申媛毓

摘 要：我國(guó)的初中英語教學(xué)模式和教學(xué)理念都在發(fā)生著日新月異的變化。長(zhǎng)期以來，我國(guó)初中英語教學(xué)存在著較多的弊病，例如、學(xué)生學(xué)習(xí)積極性低下、升學(xué)負(fù)擔(dān)過重等。自從黨的“十九大”召開以來，關(guān)于初中英語教學(xué)模式改革與發(fā)展就成為了不少教育專家學(xué)者和高中英語教師的重點(diǎn)研究課題?；诖?，本文將對(duì)信息技術(shù)下的初中英語的有效教學(xué)展開深一步的研究。

關(guān)鍵詞：初中英語;有效教學(xué);信息技術(shù)

引言：由于我國(guó)中小學(xué)教學(xué)長(zhǎng)期以來奉行應(yīng)試教育的教學(xué)模式，在中小學(xué)各學(xué)科廣泛開展應(yīng)試教學(xué)，導(dǎo)致了我國(guó)中小學(xué)學(xué)生的思想僵化，大部分的學(xué)生都成為了考試的機(jī)器。因此，要求老師們?cè)诮虒W(xué)過程中轉(zhuǎn)變思想，積極的探索新的教學(xué)方式，利用好信息技術(shù)將新課程標(biāo)準(zhǔn)里的新思想和理念結(jié)合于課堂實(shí)際，改革教學(xué)方法，獲得更好的教學(xué)效果，培養(yǎng)出具有自主學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的學(xué)生。

一、通過運(yùn)用信息技術(shù)，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣

新一輪的初中英語基礎(chǔ)課程教育改革的亮點(diǎn)之一，就是改變傳統(tǒng)初中英語課堂教學(xué)中“教師本位”的思想觀念，將初中英語課堂教學(xué)中的主體地位還給學(xué)生，讓學(xué)生做初中英語課堂教學(xué)的主人，由學(xué)生自主決定課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容教師在初中英語課堂教學(xué)過程中扮演著一個(gè)引導(dǎo)者、輔佐者以及調(diào)節(jié)者的角色，不應(yīng)該過多地?fù)诫s學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，不應(yīng)該急于傳授給學(xué)生所有的知識(shí)，給予學(xué)生吸收和消化的機(jī)會(huì)，給予學(xué)生思考和學(xué)習(xí)的空間。要想讓英語課堂的教學(xué)效率提高，初中教師們首先就要學(xué)會(huì)在教學(xué)中合理運(yùn)用信息技術(shù)，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?？梢栽谡n后給學(xué)生們播放一些豐富多彩的英語活動(dòng)視頻，比如給同學(xué)們講講和英語有關(guān)的故事，進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的英語小競(jìng)賽，在看中學(xué)、做中學(xué)、玩中學(xué)中達(dá)到學(xué)知識(shí)練思維的目的。長(zhǎng)此以往激發(fā)了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語的樂趣，從思想上轉(zhuǎn)變了對(duì)英語枯燥乏味的的印象。

二、通過運(yùn)用信息技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生英語核心素養(yǎng)

近些年來，我國(guó)教育部針對(duì)中小學(xué)各個(gè)學(xué)科的學(xué)科特性和學(xué)科教學(xué)現(xiàn)狀，專門為各個(gè)學(xué)科制定了相應(yīng)的學(xué)科教學(xué)核心素養(yǎng)， 旨在改革傳統(tǒng)教學(xué)模式的弊端，促進(jìn)學(xué)生的生活能力、生存能力、競(jìng)爭(zhēng)能力的全面發(fā)展，而不是單純的學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。在這個(gè)國(guó)際化、全球化日益加深的時(shí)代，初中英語教學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)，重點(diǎn)的核心內(nèi)容就是能夠積極培養(yǎng)學(xué)生們的語言能力。從另一個(gè)角度而言，培養(yǎng)學(xué)生的英語表達(dá)能力也變得尤為重要，這不僅是加強(qiáng)英語作為一門語言的工具性的要求，更是提高學(xué)生的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，提高我國(guó)的文化實(shí)力的要求。初中英語課堂教學(xué)，本質(zhì)上是為了培養(yǎng)學(xué)生的英語思維素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生如何利用英語的思維去思考問題以及表達(dá)思想， 歸結(jié)起來，就是要培養(yǎng)學(xué)生的英語思維品質(zhì)，這對(duì)于促進(jìn)學(xué)生的英語素養(yǎng)的提高具有重要作用。語言作為一項(xiàng)工具，不僅是為了使用而學(xué)習(xí)，更是為了了解語言背后的國(guó)家文化作為目的來進(jìn)行學(xué)習(xí)，因此，初中英語課堂教學(xué)也應(yīng)該要注重對(duì)學(xué)生英語文化學(xué)習(xí)品格這方面的培養(yǎng)，讓他們學(xué)習(xí)英語語言的文化知識(shí)，并且學(xué)會(huì)用地道的英語表達(dá)。只有在前三個(gè)維度實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)之上，才能夠大幅度地提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力。

三、通過運(yùn)用信息技術(shù)，來促進(jìn)課堂教學(xué)效率

在課堂上，老師可以靈活應(yīng)用多媒體教學(xué)手段，其對(duì)英語教學(xué)中起著非常重大的作用。多媒體教學(xué)方式的誕生，給了現(xiàn)如今教學(xué)工作一種全新的可能。多媒體教學(xué)是一種直觀的教學(xué)手段，利用了豐富的色彩、形象的動(dòng)畫、充分的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的感受給學(xué)生一種身臨其境的感覺，可以將抽象的東西化為具體，在一定程度上激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣。多媒體教學(xué)擁有著其獨(dú)特的魅力，可以實(shí)現(xiàn)老師和同學(xué)們的互動(dòng)，利用電子白板和投影儀等設(shè)備讓課堂教學(xué)變得豐富性。此外，對(duì)于學(xué)生在生活學(xué)習(xí)中犯的錯(cuò)誤不應(yīng)該只是單單的指出來，而是懷著耐心幫著同學(xué)們一起改正，同時(shí)對(duì)于好的方面，家長(zhǎng)和老師應(yīng)該多加鼓勵(lì)。除此以外，老師們也要注重培養(yǎng)同學(xué)們養(yǎng)成獨(dú)立思考的能力，老師們就應(yīng)該在課堂上適時(shí)的給學(xué)生們播放一些英語視頻，讓英語化抽象為直觀，給學(xué)生們提供獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)。常常鼓勵(lì)同學(xué)們?nèi)グl(fā)現(xiàn)生活中的英語信息，提出自己想要解決的問題，進(jìn)行探索、小組討論、得出結(jié)論、交流總結(jié)，經(jīng)常這樣不但會(huì)提高同學(xué)們的語言表達(dá)能力，而且還可以開發(fā)學(xué)生的智力。除了以上幾種習(xí)慣，老師們還應(yīng)該試著去培養(yǎng)起學(xué)生們敢于創(chuàng)新、勇于實(shí)踐、合作交流以及學(xué)以致用的好習(xí)慣。長(zhǎng)久以往，學(xué)生在好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成下，則會(huì)不斷進(jìn)取，英語成績(jī)?cè)絹碓礁?。同時(shí)，也成功達(dá)到創(chuàng)建一個(gè)初中英語高效課堂的目標(biāo)。

結(jié)束語

總而言之，在現(xiàn)如今新課程背景下的初中英語教學(xué)中，老師要革新舊的教學(xué)方法，學(xué)習(xí)與運(yùn)用新的教學(xué)模式，利用好現(xiàn)今的信息技術(shù)，來不斷提高學(xué)生對(duì)于英語科目的認(rèn)同感，激發(fā)學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，教師們只有把這些細(xì)節(jié)落實(shí)到英語課堂教學(xué)上來，才能真正的提高英語教學(xué)質(zhì)量。

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