀。學(xué)生齊讀，然后各小組按照要求開始小組合作活動(dòng)。其中一組的活動(dòng)片段如下

組長：我們來評XXX的活動(dòng)方案吧。

生1：我覺得他的活動(dòng)方案…

生2：我覺得他的活動(dòng)方案…

在案例中，老師在布置學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)，要求的分工非常明確，讓每一個(gè)學(xué)生都清楚自己的任務(wù)和職責(zé)，因而每一個(gè)學(xué)生也能夠在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)

上認(rèn)真傾聽，積極發(fā)言，客觀評價(jià)，使得這一次小組合作學(xué)習(xí)成為有效的學(xué)習(xí)。從中，我們還能發(fā)現(xiàn)明確的組內(nèi)分工能促進(jìn)學(xué)生良好的合作學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

總之，構(gòu)建高效的課堂要從教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)去思考，去總結(jié)。所以教師要做一個(gè)有心人，并且還要做到個(gè)“勤”字：勤讀書、勤看報(bào)、勤學(xué)新知識(shí)、勤寫讀書筆記、勤反思領(lǐng)悟。只有這樣，課堂的效率就會(huì)越來越高，學(xué)生的能力也會(huì)逐漸增強(qiáng)。

參考文獻(xiàn)：

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2.核心素養(yǎng)下初中道德與法治高效課堂的構(gòu)建[J]. 陳水宜.? 科學(xué)咨詢（教育科研）. 2018（07）