孫海波

摘 要：在素質(zhì)教育的今天，教師不僅要向?qū)W生傳授知識和技能，還要在教學(xué)中進(jìn)行德育教育，讓學(xué)生具備明辨是非的能力，提高學(xué)生的道德素質(zhì)，使學(xué)生學(xué)會善待他人，懂得感恩，養(yǎng)成懂禮貌講文明的好習(xí)慣，學(xué)會做人。德育是當(dāng)前學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的重點(diǎn)之一，近年來，學(xué)校德育教育已經(jīng)成為社會關(guān)注的熱點(diǎn)。學(xué)校各科教學(xué)對德育教育來說潛力極大，但從哪些角度中又怎樣對學(xué)生進(jìn)行德育教育呢？這是許多老師在教學(xué)過程中感到困難的問題，其實(shí)課堂教學(xué)就是對學(xué)生實(shí)施德育的主要渠道之一，而美術(shù)課在這方面有著其它學(xué)科無法比擬的優(yōu)勢。

關(guān)鍵詞：美術(shù)課堂;德育滲透;學(xué)習(xí)興趣

針對新時(shí)期青少年成長的特點(diǎn)，美術(shù)教學(xué)過程中教師要盡量地淡化德育痕跡，隱蔽自己的德育意圖，充分運(yùn)用教學(xué)機(jī)智和教學(xué)藝術(shù)，把德育“無痕”地貫穿于整個(gè)教學(xué)過程中，力求做到春風(fēng)化雨，文道合一。下面我就在人教版一年級美術(shù)下冊第12課《媽媽的節(jié)日》一課的課堂教學(xué)中，如何進(jìn)行德育教育談?wù)勎覀€(gè)人的做法：

一、根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)滲透德育

一年級的小朋友年齡小，一般都在6-7歲，他們好動，調(diào)皮，自制力較差，注意力不持久，一般只有15-20分鐘。他們的形象思維占主導(dǎo)，邏輯思維很不發(fā)達(dá)，思想不好琢磨。美術(shù)常識、功底淺薄，但他們對未知世界充滿了好奇，具有強(qiáng)烈的探索欲望。根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，本課的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該要讓學(xué)生保持高度的熱情，運(yùn)用新穎的教學(xué)手段和方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)又能達(dá)到教書育人的目的，這是最重要的。

課堂伊始我根據(jù)一年級學(xué)生愛說又愛動的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生回憶媽媽的樣子，讓學(xué)生介紹自己媽媽的喜好。孩子們爭先恐后的介紹自己的媽媽，讓孩子明白我們從小就享受著媽媽的關(guān)心和照顧，媽媽非常了解自己的孩子，但作為孩子我們也要了解媽媽，引導(dǎo)學(xué)生要關(guān)心、關(guān)注長輩。

隨著社會的發(fā)展，我們的教學(xué)硬件設(shè)施有了翻天覆地的變化，以往的美術(shù)教學(xué)只是呆板的采用教師的說教形式，教師只能通過課本和簡單的幾張掛圖向同學(xué)們傳授知識，而如今我們農(nóng)村的學(xué)校也實(shí)現(xiàn)了每個(gè)班級都有多媒體設(shè)備，每個(gè)班級都有互聯(lián)網(wǎng)，這樣就使我們的美術(shù)課更加的豐富多彩，學(xué)生也更加的喜歡上美術(shù)課。教學(xué)中我根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)利用多媒體設(shè)備播放動畫片、沙畫視頻、兒歌視頻，以生動的教學(xué)模式滲透德育教育。并且課下還自己錄制了畫媽媽的繪畫步驟視頻，以豐富多彩的教學(xué)手段吸引一年級的學(xué)生，使學(xué)生樂于接收本課的教學(xué)內(nèi)容，以達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。

二、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容滲透德育

在美術(shù)教學(xué)中，課堂教學(xué)是對學(xué)生進(jìn)行德育的主渠道，在傳授知識、啟發(fā)智慧、發(fā)展能力的同時(shí)，不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行思想教育，把德育滲透到每一節(jié)課中是學(xué)校教育的需要，是美術(shù)課堂教學(xué)的重要任務(wù)之一，也是美術(shù)教師義不容辭的責(zé)任。在課堂上，要結(jié)合教材的特點(diǎn)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行德育教育，陶冶學(xué)生的道德情操，培養(yǎng)學(xué)生的健康思想。

根據(jù)本課的教學(xué)內(nèi)容，我課下準(zhǔn)備了豐富的德育教學(xué)視頻。課上我給孩子們播放準(zhǔn)備好的動畫片視頻《大耳朵圖圖》，視頻中展示了圖圖媽媽從早晨一起床，要做飯、洗衣、收拾房間、送孩子上學(xué)等等的工作，一直忙碌到半夜的辛苦故事。孩子們一看到大耳朵圖圖，都非常興奮，通過看動畫片學(xué)生更形象、深入的理解媽媽的辛苦與偉大。在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生說一說你的媽媽除了要做圖圖媽媽的工作，平時(shí)還要做什么？學(xué)生們說出自己的媽媽還要照顧爺爺奶奶、還要種地鏟地、還要喂養(yǎng)家禽家畜，真的很辛苦。使學(xué)生知道自己的媽媽為了我們的幸福生活在默默的付出，而且是不圖回報(bào)沒有索取。

我再給學(xué)生播放沙畫視頻《獻(xiàn)給母親節(jié)》，視頻中的小孩子一天天漸漸的長大，從出生到學(xué)會走路，從能聽媽媽講故事到上幼兒園再到上大學(xué)，在媽媽的精心呵護(hù)下茁壯成長。而另一方面媽媽卻從漂亮的中年逐漸變成一個(gè)滿頭白發(fā)、彎腰駝背、滿臉皺紋的老奶奶。在鮮明的對比中，我們感受到時(shí)光的飛逝，我們感受到樹欲靜而風(fēng)不止，子欲孝而親不待?？粗曨l中一點(diǎn)點(diǎn)老去的媽媽，許多孩子都流下了感到的眼水。教師在此時(shí)教育學(xué)生，其實(shí)我們在媽媽身邊的時(shí)間也就是那么十幾年，等我們上高中、上大學(xué)，就會離開家，離開親愛的媽媽，等我們參加工作后和父母在一起的時(shí)間會更少。所以我們要抓緊時(shí)間，從小孝敬父母。接著讓學(xué)生討論一下自己要怎樣孝敬父母？說一說平時(shí)你又是怎樣孝敬長輩的？ 學(xué)生們暢所欲言，紛紛說出自己的想法，并表示從今天起就要付之于行動。

這樣的課堂教學(xué)更好的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓教學(xué)內(nèi)容更為生動地展現(xiàn)在學(xué)生的面前，有效的對學(xué)生注意力實(shí)施吸引，同時(shí)還進(jìn)一步把德育教育帶入課堂，使教學(xué)效率得以提高。

三、課堂作業(yè)中滲透德育

本節(jié)課，根據(jù)教材和學(xué)生的實(shí)際情況，我激勵學(xué)生說：“母親節(jié)馬上就要到了，在媽媽的節(jié)日里，我們?yōu)閶寢尞嬌弦环?，再寫上我們衷心的祝福，表達(dá)我們的孝心好不好？”學(xué)生在我的激勵下，躍躍欲試，創(chuàng)作愿望強(qiáng)烈。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下明白媽媽的節(jié)日，不一定要蛋糕、蠟燭，我們可以送給媽媽一幅自己親手畫的畫。

涂涂畫畫是孩子們的天性，也是他們觀察生活、認(rèn)識世界、表達(dá)自己思想情感的一種極好的方式。只要我們有意識地加以引導(dǎo)，就會培養(yǎng)他們健康向上的思想情感。

四、評價(jià)中滲透德育

美術(shù)課的德育功能在教學(xué)過程中的體現(xiàn)是十分明顯的。作為美術(shù)教育者，應(yīng)該不放過任何一次德育滲透的機(jī)會，充分發(fā)揮美術(shù)教育的德育功能。

衡量學(xué)生學(xué)習(xí)效果的一個(gè)重要方法是教學(xué)評價(jià)，在美術(shù)教學(xué)中教師要完善評價(jià)機(jī)制，滲透德育教育。為了可以通過教學(xué)評價(jià)更好地開展德育教育，我們教師要合理地設(shè)計(jì)評價(jià)的方式，要充分地注重學(xué)生的個(gè)體差異，要重視培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和藝術(shù)鑒賞能力。

學(xué)生繪畫作品完成后，我把作品都展覽在黑板上。結(jié)合學(xué)生的作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生從思想、畫面、色彩等方面進(jìn)行評價(jià)。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生有的畫了自己為媽媽洗腳、有的畫了自己長大后用自行車帶著媽媽在林間小路的上騎行、有的畫了為媽媽端茶倒水、有的畫了和媽媽在一起的美好時(shí)光，并且都寫了感人的祝福語 。每一幅畫都有一個(gè)感人肺腑的故事，學(xué)生們介紹自己的作品，討論其他同學(xué)感人的畫面，沉浸在孝敬長輩，感恩他人的情境中，潛移默化的道德教育，滲透其中。

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生即掌握了本課的知識，又明白了平時(shí)要怎樣孝敬長輩，怎樣做人，德育教育效果特別好。在美術(shù)教學(xué)中德育與美育是相輔相成的，教師在美術(shù)課堂教學(xué)中要充分利用一切資源全方位地滲透德育，讓學(xué)生潛移默化地受到感染和熏陶。

作為一名美術(shù)科任老師，雖然和學(xué)生接觸的時(shí)間不多，但我認(rèn)為學(xué)生的德育教育只要貫穿于每節(jié)美術(shù)課堂教學(xué)中，就能使每節(jié)課順暢地進(jìn)行下去，就能達(dá)到既教書又育人的目的。

參考文獻(xiàn)

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